影響大學(xué)生就業(yè)的因素調(diào)查報(bào)告

1、影響大學(xué)生就業(yè)的因素調(diào)查報(bào)告12020 年 4 月 19 日題目：影響大學(xué)生選擇職業(yè)的因素時(shí)間： 7 月 7 日星期一調(diào)查報(bào)告一調(diào)查背景及調(diào)查目的，中國(guó)有699 萬(wàn)大學(xué)生畢業(yè)生走出校園，被稱為“最難就業(yè)文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。年”，大學(xué) 生人數(shù)攀升 727 萬(wàn)， 的大學(xué)生 迎來(lái)“更 就 季”。除去小部分考研出國(guó)的學(xué)生，大部分的大學(xué)生都將面 的 。 峻的就 形式而生的越來(lái)越多的不同的招聘網(wǎng)站， 季大大小小的招聘會(huì)，大學(xué)生就 指 中心都在 大學(xué)生 提供幫助與指 。然而由于缺少 影響大學(xué)生 因素的了解， 種中介平臺(tái)的“匹配”成功率往往不高，在 種社會(huì)背景下，充分了解大學(xué)生的 準(zhǔn)和意愿，根

2、據(jù)不同大學(xué)生的情況 行工作推薦，能 有效提高各工作中介和就 指 中心的工作效率和服 量，從而 解 生的就 力。我 的目的就在于此， 一批在 大學(xué)生 未來(lái)工作各方面的想法和期望的 ， 網(wǎng)站、招聘會(huì)等中介平臺(tái)向大學(xué)生有 性的推薦工作提供依據(jù)； 網(wǎng)站有目的性的突出招聘 位 提供依據(jù)；提高網(wǎng)站、招聘會(huì)等中介平臺(tái)推薦成功率。二 程描述1. 初步 小 確定 方向和 目， 行初步 ， 得出會(huì)影響大學(xué)生就 的各種因素，分模 整理清楚；（ 7 月 7 日）2. 完成 劃 目的， 內(nèi)容， 象， 32020 年 4 月 19 日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。方式，制定調(diào)查進(jìn)度安排等前期準(zhǔn)備工作。完成調(diào)查計(jì)劃書(shū)

3、。（ 7 月 7 日）3. 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷小組確定調(diào)查方式為問(wèn)卷調(diào)查，討論設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的題目、答案，以及相關(guān)布局和提問(wèn)方式，形成完整的調(diào)查問(wèn)卷。（ 7 月 8 日）4. 發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷制定詳盡的問(wèn)卷發(fā)放與回收方案，布置相關(guān)人員執(zhí)行。利用問(wèn)卷星軟件制作成網(wǎng)頁(yè)形式的調(diào)查問(wèn)卷，便于經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。（ 7 月 8 日）5. 調(diào)查實(shí)施小組內(nèi)分工協(xié)作，分別向本專(zhuān)業(yè)和其它符合要求的網(wǎng)絡(luò)好友發(fā)送調(diào)查問(wèn)卷網(wǎng)址并讓同學(xué)們答題并提交。（7 月9 日 10 日）6. 數(shù)據(jù)整理分析將收集到的問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)一整理，借助軟件進(jìn)行處理統(tǒng)計(jì)。（ 7 月 11 日 12 日）7. 運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)分析處理結(jié)果，得到有關(guān)影響大學(xué)生擇業(yè)因素的

4、結(jié)論。（ 7 月 11 日 12 日）8. 生成調(diào)查報(bào)告整理歸納所得到的結(jié)論，并結(jié)合相關(guān)資料，完成報(bào)告的書(shū)寫(xiě)。（7 月 13 日）三調(diào)查數(shù)據(jù)分析本次問(wèn)卷調(diào)查本專(zhuān)業(yè)實(shí)際樣本量50，有效樣本量45。有效總樣42020 年 4 月 19 日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。本量 219。由于樣本專(zhuān)業(yè)類(lèi)型單一，總體樣本量較少，因此專(zhuān)業(yè)，是否是單親家庭等因素?zé)o法1. 總體分析對(duì) 于畢 業(yè)后 的去向 ，樣 本中 的大部 分學(xué) 生都 選擇 直接工作（ 44.75%）或者考研（ 45.66%），而我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)則是選擇選擇直接工作（ 48.89%）的比例略大于考研（ 40%）的比例。這應(yīng)該和我們專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)有關(guān)。在 對(duì) 自 己 的 競(jìng) 爭(zhēng) 力 的 分 析 上 ， 樣 本 中 認(rèn) 為 學(xué) 習(xí) 能 力（ 48.86%）、專(zhuān)業(yè)技能（ 45.66%）、交際能力（ 43.38%）、性格（ 52.97%）和態(tài)度（ 64.84%）會(huì)是自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的分析上看，大部分同學(xué)認(rèn)為媒體有關(guān)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的報(bào)道屬實(shí)（75.56%）。大部分學(xué)生會(huì)選擇偶然（67.12%）補(bǔ)充學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而一部分同學(xué)從不（ 20.55%）補(bǔ)充學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。大部分學(xué)生在就業(yè)時(shí)會(huì)選擇完全符合本專(zhuān)業(yè)（12.33%）的工作或比較符合本專(zhuān)