當(dāng)我走進(jìn)公共場所時

1、課題：當(dāng)我走進(jìn)公共場所時活動目標(biāo)：（1）通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐， 增強(qiáng)學(xué)生禮儀意識， 并了解公共場所的有關(guān)公共禮儀。（2）創(chuàng)設(shè)多向的、互動的、和諧的活動形式，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中輕松地運(yùn)用公共場所的禮儀，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。（3 ）理解公共場所禮儀要求的基礎(chǔ)上，在日常的待人接物中運(yùn)用禮儀，展現(xiàn)自己良好的公眾形象。（4）教育學(xué)生樹立信心， 充分利用各種場合、 機(jī)會去展示一個有禮、自信、文明的自我。設(shè)計(jì)構(gòu)想：“當(dāng)我走進(jìn)公共場所時”由五個版塊組成，它們是“廣角鏡”、“攝像頭”、“溫馨提示”、“生活感慨”、“走進(jìn)生活”。下面逐一談?wù)勗O(shè)計(jì)構(gòu)想： 廣角鏡 禮儀表面上有無數(shù)的清規(guī)戒律， 但其根本目的卻在于使世界成為一個和

2、諧的，流滿生活樂趣的地方。無論在什么公共場所，注意禮儀是十分必要的。如：去劇場看戲，進(jìn)聲時有序、落座時動作輕緩，演出結(jié)束，鼓掌致謝能充分展示一個學(xué)生良好的公眾形象；進(jìn)餐時，細(xì)嚼慢咽，不說不鬧，飯后清理，餐桌潔凈，能營造愉快、舒暢、和諧的氛圍，陶冶學(xué)生性情。 攝像頭 生活猶如萬花筒， 需要學(xué)生去 察、 。 學(xué)生到生活中去 找，去探究，真正體會到公共 所怎 的行 是文明的，只有 及到 人的存在、 及 人的感受、 及 人的需要的人，才能受到 人的尊敬。 溫馨提示 而在 些成 的日子里， 需要老 和 的提示， 學(xué)生 整自己學(xué) 和 踐的步伐，不斷了解禮 常 ，塑造出更出色的公眾形象。 生活感悟 學(xué) “禮 ” 身感悟比 教更有 效。學(xué)生 在理解禮 要求的基 上，敢于在日常的待人接物中展 自己文明有禮的形象。 走進(jìn)生活 是一個 價平臺，是一個 合 價（父母、 朋或公共 所的相關(guān)服 人 等都不參與 價） 。在社會 個大家庭中， 價無 不在。 學(xué)生明白公共 所有你， 有我，有他，良好的秩序需要大家來 。努力做個懂得公共 所禮 的孩子。活動建議：1 、 情境：國 假， 要 亮亮乘 機(jī)去海南 玩， 第一次坐 機(jī)的亮亮自己 理登機(jī)手 ：如果你是亮亮，你會怎么 ？學(xué)生交流自己的想法。 ：用一、兩句 價一下亮亮。學(xué)生發(fā)表自己的意見。師：讀了亮亮的故事，你有什么想法呢？學(xué)生