識字六教學設計

1、識字六教學設計教學目標：一、正確、流利、有感情地朗讀、背誦。二、認識十二種動物名稱，指導書寫部分生字。三、引導學生受到保護動物的教育。四、課程整合，開闊視野，激發(fā)學習興趣。重難點、關鍵：通過正確、流利、有感情地誦讀課文識記十二種動物名稱，認識一些動物的樣子。教學過程一、觀察圖片，導入新課。1、識字六將告訴我們什么知識呢？齊讀課題。2、識字六將告訴我們多少種動物，請按順序從課本上找出動物。二、熟讀成誦1、出示圖片指名帶讀。（坐在座位上的同學請注意，他讀對了，馬上跟著讀，他讀錯了，馬上舉手。）2、同桌互讀。（看課本72 頁，同桌讀錯的音，敎一教。）給時間學生讀書。3、反饋讀書情況，糾正讀音。你的同

2、桌讀的讓你滿意嗎？請舉手。指名同桌來讀。（表揚有一雙發(fā)現美的眼睛。）教同桌讀字音的請舉手。指名回答。（表揚有團結友愛樂于助人的精神。）4、范讀。（引導讀準確該注意的讀音，展示該注意的讀音，指名讀，齊讀）5、準確的朗讀誰來挑戰(zhàn)老師，允許你們讀的比老師好。（掌聲送給第一個最有勇氣的人。）誰來挑戰(zhàn)他？（掌聲）6、去掉拼音，分組開火車來賽讀，比準確，比響亮團結。7、試背 指名（表揚記憶小王子或者小公主）出示每一行第一個字，全班齊背（不確定的可以看一眼課本）三 有感情朗讀，進行德育。（一）這些動物中哪些是你熟悉的？哪些是你不大了解的？（師解釋麋鹿、棕熊）（二）課堂練習，考考你，請回答。（三）小結，引導有

3、感情的朗讀。同學們，美麗的孔雀、機靈的猴子、笨重的棕熊，還有很多很多可愛的動物生活在茂密的美麗的大森林中（出示圖片），它們自由自在、 無憂無慮的生活著。 喜歡它們嗎？請你們把自己喜歡的感情讀出來吧。（四）進行德育。同學們，我們不僅喜歡動物們，還要保護它們，保護它們就是保護地球，就是保護我們人類自己。五、課程整合識字六以詞串的形式讓我們認識到十二種動物名稱。我們還可以從成語、詩歌那兒學到動物名稱。（一）、學生說，出示成語，指名讀，齊讀。說動物名稱。（二）、學生說，出示詩歌，引導回憶，指名讀，齊讀。說動物名稱。（三）、引導回憶學過的跟動物有關的文章題目。六、小結 過渡同學們，今天我們學到了多少種動物名稱？這么多的動物被作者以不同的方式告訴我們，這就是語文， 語文真的是豐富多彩呀。 所以要好好的認字識字寫字。七、寫字出示生字（一）說讀音需要注意的。指名讀、正音。（二）說結構，書寫需要注意的地方。（三）組詞，展示，齊讀。造句。（四）范寫，生寫，巡堂。（五）展示，評價。八布置作