英語書寫比賽總結(jié)

1、.英語書寫比賽活動(dòng)小結(jié)為了激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，展示學(xué)生的英語才能，提高學(xué)生英語聽、說、讀、寫的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校英語學(xué)科“展英語書寫風(fēng)采”系列活動(dòng)，特此在2015年4月8日開展了全校性的英語書寫比賽。三年級(jí)學(xué)生書寫比賽的內(nèi)容是抄寫字母；四、五、六年級(jí)學(xué)生抄寫對(duì)話或短文?，F(xiàn)總結(jié)如下： 本次比賽，旨在更好的落實(shí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)精神，落實(shí)小學(xué)英語書寫教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，檢閱小學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的流暢正確嚴(yán)格規(guī)范的英語書寫要求。一、成功之處：本次活動(dòng)為學(xué)生搭建了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，培養(yǎng)了小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，落實(shí)了小學(xué)英語書寫的

2、教學(xué)目標(biāo)，提升了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。并且通過優(yōu)秀書寫的展覽示范，帶動(dòng)了我校3-6年級(jí)所有學(xué)生英語書寫水平的提升。學(xué)生的英語書寫規(guī)范程度比以前提高了許多，美觀程度也加強(qiáng)了，我們的小學(xué)生養(yǎng)成了正確良好的英語書寫習(xí)慣。本次活動(dòng)收到了預(yù)期的效果。三年級(jí)書寫非常規(guī)范有（19）人占百分之四十三，書寫較規(guī)范有（26）人占百分之五十七；四年級(jí)書寫非常規(guī)范有（11）人占百分之三十五，書寫較規(guī)范有（20）人占百分之六十五；五年級(jí)書寫非常規(guī)范有（13）人占百分之三十八，書寫較規(guī)范有（21）人占百分之六十二；六年級(jí)書寫非常規(guī)范有（11）人占百分之三十九，書寫較規(guī)范有（17）人占百分之六十一。二、存在不足：1、個(gè)別學(xué)

3、生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。2、書寫基本功方面仍需加強(qiáng):學(xué)生書寫時(shí)傾斜程度不一致；還有個(gè)別字母的書寫不夠規(guī)范。3、書寫粗心，導(dǎo)致大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)，教師平時(shí)要在批閱時(shí)對(duì)這些方面嚴(yán)格要求。三、改進(jìn)措施1、教師在書寫單詞或句子時(shí)，應(yīng)在四線格中規(guī)范書寫。2、師生共同歸納書寫規(guī)律。3、在教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用多種激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生寫的積極性。例如：小組成員比一比誰寫的最棒；讓學(xué)生成為小老師，評(píng)價(jià)哪位學(xué)生書寫的最好。通過這次比賽，有效的地提高了學(xué)生的英語書寫能力，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，也使廣大的老師和同學(xué)們更加重視英語的書寫和學(xué)習(xí)。賽后，由英語教師根據(jù)書寫比賽要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出低年級(jí)組、高年級(jí)組各一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名學(xué)生。獲獎(jiǎng)名單：低年級(jí)組獲獎(jiǎng)名單：（3年級(jí)、4年級(jí)）一等獎(jiǎng)：三年一：張曼 段冶 三年二：宋夢(mèng)涵 李忠翰 四年一：張坤宏二等獎(jiǎng)：三年一：李靜洋 韓笑笑 宮廣佳 三年二：王晶晶 王宇翔四年一：王思文 侯欣怡 孫麗偉 尹軼璇 陳紅蕊三等獎(jiǎng)：三年一： 金佳樂 于佳儀 盆廣野 代文濤三年二：何婉婷 陳好 張明輝 高尚 王妍俊四年一：范昊東 柳銘昊 童星宇 張健 呂碩涵高年級(jí)組獲獎(jiǎng)名單：（5年級(jí)、6年級(jí)）一等獎(jiǎng)五年一：李睿霖 張涵宇 六年一：黃璨 楊慧穎 荊欣如 二等獎(jiǎng)五年一：郭宣赫 王鑫宇 柳藝凡 劉妍六年一：秦曉宇 張明華 趙琳琳 白雨茼 三等獎(jiǎng)五年