七年級下冊生物期末考試試卷分析

1、2016年上學期期末教學質(zhì)量檢測試題七年級生物試卷分析 本學期期末考試已經(jīng)落下了帷幕，為了更好的總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓，特對本次七年級的生物試卷進行全面的分析，以期待在今后的工作中取得更好的成績。 一、試題、試卷分析： 本次七年級生物期末考試主要考查學生基礎知識和基本技能.部分題目比較靈活,突出考查了學生在具體的環(huán)境中,進行思維的能力,內(nèi)容豐富,難易適中（知識與技能并重,較好地體現(xiàn)了新課程倡導的評價體系）.大多數(shù)題與生活緊密相連,如4、12,20、22、24、25題?？梢院芎玫靥崞饘W生學習的興趣,也是本次試卷的亮點之一 這次期末考試生物試題有兩個大題,滿分是100分。現(xiàn)將試題、試卷具體情況分析如

2、下： 第一大題是單項選擇題，共30個小題，60分。試題難度合理,既考查基礎知識的掌握情況,又考查學生應用知識的能力.從答題情況來看,出錯率較高的是第10,22、27小題,尤其是第27小題出錯率最高.從一大題反映的情況來看,學生對于基礎知識掌握較好,但運用知識的能力較差,部分學生得分較低,30分以下學生占40%左右,有極個別學生僅得10多分.第二大題,非選擇題，共6題，40分。 題量、難易度合適,涉及面廣.既有基礎試題,又有靈活性強的試題.31題的得分率較高，33、,34題學生對圖示名稱的記憶較差，所以得分率較低。、36題很多學生還是弄不清對照試驗中的對照組和實驗組。 從整體來看,學生對試題中的

3、知識掌握一般,主要丟分的地方是實驗探究內(nèi)容。 二、得失分情況和原因進行分析： 第一大題,單項選擇,本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況,本題題型較活注重基礎,學生獲得的最高分是50分最低分是6分.失分最多的是27題,這也反映出初一的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式,不會自己去學習、分析問題,具體問題如下：1、個別學生對知識的掌握不牢固2、學生對較活的題應變能力較差3、不會將學到的知識應用到實際4、不會對問題進行分析. 第二大題,非選擇題,共6題,40分.也是考察基礎知識以及其運用能力,基礎題較多,學生在這道題失分較多,原因主要是對基礎知識的掌握不牢固,有些知識是一知半解,成績

4、不理想.尤其是第33題.本題考察的是學生的識圖能力,這道題，學生的得分情況不理想。第36題,這是一道實驗題,其考察的是學生所掌握的基本試驗技能、探究能力,而且此題體現(xiàn)了較強的學科專業(yè)性,此題的得分率較低,主要是學生對實驗課沒有引起足夠的重視,應用技能相對薄弱,探究活動設計環(huán)節(jié)還存在問題,看來以后還需要在實驗課上多下功夫.第題的科學探究題為亮點試題.科學探究是新課程的亮點,目的是促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,使學生能主動地獲取生物科學知識,體驗科學過程和科學方法,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力.本試題以學生常見的材料、事例入手,考查學生對實驗基本操作技能、科學探究方法以及分析問題解決問題的能力.重在考查能力,

5、鼓勵學生創(chuàng)新,因此對我們農(nóng)村的普通學生來說有一定難度,因此失分也較多. 三、教學建議： 1、對于基礎知識一定讓學生牢固掌握. 2、在知識的應用方面,教師一定加強訓練,進而提高學生的能力. 3、對于重點知識、難點知識一定要講清,落實好. 4、教師要讓學生掌握生物的基本術語. 四、采取措施： 從學生試卷可看出,初中生物教學還存在許多問題,需要認真研究與反思 1、要繼續(xù)深入鉆研課標,加強教研,不斷提高教育教學水平,用新課程理念統(tǒng)領課堂. 2、狠抓基礎知識的落實,把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,教師認為學生會的學生不一定會,要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,寓教于樂,把初中生物課上成學生最喜歡的課. 3、用一個簡單的探究實驗,讓學生親自動手做,搞清楚每一個步驟,體驗探究過程,至少遇到同類問題