經(jīng)典誦讀教學計劃-工作計劃通用版

1、xx年X月X日經(jīng)典誦讀教學計劃 - 教學工作計劃 經(jīng)典誦讀教學計劃（一）新的學期又來臨了，經(jīng)典誦讀教學也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定本年級教學計劃如下：（一）、教學內(nèi)容本學期學習幼學瓊林。幼學瓊林內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。（二）、教學重難點。經(jīng)典誦讀教學的重點之一是經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦幼學瓊林先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；經(jīng)典誦讀教學的重點之二是在教學中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生

2、的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。經(jīng)典誦讀教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。（三）、教學措施。（1）、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。（2）、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲?qū)?、接龍、小老師等。?）、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。（四）、教學活動。本學期將舉行幼學瓊林朗誦比賽，將以班為單位，給學生提

3、供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。經(jīng)典誦讀教學計劃（二）（一）、指導思想以科學發(fā)展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。（二）、教材分析至樂莫如讀書，至要莫如教子。經(jīng)典誦讀是根據(jù)新課程標準，結(jié)合本校實際，自行開發(fā)的校本課程，

4、其內(nèi)容包括弟子規(guī)、百家姓全文，千字文、中華成語千句文精選和笠翁對韻、古詩詞名句誦讀。三年級所學內(nèi)容為弟子規(guī)、百家姓全文。弟子規(guī)是學童們的生活規(guī)范，它是依據(jù)至圣孔子的教誨編成的。是中華文化精髓，倡導孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用；和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學習 。以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，更應努力的學習禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝，各種經(jīng)典，以及其他有益的學問。百家姓是一本關(guān)于中文姓氏的書，成書于北宋初。將常見的姓氏編成四字一句的韻文，像一首四言詩，便與誦讀和記憶，是中國古代幼兒的啟蒙讀物。以上內(nèi)容

5、適合三年級孩子認知規(guī)律和閱讀發(fā)展，不僅能弘揚傳統(tǒng)文化，還能教育孩子從小養(yǎng)成良好的習慣。（三）、具體做法（1）、向?qū)W生以及家長積極宣傳閱讀的重要性，為學生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境。（2）、利用每周一節(jié)課的時間，通過誦讀、理解、觀看視頻或表演等形式，認真組織學生學習校本課程規(guī)定的內(nèi)容弟子規(guī)、百家姓。（3）、養(yǎng)成學生良好的讀書習慣，指導學生掌握正確的讀書方法，引導學生理解中國文化精髓。（4）、家校結(jié)合，讓學生每周將誦讀內(nèi)容背誦給父母聽，與家長交流孩子在日常生活中是否按弟子規(guī)倡導的去做，將誦讀與德育教育緊密結(jié)合。（四）、具體內(nèi)容安排xx經(jīng)典誦讀教學計劃（三）（一）、教材簡析（編排體系）（1）、內(nèi)容及編

6、排本教材為校本開發(fā)教材，從專題組織，以整合的方式組織教材內(nèi)容。以學校指導計劃為基礎(chǔ)，使學生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，復興中華民族。增強民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、提高學生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生健康成人。共16節(jié)，其中古詩詞為8節(jié)，三字經(jīng)選編為8節(jié)。（2）、教材特點除了誦讀語文課程標準中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞外，還有學校編制的部分經(jīng)典詩詞三字經(jīng)，根據(jù)學生實際來進行安排。課文內(nèi)容豐富，貼近兒童生活。重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學生的學。教材的呈現(xiàn)方式，有利于

7、學生發(fā)現(xiàn)、探究。（3）、開設(shè)原則（1）不求甚解，只要熟讀會背。（2）不要用同一標準要求全體學生，只要半數(shù)以上的學生能背誦，就可以進行下一篇。（3）不一暴十寒，要持之以恒。（4）不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學生的學習興趣。（二）、教學目的、任務(wù)（包括知識、能力、德育）（1）、通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，為學生提供一些做人的思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。（2）、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。（3）、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發(fā)和培育。（三）、學生現(xiàn)狀分析及保障措施本班共有學生41人，其中男同學20人，女同學21人。大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，認真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學習，有一定的閱讀古詩的基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學生識字能力欠佳，有待加強，有個別學生的學習習慣欠佳，有待改進。班里陳夢琪、唐錦星、鄧渠等同學學習認真，成績優(yōu)良，陳夢琪朗讀較好。（1）、提高師生對開設(shè)中華經(jīng)典誦讀校本課