學(xué)業(yè)職業(yè)事業(yè)ppt課件

1、學(xué)業(yè)職業(yè)事業(yè),朱光潛,learning target,學(xué)習(xí),目標(biāo),1.正確理解學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)之間的關(guān)系以及作者在擇業(yè)、從業(yè)、成就事業(yè)三個(gè)方面所闡述的觀點(diǎn)。 2.通過(guò)精讀重點(diǎn)段落，認(rèn)識(shí)擇業(yè)到應(yīng)首先考慮自己的稟賦和興趣，不要受錯(cuò)誤擇業(yè)思想的影響 3.體會(huì)比喻論證和舉例論證的作用,主要編著有文藝心理學(xué)、西方美學(xué)史等，翻譯了黑格爾的美學(xué)、克羅齊的美學(xué)原理等,朱光潛，中國(guó)美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒔逃?、翻譯家，中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)奠基人。曾在北大、清華任教,認(rèn)識(shí)作者,稟(bng)賦:人所具有的智力、體魄等素質(zhì);天賦 拘(j)守:拘泥地遵守、固守拘守禮法 拘留看管 雋(jun)永:意味深長(zhǎng),引人入勝 僥(jio)幸

2、:企求非分、意外獲得成功或免除災(zāi)害 懶怠(di):懶惰不愿做,沒(méi)興趣 怯懦(qi nu):膽小懦弱 囿(yu):局限，拘泥,注意讀音、積累詞語(yǔ),得魚(yú)忘筌(qun):捕到了魚(yú)就忘記了筌。比喻成功以后就忘了賴(lài)以成功的事物條件 假(ji)公濟(jì)私:假借公事的名義，取得私人的利益 到處留心皆學(xué)問(wèn) 不問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘,注意讀音、積累詞語(yǔ),說(shuō)文解字，簡(jiǎn)稱(chēng)說(shuō)文是中國(guó)第一部系統(tǒng)地分析字形和考究字源的字書(shū)。本書(shū)所收文字包括篆文（即小篆）、（古文壁中書(shū)）、籀文（大篆）、或體、俗體?！拔摹敝傅氖钦w象形表意字，“字”指的是結(jié)體有表形表聲的合體字，所以許慎以“說(shuō)文解字”為書(shū)名，后代常常簡(jiǎn)稱(chēng)為說(shuō)文。東漢許慎于安帝建光元年

3、（121）寫(xiě)成。它奠定了中國(guó)古代字書(shū)的基礎(chǔ),你懂這些小知識(shí)嘛,國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的部門(mén)：工業(yè)。農(nóng)業(yè)。 職務(wù)，工作崗位：職業(yè)。就業(yè)。 學(xué)習(xí)的功課：學(xué)業(yè)。肄業(yè)。畢業(yè)。業(yè)精于勤。 重大的成就或功勞：創(chuàng)業(yè)。豐功偉業(yè)。業(yè)績(jī)。 從事：業(yè)醫(yī)。業(yè)商。 財(cái)產(chǎn)：產(chǎn)業(yè)。 既，已經(jīng)：業(yè)已。業(yè)經(jīng)。 佛教名詞：業(yè)報(bào)（佛教指善行、惡行的報(bào)應(yīng)）。業(yè)障 姓,業(yè)（業(yè)）y,1.學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的含義? 三者之間的關(guān)系? 含義: 學(xué)業(yè)就是學(xué)問(wèn)的工作或活動(dòng)，職業(yè) 就是職分所在的工作或活動(dòng)。工作或活動(dòng) 就是“事”，學(xué)問(wèn)是一種事業(yè)，職業(yè)也還 是一種事業(yè)，事業(yè)還可以指工作或活動(dòng) 的成就,迅速思考問(wèn)題,三者關(guān)系: 學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)之間是三位一體的關(guān)系

4、: 學(xué)業(yè)、職業(yè)應(yīng)該發(fā)展為有成就的事業(yè)， 學(xué)業(yè)應(yīng)該成為替社會(huì)謀取福利的職業(yè)。 職業(yè)應(yīng)該成為不斷提升內(nèi)在素養(yǎng)的學(xué)業(yè),迅速思考問(wèn)題,2.學(xué)業(yè)與職業(yè)相矛盾有哪些情形? 如何解決學(xué)業(yè)與職業(yè)之間矛盾? 學(xué)業(yè)與職業(yè)相矛盾的兩種情形: 一種是職業(yè)與學(xué)業(yè)不相關(guān)的情形; 一種是職業(yè)與學(xué)業(yè)不完全相稱(chēng)時(shí)的情形。 解決學(xué)業(yè)與職業(yè)之間矛盾: 既可以忠實(shí)于學(xué)業(yè)研究，又可以從事另外一種職業(yè)維持生計(jì),迅速思考問(wèn)題,3.作者對(duì)青年擇學(xué)擇業(yè)提出了怎樣的建議? 擇學(xué)擇業(yè)應(yīng)考慮自己的稟賦和興趣，不應(yīng)受名利和傳統(tǒng)的世俗觀念影響。 無(wú)論在學(xué)業(yè)或職業(yè)中想成就事業(yè)，都需耍兩種基本德行。第一是“公”，其次是“忠,迅速思考問(wèn)題,第一部分(1段):

5、 點(diǎn)明學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)是有志氣的人所關(guān)心的人生不同階段上的二件事情。 第二部分(2-8段): 闡述學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)之間三位一體的關(guān)系。 第三部分(9-10段): 闡述如何解決學(xué)業(yè)與職業(yè)相矛盾的生活現(xiàn)實(shí),內(nèi)容結(jié)構(gòu),第四部分(11-13段): 闡述擇學(xué)擇業(yè)應(yīng)考慮自己的稟賦和興趣，不應(yīng)受名利和傳統(tǒng)的世俗觀念影響。 第五部分(14-15段): 論述成就事業(yè)需要的德行，告訴人 們成功是憑借自己的奮斗得來(lái)的，而不是靠不勞而獲僥幸后 獲取的,內(nèi)容結(jié)構(gòu),1.找出文中的說(shuō)理方法，并說(shuō)說(shuō)作用 2.探究說(shuō)理的嚴(yán)密性,深入文本，合作探究,舉例論證,1,比喻論證,2,對(duì)比論證,3,主要論證方法,舉例 論證,自己奮斗 不勞而獲,得魚(yú)忘筌,斯賓諾莎、蘭姆、康拉德,舉例 論證,舉例 論證,小組學(xué)習(xí)討論,1.學(xué)習(xí)了本義后，你對(duì)自己的職業(yè)定位有哪 些新的認(rèn)識(shí)? 2.你認(rèn)為作者的職業(yè)道德”公”和”忠” 是否還適合