2013-2014學(xué)年度上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

1、班主任工作計(jì)劃（20132014上）姜云凱新的學(xué)期開(kāi)始了，我擔(dān)任了高一二班班主任，迎來(lái)可愛(ài)的高一二班學(xué)生，他們猶如茁壯的小樹(shù)一樣在努力的生長(zhǎng)著。而我，愿做那園丁，為他們修枝剪葉。本學(xué)期我將工作重點(diǎn)放在良好習(xí)慣養(yǎng)成與目標(biāo)教育工作上，糾正不良習(xí)慣的同時(shí)加強(qiáng)目標(biāo)教育，具體工作如下：一、以班委會(huì)帶動(dòng)優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)1.為學(xué)生個(gè)人和集體照相，并制作成視頻。通過(guò)班會(huì)進(jìn)行建班儀式并播放視頻，創(chuàng)作班徽、班歌、班操。加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)歸屬感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)精神。2.選拔班干部，建立班委會(huì)。并對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，明確各自的權(quán)利與責(zé)任。監(jiān)督跟進(jìn)班干部的工作并及時(shí)指導(dǎo)工作。3.合理分配座位，進(jìn)行值日分工及工作分工。對(duì)物品建立溯

2、源制，責(zé)任明確到個(gè)人。4.明確班規(guī)班紀(jì)，確立并公示有關(guān)學(xué)習(xí)規(guī)定、衛(wèi)生規(guī)定、習(xí)慣規(guī)定。二、鞏固目標(biāo)教育體系建設(shè)成果，幫助學(xué)生建立分階段目標(biāo)。監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行，并對(duì)之進(jìn)行行之有效的評(píng)價(jià)工作。計(jì)劃工作如下1.通過(guò)“理想”主題教育班會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的向往，并及時(shí)記錄統(tǒng)計(jì)學(xué)生的理想。2.整理歸類學(xué)生的人生理想、職業(yè)目標(biāo)。并幫助其進(jìn)行階段劃分，明確各階段任務(wù)。利用班會(huì)進(jìn)行目標(biāo)管理課程學(xué)習(xí)。3.建立學(xué)習(xí)跟蹤、習(xí)慣跟蹤體系。4.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并進(jìn)行家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)思想。家長(zhǎng)、教師形成統(tǒng)一的教育戰(zhàn)線。三、個(gè)別學(xué)生的思想教育工作1.尋找并發(fā)現(xiàn)較為特殊的學(xué)生。2.了解調(diào)查學(xué)生的生活背景。并對(duì)其學(xué)生進(jìn)行思想、行為分析

3、。3.針對(duì)分析結(jié)果制定挽救計(jì)劃。4.執(zhí)行挽救計(jì)劃。5.對(duì)挽救計(jì)劃進(jìn)行效果評(píng)估，并決定是否進(jìn)一步挽救。四、極力配合學(xué)校工作針對(duì)職高學(xué)生的思想及行為特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校要求的工作進(jìn)行極力配合。如有特殊困難，會(huì)想學(xué)校申明，望請(qǐng)學(xué)校諒解。2013.8.29附1：學(xué)生綜合能力信息發(fā)展檔案1附2：學(xué)生綜合能力信息發(fā)展檔案2附3：班徽附4：“美夢(mèng)成真”拯救計(jì)劃1.了解當(dāng)事人生活背景發(fā)現(xiàn)當(dāng)事人的行為特征，對(duì)其進(jìn)行思想教育，效果不佳。將該生定位于特殊學(xué)生類。通過(guò)談話及其他學(xué)生，側(cè)面了解到當(dāng)事人的生活背景。當(dāng)事人為離異家庭，跟隨父親生活。離異初期，父親對(duì)該生存在一定心理障礙。將對(duì)其母親離家出走的怨恨發(fā)泄在孩子身上。后期走

4、出心理障礙幡然醒悟，處于一種補(bǔ)償心理，事事依順孩子而缺少要求。離異后重組家庭中的繼母對(duì)其初期較為疼愛(ài)，當(dāng)有了自己的孩子后對(duì)其無(wú)休止的謾罵，過(guò)程持續(xù)23年。2.思想行為分析兒時(shí)的生活背景促使該生對(duì)社會(huì)外界刺激充滿了警惕與敵意。行為敏感且富有攻擊性。繼母的經(jīng)歷使該生對(duì)身邊的人缺少信任，且對(duì)于思想教育、言語(yǔ)勸導(dǎo)莫不在乎。且漠視周邊人的看法與觀點(diǎn)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我為中心。情感的缺失使其對(duì)被其認(rèn)可的朋友過(guò)于重視，會(huì)站在其自身的世界觀去幫助朋友處理身邊的問(wèn)題。形成一個(gè)與班級(jí)整體氣氛不相容的小集體，對(duì)班風(fēng)建設(shè)造成了極為惡劣的影響。3.拯救計(jì)劃繼續(xù)加強(qiáng)溝通，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)其的監(jiān)督，減小班級(jí)影響。尋找恰當(dāng)時(shí)期與其父親溝

5、通，進(jìn)一步了解其成長(zhǎng)經(jīng)歷。根據(jù)其成長(zhǎng)經(jīng)歷，制作視頻。幫助其打卡心結(jié)，重新融入集體。預(yù)計(jì)執(zhí)行時(shí)間：1年衍生任務(wù)：與其家長(zhǎng)面對(duì)面會(huì)談。學(xué)習(xí)3D動(dòng)畫(huà)制作技巧。編寫(xiě)視頻劇本。收集視頻制作素材，例如其父親的深情內(nèi)心獨(dú)白錄音。預(yù)計(jì)成功率：40%4.效果評(píng)估對(duì)其拯救效果進(jìn)行評(píng)估，如效果較好則繼續(xù)進(jìn)行思想、行為教育。若效果不佳，則如實(shí)上交違紀(jì)材料。經(jīng)由學(xué)校，交由社會(huì)教育。姓名性別聯(lián)系電話成員1姓名聯(lián)系電話成員姓名聯(lián)系電話張寶厚男父親張恩喜母親朱艷軍笙萌女父親笙國(guó)忠母親遲旭紅車恩宇男父親車占青母親劉愛(ài)平叢晶女父親叢春健祖母王桂珍付伊冉女父親付永剛母親劉英美李琦女父親李榮巖祖父李林江李怡女父親李海母親王艷梁晨男父

6、親梁迎春母親李晶馬宇航男父親馬文岐母親王淑賢孫悅女父親孫永豐母親辛秀梅王和平男父親王彬母親裴艷華楊春芳女母親郭小麗父親趙志海張凌雪女父親張洪福母親崔彥芳張穎女父親張春雨母親李晶趙旭女父親趙文秀母親黃麗艷楊浩男父親李忠和母親丁加琴佟佳女父親佟德龍母親王金艷楊琳女父親楊國(guó)民母親宗亞芹孫嘉芯女外祖父吳樹(shù)森外祖母胡小琴程真男父親程寶才母親姜秀娟付思宇男父親付國(guó)強(qiáng)祖母馬殿蘭劉婷婷女母親陳立榮父親李國(guó)華馬夢(mèng)真女父親馬萬(wàn)寶楊雨微女父親楊繼東母親許晶劉付佳女母親付雪梅外祖母崔玉霞單鑫女父親單廣富母親于梅吳建雨男父親吳子文母親陳立茹徐安微男父親徐繼坤母親孫麗杰張業(yè)豐男父親張加偉母親李翠華陳鵬男父親母親馬桂芳楊靜女父親楊寶軍母親呂秀艷附4：班級(jí)人員聯(lián)系方式附5：班委會(huì)成員表班 委 會(huì)科 代 表班 長(zhǎng)付伊冉語(yǔ) 文李 琦數(shù) 學(xué)劉付佳學(xué) 委李 怡英 語(yǔ)叢 晶物 理馬夢(mèng)真生 活楊 琳化 學(xué)車恩宇文 委楊雨欣政 治單 鑫體 委王和平微 機(jī)張寶厚團(tuán)支部團(tuán)