音樂歌唱活動(dòng)的嘗試（張麗）

1、專題總結(jié)音樂歌唱活動(dòng)的嘗試 張麗 2012.6.26音樂活動(dòng)是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動(dòng)。通過讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中，讓幼兒去體驗(yàn)音樂，去感知音樂，去表現(xiàn)音樂，從而獲得很大的快樂。但是，小班幼兒的活動(dòng)帶有明顯的情緒性，他們常常在興趣的驅(qū)使下自發(fā)地進(jìn)行多種活動(dòng)。如果我們一旦忽視了幼兒的感受，沒有激發(fā)起幼兒的興趣，沒有幫助幼兒真正理解歌曲的內(nèi)容，在歌唱活動(dòng)中讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱，幼兒就會(huì)感到枯燥乏味，注意力不集中，出現(xiàn)老師一人唱“獨(dú)角戲”的現(xiàn)象。所以說，興趣是最好的老師，只有激發(fā)幼兒的興趣，才能上好小班的音樂活動(dòng)。我在開展音樂活動(dòng)時(shí)，除了根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇充滿童趣的教材內(nèi)容外，

2、還作了以下嘗試：一， 建立愉快和諧的活動(dòng)氣氛，形成良好的師幼互動(dòng)。 教師要努力營造平等、寬松、愉快的活動(dòng)氛圍，這是規(guī)程的精神，也是綱要的具體要求。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。如果在音樂活動(dòng)中，教師能給幼兒創(chuàng)造良好的活動(dòng)氣氛，使他們始終在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們一定會(huì)樂于學(xué)，主動(dòng)學(xué)。因此，一個(gè)教師不僅要愛每個(gè)幼兒，更需要去了解和親近幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性，推進(jìn)起各方面的發(fā)展。 1. 設(shè)置神秘有趣的氛圍，引起幼兒的好奇心，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。 要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，教師首先要感興趣。在組織教學(xué)中，教師的語氣表情和動(dòng)作都會(huì)不自覺地影響幼兒的情緒。教學(xué)實(shí)踐表明：教

3、師夸張的表情和語氣，會(huì)使幼兒的興趣高漲，一下子調(diào)動(dòng)起他們的好奇心，幼兒會(huì)積極參與。如：在上音樂活動(dòng)在農(nóng)場里時(shí)，我先出示圖片的背面，勾起幼兒的好奇心，讓幼兒猜是什么動(dòng)物出來了，等他們猜出多種答案后，我再數(shù)“一，二，三”，將動(dòng)物“請”出來，幼兒在猜的過程中情緒被調(diào)動(dòng)了起來，猜對(duì)了的幼兒歡呼雀躍，其他幼兒也受到感染，學(xué)習(xí)歌曲的興趣大增，很快便學(xué)會(huì)了此歌。在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，佳佳首先創(chuàng)編出了歌曲，還大聲的唱了出來：小鴨在農(nóng)場呷呷，小鴨在農(nóng)場呷呷，小鴨在農(nóng)場呷呷叫，小鴨呷呷叫。桐桐接著唱：小羊在農(nóng)場咩咩；妞妞：小狗在農(nóng)場汪汪；小朋友說：小雞在農(nóng)場嘰嘰；小牛在農(nóng)場哞哞；小貓?jiān)谵r(nóng)場喵喵。幼兒邊唱的時(shí)候就開始

4、自發(fā)模仿學(xué)小動(dòng)物了，收到了很好的效果。在以后的音樂活動(dòng)中，有的幼兒會(huì)主動(dòng)要求唱這首歌曲，每次都要求把他們改編過的歌詞唱完才肯停下來，否則就對(duì)我提意見：張老師，還有沒有唱呢。2.教師投入的表演能感染幼兒，形成積極愉快的活動(dòng)氛圍。 幼兒的年齡特點(diǎn)決定他們好模仿。于是，在日常生活中，我運(yùn)用教師投入表演的方法來感染幼兒，激起幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣。如：在午餐前，我給幼兒放小班音樂磁帶或幼兒歌曲，他們對(duì)這些陌生的歌曲本來并不理解，更談不上完整的喜歡了。但在老師投入的表演下，他們也會(huì)很感興趣的跟著動(dòng)起來，那認(rèn)真的模樣很讓人感動(dòng)。所以，我想：在音樂教學(xué)活動(dòng)中，教師要懷著一顆童心，以全身的熱情融入到活動(dòng)中，當(dāng)好“

5、表演家”，引導(dǎo)幼兒在音樂的海洋里快樂的暢游。3用生動(dòng)、形象的語言帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)活動(dòng)，促進(jìn)情感的體驗(yàn)，從而有效的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。聽老師講故事是小班幼兒最感興趣的事情。在音樂活動(dòng)中，我因勢利導(dǎo)將其主要內(nèi)容編成小故事講給幼兒聽，讓他們從小故事中理解音樂活動(dòng)內(nèi)容，這樣，他們就能夠在強(qiáng)烈興趣的支配下，積極參與音樂活動(dòng)。我在教幼兒唱歌曲小烏龜時(shí)，就將歌曲的內(nèi)容編成故事導(dǎo)入活動(dòng)，幫助幼兒很快的理解歌曲要表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)起來很投入，幼兒能用不同的表情和動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，收到了較好的效果。4讓形象直觀的圖畫吸引幼兒注意力。 小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，其思維以直觀形象思維為主。作為教師應(yīng)該開動(dòng)腦筋制作一些形象直觀的圖畫

6、、頭飾等，幼兒便會(huì)很快地被形象直觀、精美的圖畫所吸引，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。如：音樂欣賞活動(dòng)小小蛋兒把門開，我做了一個(gè)精美的立體蛋，再把小雞放在蛋里，以夸張的表情加上敲門的形式，開出一只小雞。幼兒一下子都被這個(gè)有趣的情景給吸引住了，通過看精美的圖片，一下子就了解了歌曲的內(nèi)容，對(duì)唱歌曲也產(chǎn)生了濃厚的興趣，自發(fā)的跟著唱了起來。又如：歌曲小青蛙，制作了能動(dòng)的畫面來吸引幼兒從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察，雖然他們已經(jīng)了解了一些，但幼兒同樣被圖片所吸引，卻能積極踴躍地概括出小青蛙這首歌的歌詞。當(dāng)我說青蛙會(huì)請邊唱邊表演的幼兒到它的荷葉上去表演，這時(shí)幼兒的興趣一下子就高漲起來了，為學(xué)習(xí)此歌曲形成了良好的氛圍。 二

7、、讓幼兒在游戲活動(dòng)中創(chuàng)造性地表現(xiàn)，體驗(yàn)成功和快樂的情感。 綱要曾指出：“游戲是幼兒最基本的活動(dòng)”。喜歡玩游戲是幼兒的天性。實(shí)踐表明：幼兒對(duì)自己感興趣的游戲連續(xù)玩上若干遍，仍然興趣盎然。如在上許多小魚游來了讓幼充分讓幼兒在游戲中體驗(yàn)小魚游的樣子，利用情景表演的形式，幼兒十分感興趣。而且幼兒在游戲中能較快的掌握歌曲中的難點(diǎn)部分。還如小青蛙這首歌中咕哇呱呱咕哇呱呱這句幼兒比較難掌握，我采用了打電話的游戲讓難點(diǎn)前置，在游戲中讓幼兒不知不覺突破了難點(diǎn)。它較好地培養(yǎng)和保護(hù)了孩子的參與意識(shí)，使幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到了充分的展現(xiàn)，幼兒在游戲中體驗(yàn)了成功與快樂的情感。 興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提。讓幼兒在有趣的音樂活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音