微課《綜合實踐》課件

1、孩子們，不久，我們就要告別朝夕相 處的老師。如今，你是否還能回想起老 師為你所做的一件件事,讀文悟情,教材里有三篇閱讀文章，他們的老師是怎樣的呢？表達(dá)了作者怎樣的感情呢？ 默讀這篇課文，邊讀邊填寫下面的表格,抗日演講比賽,對日語課的抵制,老師對我的兩次批評,表現(xiàn)了啟蒙老師的愛國主義精神和對學(xué)生的嚴(yán)格要求,表達(dá)了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念,田老師用講故事來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩句的教學(xué)方法,二十幾年后路遇老師,田老師善于教學(xué)的特點,表達(dá)了學(xué)生對老師的感激、敬愛之情,課堂上提問鬧笑話,課后對蔡林的鼓勵,表現(xiàn)了老師對所有同學(xué)一視同仁，關(guān)心、鼓勵學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),表達(dá)了作者對老師的喜愛、感激之情,小結(jié)：

2、通過兩三件事來表現(xiàn)老師的品質(zhì)，有詳有略。在字里行間也流露出對老師的感激和喜愛,有 有一次作文，題目是“記秋游”。在文章的開頭，我說：“星期天的早晨，我和幾個同學(xué)在西街外的草場上玩，忽然聞到一陣桂花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了?！标愊壬喓笤谀┪才恕靶嵊X特長”四個字。我不明白這批語的含義，就去問。先生板著面孔對我說：“棠下離這有三里路，那里的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有那么長嗎？”這話有點兒刺傷我，不過我還是感到羞愧，因為我確實沒有聞到桂花香，開頭那幾句是憑空想象編造出來的。 有一次上大字課，老師在發(fā)本子時把我叫到講臺前，嚴(yán)肅地對我說：“你這次的成績是丙，丙就是及格了，可對你來說，就是不

3、及格，因為你本該得甲的。以后再這樣，就要打手心了?！碑?dāng)著全班同學(xué)的面這樣說我，我感到有點兒難堪，不過我心里還是服氣的，因為那節(jié)大字課的前半堂我凈和同座的同學(xué)說悄悄話了，字確實寫得很不用心,有 有一次作文，題目是“記秋游”。在文章的開頭，我說：“星期天的早晨，我和幾個同學(xué)在西街外的草場上玩，忽然聞到一陣桂花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了?！标愊壬喓笤谀┪才恕靶嵊X特長”四個字。我不明白這批語的含義，就去問。先生板著面孔對我說：“棠下離這有三里路，那里的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有那么長嗎？”這話有點兒刺傷我，不過我還是感到羞愧，因為我確實沒有聞到桂花香，開頭那幾句是憑空想象編造出來的。 有一次上大字課，老師在發(fā)本子時把我叫到講臺前，嚴(yán)肅地對我說：“你這次的成績是丙，丙就是及格了，可對你來說，就是不及格，因為你本該得甲的。以后再這樣，就要打手心了?！碑?dāng)著全班同學(xué)的面這樣說我，我感到有點兒難堪，不過我心里還是服氣的，因為那節(jié)大字課的前半堂我凈和同座的同學(xué)說悄悄話了，字確實寫得很不用心,這話有點兒刺傷我，不過我還是感到羞愧，因為我確實沒有聞到桂花香，開頭那幾句是憑空想象編造出來的。 當(dāng)著全班同學(xué)的面這樣說我，我感到有點兒難堪，不過我心里還是服氣的，因為那節(jié)大字課的前半堂我凈和同座的同學(xué)說悄悄話了，字確實寫得很不用心,總結(jié)：