走進(jìn)作文訓(xùn)練營(yíng)——如何抓人物細(xì)致描寫(侯濃香）

1、走進(jìn)作文訓(xùn)練營(yíng) 如何抓人物細(xì)致描寫廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)冠華小學(xué) 侯濃香【教材簡(jiǎn)析】人物的細(xì)節(jié)描寫是通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、外貌等進(jìn)行描寫，來展現(xiàn)人物的個(gè)性特征，它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評(píng)價(jià)。細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關(guān)緊要，可有可無；但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一篇寫人的文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。李準(zhǔn)曾經(jīng)說過：“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段。”在文章中，為了使人物形象更加鮮明

2、，使作品更具有感染力，應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。描寫的目的是要達(dá)到生動(dòng)形象，做到寫人則如見其人?！緦W(xué)情簡(jiǎn)析】 小學(xué)生寫人存在的最大障礙是在敘事的過程中，不能通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、外貌等進(jìn)行細(xì)致描寫，來展現(xiàn)人物的個(gè)性特征。因此，我圍繞著“如何抓人物細(xì)致描寫”這一重點(diǎn)著力指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作?！驹O(shè)計(jì)理念】愛玩是孩子們的天性，用游戲的方法教孩子們寫作十分有效，可以激發(fā)他們的想象力，提高興趣，調(diào)動(dòng)積極性和主動(dòng)性，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。將游戲融入到作文訓(xùn)練中，教學(xué)生玩中寫作，寫中再現(xiàn)玩趣，使作文成為最輕松平常的事。這樣，學(xué)生有話可寫，有情可抒，有感可發(fā)，再也不覺得作文是一件痛苦的事?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.

3、知識(shí)與能力一是讓學(xué)生從細(xì)節(jié)描寫中感受人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，加深對(duì)人物描寫方法的感悟；二是學(xué)習(xí)描寫人物的方法，并在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。2. 過程與方法通過生動(dòng)有趣的游戲、講評(píng)、練說、練寫等教學(xué)手段，指導(dǎo)孩子對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理等進(jìn)行描寫，讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來寫，激發(fā)習(xí)作的成功感。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀加深對(duì)人物描寫方法的感悟，增強(qiáng)對(duì)寫作的信心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生掌握人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理描寫等寫作方法。【教學(xué)難點(diǎn)】 讓孩子的描寫更顯現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)?！窘虒W(xué)課時(shí)】 1課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】幾個(gè)氣球、課件。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí)環(huán)節(jié)、時(shí)間教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)媒體輔助意圖說明一快樂

4、走進(jìn)快樂作文訓(xùn)練營(yíng) 聽健康歌，全體起立跟老師做動(dòng)作。 師采訪孩子：剛才我們都做了哪些動(dòng)作。 板書：如何抓人物細(xì)致描寫。1.站起來做動(dòng)作。.學(xué)生匯報(bào)剛才做的動(dòng)作。播放歌曲健康歌。歌曲導(dǎo)入導(dǎo)入，撩撥情感。帶著這份感動(dòng)進(jìn)入快樂作文訓(xùn)練營(yíng)，這是調(diào)撥學(xué)生的情感之弦。二、訓(xùn)練營(yíng)進(jìn)行時(shí)1.外貌描寫訓(xùn)練：孩子們說說我們班某個(gè)同學(xué)的外貌，不可以提及到名字，讓其他孩子猜猜他是誰。2.語言描寫訓(xùn)練：教師表演一個(gè)生活小情景，讓孩子們觀察說話。3.動(dòng)作描寫訓(xùn)練：讓孩子上臺(tái)吹氣球，學(xué)生觀察后指導(dǎo)孩子進(jìn)行動(dòng)作描寫。4.心理描寫訓(xùn)練：播放畫面或視頻。引導(dǎo)孩子說感受和進(jìn)行心理描寫。5神態(tài)描寫訓(xùn)練。跟孩子們玩游戲，出示各種表情的詞語，讓孩子們表演。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極發(fā)言，快樂地玩游戲，從而掌握描寫人物的方法。出示氣球，讓孩子吹氣球。出示課件，讓孩子們進(jìn)行心理描寫訓(xùn)練。在玩中學(xué)作文，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，掌握寫作方法，更重要的是提高寫作的信心。三、鞏固訓(xùn)練，提高技能。 指導(dǎo)孩子鑒賞描寫人物的精彩段落 修改文段。學(xué)生合作交流文段的精彩，說說文章寫得好在哪里。說出修改見解。發(fā)給資料給孩子們。強(qiáng)化寫作方法，落實(shí)知能目標(biāo)。四、滿載而歸。