北師大版數(shù)學(xué)5年級(jí)上冊(cè)22《軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)（二）教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)（二）是義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）五年級(jí)上冊(cè)第二單元“二 軸對(duì)稱和平移”中的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形的含義和對(duì)稱軸知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，是前一課時(shí)知識(shí)的延伸和拓展。本節(jié)課是以觀察為主的活動(dòng)課，在探索畫軸對(duì)稱圖形的過程中要激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣和好奇心，其中包含豐富的過程性目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、借助方格紙補(bǔ)全一個(gè)簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，或畫出某個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。 2、進(jìn)一步體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征。 【過程與方法目標(biāo)】1、在畫圖的活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征，積累圖形運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 2、經(jīng)歷畫軸對(duì)稱圖形另一半的過程

2、，感受對(duì)應(yīng)思想在軸對(duì)稱中的應(yīng)用。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、在操作中感受創(chuàng)造的喜悅，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 2、體會(huì)軸對(duì)稱在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的美。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】能在方格紙上根據(jù)軸對(duì)稱圖形已有的一半，畫出另一半。【教學(xué)難點(diǎn)】畫某一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。 課前準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 課件出示生活中常見圖形，判斷是不是軸對(duì)稱圖形，并說明理由。板書課題：軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)（二）二、探究新知1、課件出示課本上淘氣在方格紙上畫的圖形。 2、淘氣根據(jù)軸對(duì)稱小房子的一半（見圖）畫出了整座房子（見圖），他畫得對(duì)嗎？說出原因。3、學(xué)生討論交流，指名匯報(bào)。4、要求學(xué)生在課本上幫淘氣畫出正確的圖形。5、小結(jié)：在畫軸對(duì)稱圖形的另一半時(shí)，要抓住三點(diǎn)。一要先找出已給圖形的對(duì)稱點(diǎn)；二要把這些點(diǎn)用線段連起來；三要檢查兩側(cè)的圖形是否對(duì)稱。簡(jiǎn)單說就是：找點(diǎn)、連線、檢查。6、學(xué)生試一試，以虛線為對(duì)稱軸，在方格紙上畫出圖形的另一半。7、以虛線為對(duì)稱軸，畫出下面圖形的軸對(duì)稱圖形。 三、鞏固練習(xí)1、以虛線為對(duì)稱軸，分別畫出下面各點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，說說你是怎么畫的。 2、以虛線為對(duì)稱軸，畫出下列圖形的軸對(duì)稱圖形。 3、看一看，想一想，如何把