金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2.金色的草地教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字“釣、攏”，會(huì)寫“耍、裝”等13個(gè)字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等詞語。2、正確、流利、帶有感情地朗讀課文。通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生善于觀察身邊事物變化的興趣。3、積累課文中的好詞好句。教學(xué)重難點(diǎn)：1、正確、流利、帶有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）2、認(rèn)識(shí)生字“釣、攏”，會(huì)寫“耍、裝”等13個(gè)字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等詞語。（難點(diǎn)）3、初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、自制詞語卡片、蒲公英狀的生字卡片、蒲公英的圖片、投影儀課時(shí)分配： 三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、 初讀第一至第二自然。2、 學(xué)習(xí)

2、第一至第二自然段中的7個(gè)會(huì)寫字。教學(xué)步驟：一、利用課題激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，讀了課題后，你有什么疑問嗎？生：草地是綠色的，為什么說是金色的呢？師：請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀課文，讓我們一起來找找答案吧?。▽W(xué)生自由地朗讀課文，找出有關(guān)的句子并匯報(bào)）過渡語：聰明的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，問題的答案就藏在課文的第一自然段，讓我們一起來讀一讀吧?。R讀第一自然段）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、講第一自然段中的多音字“盛開盛飯”。（用投影儀出示課文中的插圖）過渡語：看到這美麗的、金色的草地，兄弟倆在草地上做了些什么呢？讓我們一起來看看第二自然段吧！請(qǐng)同桌互讀第二自然段，并在讀的同時(shí)畫出第二自然段中的會(huì)寫字。2

3、、四人小組討論，自主學(xué)習(xí)第二自然段中的7個(gè)會(huì)寫字。分工明確，每人分工讀音、結(jié)構(gòu)偏旁、字義組詞、造句運(yùn)用等內(nèi)容。按小組為單位匯報(bào)結(jié)果。3、師提醒難點(diǎn)內(nèi)容?！八！鄙厦媸恰岸保灰獙懗伞拔鳌毕律僖粰M的形狀。耍要“絨”右邊是“戎”，不要寫成“成”?！把b、假”是多音字，在課文里分別讀ji,cho。三、寫字指導(dǎo)讓學(xué)生觀察生字的筆畫、偏旁在田字格里的位置。小老師講經(jīng)驗(yàn)：各類字該怎么寫。學(xué)生寫字，教師巡視，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。同桌之間相互鞏固檢查。四、讀準(zhǔn)重點(diǎn)詞語，并能實(shí)際運(yùn)用師出示詞語卡片。（盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目）指名讀、比賽讀、分組讀、開火車讀。進(jìn)行搶答詞義比賽，以

4、小組為單位積分。生選四個(gè)自己喜歡的詞語造句，并寫在練習(xí)本上。五、課堂小結(jié)開滿黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣??！讓我們?cè)偃ソ?jīng)歷一會(huì)，齊讀第一、第二自然段。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1、熟讀第一支第二自然段。2、區(qū)分多音字，并造句。盛開盛飯 假裝假日 朝東朝陽板書設(shè)計(jì)： 2.金色的草原我會(huì)寫： 我會(huì)讀：耍、裝、勁、絨、假、朝、些 盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、初讀第三至第四自然。2、學(xué)習(xí)第一至第二自然段中的6個(gè)會(huì)寫字。教學(xué)步驟：一、 談話導(dǎo)入師：上節(jié)課“金色的草原”給我們留下了深刻的印象，而今天兄弟倆又發(fā)現(xiàn)草原不只是金色，草原的顏色是可以改變的，

5、這是為什么呢？請(qǐng)同桌互讀第三、第四自然段，并在讀的同時(shí)畫出自然段中的會(huì)寫字。1、四人小組討論，自主學(xué)習(xí)第二自然段中的6個(gè)會(huì)寫字。分工明確，每人分工讀音、結(jié)構(gòu)偏旁、字義組詞、造句運(yùn)用等內(nèi)容。按小組為單位匯報(bào)結(jié)果。2、師提醒難點(diǎn)內(nèi)容?！搬灐庇疫吺恰吧住保皇恰肮础?。“瓣”，中間是“瓜”，左中右三部分要寫得緊湊一些。二、寫字指導(dǎo)讓學(xué)生觀察生字的筆畫、偏旁在田字格里的位置。小老師講經(jīng)驗(yàn)：各類字該怎么寫。學(xué)生寫字，教師巡視，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。同桌之間相互鞏固檢查。三、讀準(zhǔn)重點(diǎn)詞語，并能實(shí)際運(yùn)用師出示詞語卡片。（釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣）指名讀、比賽讀、分組讀、開火車讀。進(jìn)行搶答詞義比賽，

6、以小組為單位積分。生選三個(gè)自己喜歡的詞語造句，并寫在練習(xí)本上。四、課文內(nèi)容鞏固與小結(jié)過渡語：為什么草原的顏色是可以改變的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x第三自然段，并勾畫出文中的相關(guān)句子。生：匯報(bào)相關(guān)句子，全班同學(xué)齊讀“原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)。它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了?！保ㄍㄟ^投影儀出示填空題，同桌互相說說蒲公英變色的原因）蒲公英的花就像（），可以（）、（）。早晨，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；中午，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；傍晚，花朵又（ ），是（ ）色的，草地就變成（）色的。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、熟

7、讀課文。板書設(shè)計(jì)： 2.金色的草原我會(huì)寫： 我會(huì)讀：釣、察、瓣、攏、掌、趣 釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、 正確、流利、帶有感情地朗讀課文。2、 通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生善于觀察身邊事物變化的興趣。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、“摘蒲公英”游戲：把蒲公英狀的生字卡片認(rèn)讀后，貼在黑板上，師讀詞語，指名學(xué)生上臺(tái)取卡片，并領(lǐng)讀遍。這朵“蒲公英”就作為學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)。、有感情地朗誦課文的第一至第三自然段。3、指名述說草地變色的原因。二、總結(jié)課文，升華情感、讀第四自然段。、說說我們?yōu)槭裁磿?huì)愛上“蒲公英”？蒲公英為什么能成為我們最喜歡的花？、為什么說蒲公英跟我們一起睡覺一起起床？你怎么理解？、有感情地朗讀課文。5、積累課文中的好詞好句。三、拓展延伸、你心中的草地是什么顏色的，草原上又有些什么呢？快想一想，與同學(xué)交流一下吧！、學(xué)生互相交流，并把內(nèi)容寫下來。、成果匯報(bào)。4、引導(dǎo)、教育學(xué)生要愛護(hù)植物，愛護(hù)大自然。通過互相交流，激發(fā)了學(xué)生到課外去學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，同時(shí)，也為課外學(xué)習(xí)提供了方法和途徑。師：我和弟弟為什么能發(fā)現(xiàn)蒲公英的開花規(guī)律呢？（仔細(xì)觀察。大自然有許多好玩有趣的現(xiàn)象，只有細(xì)心觀