2021年幼兒園品格教育七月工作計劃

1、幼兒園品格教育七月工作計劃1 7月日歷 2 品格教育 7月 2.1 組織教研活動。在雜志和教案寄到之后，組織品格課老師進行教研活動。制定本 月品格教育計劃，分配任務。 2.2 督促并服務于計劃實施實施過程中，督促相關人員，了解他們的需要，并為他們提供所 需的資源和服務。園長亦以身作則實踐相應價值觀。 2.3 評估及表 彰在本月品格教學實施結束后對實施計劃進行評估，對表現(xiàn)良好的 個人或團隊予以表彰。 2.4 員工自我成長 2.4.1 個人反省每一位員工都是品格教師，所以每一位老師都要學習什么是“堅 韌”、“勇敢”、“毅力”，在自己的崗位上需要如何來做，并常常 反省自己哪些行為是需要改善的。 2.

2、4.2 推薦電影和書籍。電影有：我家買了動物園。 書籍有：勇氣、勇敢的克 蘭西、大兔子，膽小鬼、我、小老鼠亞歷山大。 2.5 教師團隊品格學習 教職員工團隊每周進行一次品格學習， 共同成長， 7 月主題品格為“堅韌”，因而 6 月第一周學習“堅韌”品格，之后 的幾周學習“堅韌”的子品格“勇敢”和“毅力”。 負責：團隊成 長教練 對象：全體教職員工 時間：每周一早上 7:45-8:30 （時間可 根據(jù)幼兒園具體情況進行調整） 在團隊中彼此學習，互相扶持，彼 此提醒，鼓勵。 2.7 致家長的一封信通過家校聯(lián)系冊等方式向家長溝通本月品格教學計劃并告知需要 家長配合的地方。 鼓勵并推動家長在家踐行品格

3、榜樣， 關注孩子的品 格成長。 2.8 校園環(huán)境營造 2.8.1 物理環(huán)境 布置“堅韌”、“勇 敢”和“毅力”的校園環(huán)境，每個班根據(jù)孩子的特點想出設計出不同 的室內室外環(huán)境，盡量鼓勵孩子們參與到環(huán)境的設計和制作過程中。 在課間或放學時可以播放品格歌曲，產生潛移默化 _。 2.8.2 關 系環(huán)境 品格教育是透過關系來教育。 鼓勵全校師生員工實踐 “堅韌”、 “勇敢”和“毅力”的品格，使用品格用語，踐行品格行為，彼此欣 賞，彼此包容，減少彼此的批評指責。 2.9 學生品格教學 2.9.1 兒 童品格課程使用根基幼兒園品格讀本，教授孩子們“堅韌”、“勇敢” 和“毅力”品格。 負責：兒童品格教練（品格

4、課老師） 對象：全體 學生 時間：小班每周 2 節(jié)“勇敢”品格課，每次課 20 分鐘。中班每 周 1 節(jié)“堅韌”品格課，每次課 25 分鐘，大班每周 1 節(jié)“毅力”品 格課，每次課 30 分鐘。 內容：參照按照品格教材和教案進行。 2.9.2 品格行動參考勇敢：不怕黑、不怕疼、不怕困難、獨立做事 堅韌：堅持每天 上幼兒園不遲到、堅持每節(jié)課認真上完，聽老師指令 毅力：小 朋友做事情要有恒心，比如每天練琴、每天刷牙 2.9.3品格主 題活動負責：全體教師 活動主題：我要登山頂 【設計思路】 生活即教 育，“品格”不是簡單的說教，而是在愛的關系中生活點滴的滲透和 傳遞。為此，組織一次親子爬山活動，幫

5、助小朋友在實際生活實踐品 格。 【活動目的】 1、通過活動讓小朋友觸摸到品格的力量。 2、 在爬山過程中，父母老師的榜樣和鼓勵， 在愛的關系中傳遞品格。 【活 動說明】 1 、 以班級為單位，根據(jù)孩子年齡大小，來選擇爬山的難 度。 2 、 可以發(fā)動家長義工來籌備和組織。 3 、 在爬山活動中，可 以設置個人、和集體等各種小的獎項， 激勵小朋友們勇敢地堅持到底， 到達目的地。最好獎項能覆蓋每一個小朋友及家庭。 2.9.6 核心價 值觀的建立 透過本月品格主題的學習，將本品格主題倡導的核心價 值觀融入到校園文化及每個人的生命中去， 成為指導我們教學和行為 的原則。 透過 perfect 方案的實施，在孩子的各個領域塑造品格環(huán) 境，讓孩子