口算乘法教案11

1、三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第四單元第1課時口算乘法人教新課標(biāo) 口算乘法教案 教學(xué)目標(biāo)1 、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。2 、學(xué)會運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法解決簡單的實際問題。3 、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力、演繹推理能力。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法的過程。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 ）口算競賽。（404 605 3007 2008 6 200 3800 330 450 2 ）搶答。（13 30 ）個十？個十是（是（）？（）2300 60

2、）十？）個百？（是（）是（39 330 ）？個十是（個）？是（ 二、導(dǎo)入新課。剛才口算的這些題目是我們以前學(xué)習(xí)過的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的內(nèi)容，今天這節(jié)課我們 ）口算乘法。就要運(yùn)用這些知識來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容（板書課題。 ：讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算，為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。【設(shè)計意圖】 ）（創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。二、探究新知。11533箱草莓（）師：相信同學(xué)們都喜歡吃草莓，我們知道每箱裝箱，那么盒草莓，買 有多少盒？153 。生：可以列式為 師：那么哪位同學(xué)知道應(yīng)該怎樣計算呢？1103305315301545 。，生，：我可以分步計算，2 ：我可以列豎式計算。生1503 該怎樣計算呢？師：同學(xué)們

3、分組討論一下2610 盒有多少個？）師：橙子每盒個，（1610 。：可以列式為生269545466060 個橙子。，生。所以一共有：1220 盒有多少個呢？師：蘋果每盒個，31220 。：可以列式為生4122242410240 。生，： 三、合作交流，探究新知。130010 要送多少份報紙？若工作、指名說說：已知郵遞員叔叔每天可以送出天，份報紙，10 1 300）你能解決這個問題嗎？根據(jù)學(xué)生回答，板書：。（2 ）（同桌交流口算方法。）口算上面算式的結(jié)果。（3 ）指名匯報口算方法：（可能會有以下幾種。30010 A300930027003003000 100103100033000 B10100

4、1000103003000 ，是因為，所以個個是300103000 （份）則C30010313330 。先算的末尾添上個，接著在300103000 （份）所以 教師點(diǎn)評每一種方法，強(qiáng)化學(xué)生對口算方法和過程的了解。同時，用點(diǎn)評的方式給學(xué)生 以表揚(yáng)、鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)知識的信心。2 、用你喜歡的方法解決下面的問題：30 天要送多少份報紙？要送多少封信？郵遞員叔叔工作1 ）學(xué)生獨(dú)立解答。（2 ）匯報口算方法，你怎么口算？（【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生說出思考的過程其實就是給學(xué)生提供思考探索的空間，讓學(xué)生通 過自主交流獲取新知識，理解新知識。 小組討論：比較兩種方法，哪種口算方法比較簡便？ ：讓學(xué)生根

5、據(jù)所學(xué)知識自由總結(jié)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力?！驹O(shè)計意圖】 四、鞏固應(yīng)用：1 、做一做。1 ）學(xué)生獨(dú)立計算。（2 ）（結(jié)合訂正過程，選擇兩、三道題讓學(xué)生說一說口算過程。）集體訂正。（2 、生活應(yīng)用：208306 角的郵票。一共多少元？角的郵票和枚小明買枚 ：用游戲的方式鞏固計算方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！驹O(shè)計意圖】 五、課后拓展。1206308 角的鉛筆。角的練習(xí)本和、李紅買枝個1 ）一共要付多少錢？（250 元，應(yīng)找回多少錢？（）付出2 、動腦筋。 30 900 40 2000 （）（ 80 32000 5 300 ）（）（ 課堂小結(jié)。六、 談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。1 、學(xué)生自由匯報收獲？2 、全

6、體師生把兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法復(fù)述一遍。 ：通過回顧總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法算理?！驹O(shè)計意圖】三年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.口算乘法（人教版） 6多位數(shù)乘一位數(shù) 【單元目標(biāo)】 1.比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。 2.使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。 3.使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算。 4.使學(xué)生會運(yùn)用多位數(shù)乘一位數(shù)的計算解決簡單的實際問題。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.多數(shù)位乘一位數(shù)的筆算。 2.因數(shù)中間和末尾有0的問題以及多位數(shù)乘一位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位。 【教學(xué)指導(dǎo)】 1.引進(jìn)本小節(jié)的教學(xué)時,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生所熟悉的實際生活情境,使學(xué)生體會到乘法

7、在生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍世界的習(xí)慣。 2.教學(xué)本小節(jié)的知識時,教師應(yīng)盡可能給學(xué)生提供思考的機(jī)會和時間,整十,整百的數(shù)乘一位數(shù)的口算和兩,三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法應(yīng)盡可能讓學(xué)生自己想出來,必要時可以輔之于學(xué)具。 【課時安排】建議安排10課時： 1. 口算乘法1課時 2.筆算乘法 第1課時 多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（一）1課時 第2課時 多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（二）1課時 第3課時 多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（三）1課時 第4課時 有關(guān)0的乘法1課時 第5課時 因數(shù)中間或末尾有0的乘法1課時 第6課時 解決問題（一）1課時 第7課時 解決問題（二）1課時 第8課時 解決問題（三）1課時 課

8、時1整理和復(fù)習(xí) 1.口算乘法 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書56、57頁中的主題圖。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生加深對乘法含義的理解，讓學(xué)生知道生活中處處有乘法。 2.使學(xué)生掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生對知識遷移、類推的能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。1.2.理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。 【情景導(dǎo)入】 1.口算 64 85 97 75 68 97 2.列式計算。 6個十是多少？ 8個百是多少？ 40是幾個十？ 10個十是多少？10個百是多少？1200是幾個十？ 12個十是多少？12個百是多少？800是幾個百？ 【進(jìn)行新課】 1.教學(xué)P的主題圖。 56

9、（1）讓學(xué)生獨(dú)立觀察教科書P的情境圖。 56思考：這幅畫面是什么地方？ 你發(fā)現(xiàn)了畫面中有什么游戲項目？ （2）在小組中互相說說自己觀察到了什么內(nèi)容。 （3）完成57頁的例1。 （4）教師板書學(xué)生匯報的數(shù)據(jù)：坐碰碰車每人20元，3人要多少錢？怎樣算呢？ A加法：20+20+20=60（元），但是像這樣少得的時候容易加，如果要是很多該怎么辦呢？這就需要用到乘法了。 B乘法：203= 那么該怎么算出來呢？2個十乘以3就是6個10，就等于60. 那么2003= 請同學(xué)們按照剛才的方法算出來。 2.教學(xué)57頁的例2 坐過山車每人12元，3人要多少錢呢？ A：列式。 12 3=？ B：該怎樣計算呢？學(xué)生分組討論 C：學(xué)生匯報 D：學(xué)生評價 E：教師評價 F：教師總結(jié)： 12=10+2 103=30 23=6 30+6=36 【課堂作業(yè)】 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。在 4.課本57頁“做一做”，練習(xí)十二1-5題。 以上練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成。 【課堂總結(jié)】 提問：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？這節(jié)課你有什么感受和體會？ 回答：這節(jié)課我學(xué)會了整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法。 【課后作業(yè)】 1.校園里種了3排松樹，每排10棵，還種了8棵柳樹，一共種了多少棵樹？ 2.小亮比小樹高22厘米，小紅比小樹