余映潮教授臺階李森祥蘇教版高一

1、海南省國興中學(xué)“余映潮工作室”第三次活動 臺 階 （李森祥）執(zhí)教人：余映潮 時間：2014-09-29 地點：海南省國興中學(xué) 一、師：板書課題 1、 生齊讀作者簡介及臺階的主要內(nèi)容（師放幻燈片）。 2、 師要求生做筆記：本文以農(nóng)民的兒子作為故事的敘述者；本文抒發(fā)崇敬與憐憫之意。 3、 師：本課的重點“人物、細節(jié)（父親勞動的細節(jié)），品讀父親的人物形象。 二、 活動一（學(xué)會評價人物） 1、 師：用一句話概說“父親”是一個什么樣的人（要求用一兩個四字詞語或成語）。 生：不甘人后、老實厚道（師點評：“不甘人后”可以換為“堅忍認真”）。 生：不辭甘勞、不拘小節(jié)（師點評：是很“拘小節(jié)”）。 師：學(xué)會運用四

2、字詞語和成語概括人物形象，是善于讀書的基本功。 師小結(jié)（放幻燈片）：父親，這是一位體壯如牛、吃苦耐勞、要自立于受人尊重行列的父親。這是一位儉樸謙卑、沉默寡言、不怕千辛萬苦的父親。這是一位在漫長的準(zhǔn)備之中積銖累寸，終于如愿以償?shù)母赣H。這是一位不甘低人一等，在堅忍不拔的奮斗中老去的父親。今天的第一個學(xué)習(xí)方法是：一句話評價人物，一句話中有四字詞語或成語。 三、 活動二（積累字詞） 1、 生朗讀生僻字詞多的語句（師放幻燈片）。 2、 師點評某些生僻字詞。 生把生僻字詞寫在書上。 、3四、 活動三（賞析細節(jié)和手法） 1、 師：（師放幻燈片）賞析細節(jié)描寫的表現(xiàn)力，賞析小說表現(xiàn)人物的技巧和手法。 2、 生研

3、讀第9段第16段。 3、 師簡單概括這幾段的層次內(nèi)容。 4、 生在文中做旁注 5、 要求生瀏覽該段落（3分鐘），兩三人一組，互相交流自己對文中的看法。（3分鐘） 6、交流研讀成果： （一）學(xué)會抓住關(guān)鍵詞 （1）生：第13段，表現(xiàn)父親對高臺階的渴望。 師：抓住文中的關(guān)鍵詞“關(guān)注”。 （2）生：第15段中的動作描寫，表現(xiàn)父親的辛勞。 （3）生：第10段表現(xiàn)父親的認真。 師：要抓住關(guān)鍵詞“漫長”，這里主要運用了白描手法，這一段很精致。 （4）生：第11段，文中的時間詞語，表現(xiàn)了父親的辛勞。 師：這一段是重要段，突出地表現(xiàn)父親的辛勞。 （5）生：第12段，“坐”字寫出父親的不辭辛苦。 師：不錯，大家都

4、學(xué)會抓住關(guān)鍵詞，但是還要注意關(guān)鍵詞的照應(yīng)。例如這一段的“大熱天”和哪一段的關(guān)鍵詞相照應(yīng) 生：第15段的“冬天”。 （二）學(xué)會抓住照應(yīng) 師：文中還有哪些類似的關(guān)鍵詞照應(yīng) 生：第10段的“父親的準(zhǔn)備是十分漫長的”和第16段的“父親就是這樣準(zhǔn)備了大半輩子”。表現(xiàn)了父親的執(zhí)著。 師：還要注意這一段的細節(jié)描寫，如“雞叫三遍是父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時 “破草鞋堆得超過了臺階”都是在表現(xiàn)父親的辛勞。還有哪些照應(yīng)，歸來”生：第12段的“身上淌著一片大汗，顧不得揩一把，就往門口的臺階上一坐。”和第15段的“很疲倦地坐在臺階上”。 （三）師小結(jié)技巧和手法： （放幻燈片，學(xué)生記錄）這個片段的藝術(shù)手法有： 一詞串珠（例如“準(zhǔn)備”）； 1、概寫細節(jié)（例如“準(zhǔn)備”的細節(jié)）； 2、選材之美（例如“準(zhǔn)備”的季節(jié)冬天和大熱天） 3、巧用數(shù)字（例如第11段） 4、以景襯人（例如第13段、第19段） 5、以形寫神（例如第13段“父親坐在那里，看著別人”）以形態(tài)的描寫表現(xiàn)人物的心理 6、側(cè)面烘托（第15段“破草鞋堆得超過臺階”） 7、