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27 魚游到了紙上,錄像,學(xué)習(xí)生字,閱讀理解,知識拓展,1、自由讀課文，說說課文主要講了一件 什么事,預(yù)習(xí)題,2、說說課文按什么順序來寫，先寫什么， 再寫什么，然后寫什么，最后寫什么,3、這個觀魚人特別在哪里,課文主要講“我”在西湖玉泉觀魚時，認(rèn)識的一位聾啞青年，他畫魚到了忘我的境界，把魚畫得活靈活現(xiàn)，借此，贊揚了聾啞青年勤奮、專注的品質(zhì),課文按事情發(fā)展順序，以青年人“特別”的舉止為線索,先寫“我”常到西湖的玉泉觀魚; 再寫“我”在后院的金魚缸邊認(rèn)識了一位舉止特別的青年； 然后寫“我”看青年畫金魚； 最后寫“我”對青年有了進一步了解，知道他是聾啞人，每個星期天都來看魚、畫魚,返回,這個觀魚人特別在哪里,外貌,神態(tài),他觀察金魚入神，著迷。,動作,他畫魚認(rèn)真細(xì)致.,他不理睬別人圍觀.,他看魚畫魚持之以恒.,從哪里看出他愛魚愛到了忘我的境界,聾啞青年長期認(rèn)真地觀察,對金魚非常熟悉,抓住了金魚的特點,在頭腦中形成了金魚準(zhǔn)確. 生動的形象.,魚游到你的畫紙上 來,魚先游到了我的心里,返回,gng ch h gng b gu 港 澈 壺 缸 罷 茍,xi hu hu lng y 繡 揮 徽 聾 啞,花港 清澈見底 一壺 魚缸 作罷 一絲不茍,繡花 指揮 安徽 聾啞 啞巴,返回,花港觀魚,西湖十景,三潭印月,南屏晚鐘,平湖秋月,斷橋殘雪,曲院

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