一個因數(shù)中間有0的乘法教案教學設(shè)計Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！一個因數(shù)中間有0的乘法教案教學設(shè)計 人教義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊【教材簡析】 一個因數(shù)中間有0的乘法是多位數(shù)乘一位數(shù)的一種特殊形式，是在三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上編排的。教材通過引導發(fā)現(xiàn)0和任何數(shù)相乘都得0這一規(guī)律后，教學一個因數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。通過學習讓學生明確不管因數(shù)中間是否有0都要用這個一位數(shù)去乘多位數(shù)上每一位上的數(shù)，即使十位上是0也要乘，當個位積不滿十時，十位上就要用0來占位。 【教學目標】 1、使學生掌握0和任何數(shù)相乘都得0。 2、通過多樣化的算法探究，使學生掌握因數(shù)中間有0的乘法的計算方法。3、培養(yǎng)學生初步的遷

2、移推理能力。 【教學重點、難點】 1、使學生掌握因數(shù)中間有0的乘法的計算方法。 2、理解0和任何數(shù)相乘都得0的道理，0加一個數(shù)還得這個的數(shù)。 【教學設(shè)想】 創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣：引導學生對不同的解決問題策略進行體驗、交流、如估算、口算、豎式計算等，使學生體會到算法多樣化，與同伴之間可以通過交流討論互相借鑒與欣賞；從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學尋找數(shù)學問題，并嘗試解決；出示開放性題目上，讓學生樂于探究數(shù)學奧秘，體驗數(shù)學學習的樂趣。 【教學準備】多媒體課件。 【教學過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景。 1.創(chuàng)設(shè)情境，引出和0有關(guān)的問題。 師：（課件出示孫悟空和蟠桃）你想到了什么故事？2.引出例題5 師：

3、糟糕一不小心把桃子摘光了，可是王母娘娘已經(jīng)派七仙女來摘仙桃了，接下來發(fā)生什么事情了呢？（出示課件演示例5主題圖） 二、探索新知。 1、 關(guān)于0的乘法。 （1）列式解決 師：你能用加法來算一算一共摘了多少個仙桃嗎？ 生：0+0+0+0+0+0+0=0（板書例5及算式） 師：用乘法怎么列式計算呢？ 生：07=0 70=0（板書） 師：“07”表示什么？ 生：7個0相加是多少？是0 想一想：0 3=（ ） 9（）（ ） （2）、觀察上面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（學生討論）生匯報 師生小結(jié)：和任何數(shù)相乘都得。 師：真是個了不起的發(fā)現(xiàn)。請再看一看這組算式。 0 + 4= 9 + 0= 0 + 0= 你

4、又會發(fā)現(xiàn)什么呢？ （3）（課件）快速判斷。 師：同學們反應好快??！我們來比一比誰更快，請你在五秒鐘后用手勢迅速作答并說明你的理由。（舉起右手用一根手指表示算式1，兩根手指表示算式2.） 你能很快說出下面兩個算式哪個得數(shù)大嗎？ 1+2+3+4+5+6+7+8+9+0 1234567890 師：請說說你的依據(jù)是什么？（生根據(jù)所學0乘一個數(shù)和0加一個數(shù)的不同判斷哪個算式的得數(shù)大） 師小結(jié)：第一個算式0加一個數(shù)還得原來的數(shù)，而第二個算式無論0前面乘得的積有多大，只要乘0，得數(shù)就是0.只要愛動腦筋我們就會變得越來越聰明。 、因數(shù)中間有的乘法。 （1）、解決問題 師：小朋友們，吃仙桃能長壽只是一個美麗的傳

5、說，其實呀，健康長壽的秘訣是堅持鍛煉身體，看老壽星來了。（課件） 師：要想求出老壽星第天步行多少米？應該怎樣列式？（生解答師板書） 師：觀察這個算式跟我們上節(jié)課學習的算式有什么不一樣嗎？（生敘述師板書課題。） 師：請你先估算一下，大約等于多少米？說說你估算的過程。（學生匯報）到底等于多少呢？你能算出它的準確結(jié)果嗎？先用自己喜歡的方法試一下，然后再跟小組的同學交流一下。你是怎樣算的。 (2)匯報結(jié)果，討論交流。（學生匯報多種算法，老師隨機板書，適時點評。） 師：說得真清楚。那誰來說一說積十位上的2是怎么來的嗎？（生結(jié)合例題板書，敘述十位上的2 是怎樣得來的） 師：我們計算出老壽星每天步行多少米？

6、（生答1524米）同學們真棒，通過自己動腦思考，細心計算解答了老壽星的問題，請翻書84頁將例6完成吧。如果我將508改為502,請你再用豎式試一試。請一名同學到前面來計算，其它同學在練習本上計算。 生：用豎式計算并說算理。 師：請同學仔細觀察這兩個算式的積（用彩色粉筆點點兒引起注意，生簡述發(fā)現(xiàn)，追問同樣是中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)為什么積的十位有時是0，有時不是0呢？）那請你和小組伙伴討論一下，中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)，在什么情況下積的十位是0，什么情況下積的十位不是0.三 鞏固運用 運用新知，巧判斷 1.課件8出示練習，請幫我捉蟲。請先找出錯在哪里，再改正過來。 5 0 1 1 0 6 5 0 4 3 5 2 153 5 0 3 0 1 0 8 2.我能解決 小敏家到學校有307米，幫小敏算一算一天往返學校一次，要走多少米？ 3. 幫管理員計算一下我縣奧體中心4個同樣 的看臺能坐多少個觀眾。 我縣奧體中心有四個看臺，每個看臺的第一號座位是一排一號，最后一個座位是六排十七號，一個看臺有多少個座位？四個這樣的看臺有多少個座位？（先估算一下再計算