自由落體運動

1、1590年，伽利略在比薩斜塔上做了“兩個鐵球同時落地”的著名實驗，從此推翻了亞里斯多德“物體下落速度和重量成比例”的學說，糾正了這個持續(xù)了1900年之久的錯誤結論,自由落體運動,1、知識與能力 （1）知道物體做自由落體運動的條件，認識重力加速度； （2）掌握自由落體運動的特點和規(guī)律； （3）培養(yǎng)學生分析和綜合、推理和判斷等思維能力。 2、過程與方法 通過觀察輕重不同物體在真空中的下落過程，實際測量重物自由下落的加速度等探究活動，體會科學推理和實驗是揭示自然規(guī)律的重要方法和手段。 3、情感態(tài)度和價值觀 感受前人崇尚科學、勇于探索的人格魅力和嚴謹務實的科學態(tài)度,學習目標,第五節(jié) 自由落體運動,第五

2、節(jié) 自由落體運動,1.勻變速直線運動 速度與時間的關系式: 位移與時間的關系式： 速度與位移的關系式: 由打點紙帶求加速度的公式,溫故知新,2. 如圖所示是用打點計時器研究小車運動打出的一條紙帶，A、B、C、D、E為在紙帶上所選取的連續(xù)的5個計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為01 s；試判斷小車在做何種形式的運動,第五節(jié) 自由落體運動,溫故知新,在誤差允許的范圍內，可認為,第五節(jié) 自由落體運動,探究導航,演示實驗一：讓石頭和羽毛、氣球和實心球同時落地,探究一：什么是自由落體運動,思考: 是否重的物體一定下落的快,實驗現(xiàn)象,分組實驗: 利用桌面上的金屬片和紙片驗證你的猜想,思考:1、是什么原因造成

3、的呢？ 2、如果沒有空氣阻力，物體只受重力，從靜止 開始下落的情況是什么樣子呢,演示實驗二: 牛頓管內物體的下落,結論,在沒有空氣阻力的情況下，輕重物體下落的一樣快,總結: 1.自由落體運動的定義： 2.做自由落體運動的條件,第五節(jié) 自由落體運動,探究導航,探究一：什么是自由落體運動,例1】判斷下列物體是否在做自由落體運動 向地面用力擲一小石塊； 棉花團落地； 蹦極跳,只受重力作用，從靜止開始的下落運動,1）只受重力 （2）初速度為零,第五節(jié) 自由落體運動,探究導航,探究二：自由落體運動的性質,問題提出,科學猜想,方案設計,信息采集,1.紙帶上的點是在一條直線上還是一條曲線上？ 2.重錘是在作

4、勻速直線運動嗎？ 3.是加速還是減速運動？ 4.是勻加速運動嗎？我們怎樣去判斷呢,分析論證,小組交流,實驗結論,自由落體運動是一種怎樣的運動,自由落體運動是勻變速直線運動,第五節(jié) 自由落體運動,探究導航,探究二：自由落體運動有何運動特點,問題提出,科學猜想,方案設計,信息采集,分析論證,小組交流,實驗結論,自由落體運動是勻加速直線運動,總結: 自由落體運動的特點,對重力加速度g的理解,第五節(jié) 自由落體運動,探究導航,探究二：自由落體運動有何運動特點,1.同一地點，任何物體的自由落體加速度相同，跟物 體的輕重無關。 2.重力加速度的方向始終豎直向下，大小跟高度和緯 度有關。 3.地面附近通常取g

5、=9.8m/s2，粗略計算時，可取 10 m/s2,0,g,1、規(guī)律: 速度公式: 位移公式: 速度與位移關系,第五節(jié) 自由落體運動,探究導航,探究三：自由落體運動的規(guī)律及應用,2.應用: 【例2】:在汶川大地震中，一架直升飛機在災區(qū)某地上空做定點空投救災物資，已知每隔1秒釋放一包物資,當?shù)?包物資剛著地時,第五包剛好離開機艙開始下落。（g=10m/s2) 求:直升飛機距離地面的高度？ 第一包與第二包之間的距離,第五節(jié) 自由落體運動,探究導航,解:(1,2)第一包下落高度,第二包下落高度,第一二包之間距離,做一做】：測定反應時間的小實驗 器材： 方案,第五節(jié) 自由落體運動,探究導航,探究三：自由落體運動的規(guī)律應用,一把長刻度尺,1.關于自由落體運動下列說法正確的是 （ ） A.物體豎直向下的運動一定是自由落體運動 B.自由落體運動是初速度為零加速度為g的豎直向下 的勻加速直線運動 C.物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動叫自由 落體運動 D.當空氣阻力小到可以忽略不計時，物體從靜止開始 下落的實際運動可視為自由落體運動 2.估算從三樓晾臺上下落的花盆，經(jīng)多長時間到達地面？到達地面的速度有多大？ （提示：每層樓高約2.8m，涼臺高約0.9