感恩節(jié)教學(xué)設(shè)計

1、Thanksgiving is my favourite festival.教學(xué)設(shè)計一、單元教材解讀本單元是新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起點(diǎn)）六年級英語上冊Module 4 Unit1的內(nèi)容。本單元重要的話題是談?wù)撁绹匾墓?jié)日。第一單元的內(nèi)容是Simon 告訴大明明天是美國國旗制定日，人們掛國旗唱國歌。之后Simon又介紹了他最喜歡的美國節(jié)日感恩節(jié)，這是本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。二 教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)：全體學(xué)生能理解詞匯：Thanksgiving , Thanksgiving Day , flag , Flag Day , fly , special, meal, sound， football.全體學(xué)生能

2、應(yīng)用學(xué)會fly , football.全體學(xué)生能應(yīng)用學(xué)會Thanksgiving , Thanksgiving Day ,flag ,Flag Day , special, meal, sound(二)語言技能目標(biāo)：全體學(xué)生能用”Thanksgiving is my favourite festival”這類語句來談?wù)撝匾?jié)日。（三）情感目標(biāo)1能談?wù)摵兔枋稣n文所介紹的節(jié)日，并產(chǎn)生對其他西方節(jié)日的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨國文化意識。2、積極參與活動，和他人共同學(xué)習(xí)并獲得學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)成就感標(biāo)三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)和鞏固行為動詞一般現(xiàn)在時的用法。學(xué)習(xí)人們最喜歡的節(jié)日感恩節(jié)及人們在這些節(jié)日的活

3、動。四、學(xué)情分析六年的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的語言基礎(chǔ)，探索意識強(qiáng)，興趣濃厚，愿意大膽開口說英語，樂于積極主動的開展合作學(xué)習(xí)。五、學(xué)習(xí)策略同桌練習(xí)，小組合作，團(tuán)隊競賽猜謎等形式讓學(xué)生完成任務(wù)發(fā)展孩子們的語用能力。六、教學(xué)過程Step 1. warm up and lead in1.Free talkTeacher: Good morning children!Ss : Good morning ，Ms Li.Teacher: Today we will talk about festivals. Do you like festivals?學(xué)習(xí)單詞festival。播放part1視頻，讓學(xué)生猜一猜

4、：What festival is it about？Ss: Thanksgiving.Ss: Yes，you did a good job！進(jìn)而引出課題：Thanksgiving is my favourite festival.設(shè)計意圖：通過與學(xué)生的自由對話，引出談?wù)撟约鹤钕矚g的節(jié)日,直接切入課題。Step2: task presentation請同學(xué)們進(jìn)入第一關(guān)：單詞關(guān)。學(xué)習(xí)本課新詞，同學(xué)是小老師，同學(xué)會的同學(xué)領(lǐng)讀學(xué)習(xí)，給學(xué)生加一顆星。同學(xué)們不會的老師講解。學(xué)習(xí)完單詞有通過Whats missing？和Whats coming？游戲進(jìn)一步鞏固本課新授單詞，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 Ste

5、p 3 Text learning1. 請同學(xué)們進(jìn)入第二關(guān)：初聽課文，理解文意，加一顆星。回答：Q1：What festivals do they talk about？（通過簡單設(shè)問題，使同學(xué)們都能積極地參與到課堂中來。同時也初步了解了Flag Day， Thanksgiving Day的相關(guān)信息，如：這些節(jié)日的時間。）2. 請同學(xué)們進(jìn)入第三關(guān)：跟讀課文，回答問題，加兩顆星?；卮穑篞1： What do people do on Flag Day ? Q2: What do people do on Thanksgiving Day ?通過問題的引導(dǎo)和課件的學(xué)習(xí)，把本課的重點(diǎn)句型深入學(xué)習(xí)。利

6、用課件學(xué)習(xí)fly 一詞。學(xué)生自讀課文，找到答案。A1: We fly the flag and sing songs.A2: 1.We always have a special meal. Its a big family dinner. We say “thank-you” for food, family and friends. After Thanksgiving dinner，we watch a big football game on TV.3. 請同學(xué)們進(jìn)入第四關(guān)：再聽課文，自我檢測，加一顆星。（通過出示與課文息息相關(guān)的題，檢測學(xué)生對內(nèi)容的理解程度。） 4.表演我最行。讓同學(xué)

7、們分角色讀課文，表演熟練的組加兩顆星。 5.寫作我最行。讓同學(xué)們根據(jù)所學(xué)課文談一談自己最喜歡的節(jié)日。Step 4 Practice1. Make a dialogue .課本活動3 兩個一組練習(xí)，然后展示。2. 每個小組有若干句子，快速從中選擇本節(jié)日的活動的句子，然后粘在卡紙上，然后再介紹。最快的小組獲勝。（教師進(jìn)行指導(dǎo)） My favourite festival_ is my favourite American festival. We send cards and presents to family and friends. We have a special meal. We si

8、ng songs We are very happy. S: Christmas.T: Christmas is my favourite Amrican festival. Would you like to show us your favourite American festival? 利用課件出去句子，為學(xué)生的練習(xí)提供幫助。Whats your favourite festival? What do you do? What do you feel? 表格兩人一組練習(xí)，展示時，讓上臺的學(xué)生說出關(guān)于這個節(jié)日的活動，讓其他學(xué)生猜我最喜歡的節(jié)日是什么？Step 5 Task completion 就剛才的話題，寫下你最喜歡的節(jié)日。5分鐘后，學(xué)生上前讀出自己的作文，利用投影儀一起修改。