多媒體課件在農業(yè)遠程教育中的價值分析

1、多媒體課件在農業(yè)遠程教育中的價值分析在農業(yè)遠程教育快速發(fā)展的背景之下，如何更加有效的落實并應用多媒體課件資源，使其能夠更好的為農業(yè)遠程教育所服務，這一問題是至關重要的。特別是當前在政府部門大力扶持農業(yè)產業(yè)，重視發(fā)展農業(yè)科技教育的政策環(huán)境之下，多媒體課件在農業(yè)遠程教育中的價值得到了進一步的凸顯。本文即圍繞這一問題展開詳細分析與探討，希望引起各方重視。1 農業(yè)遠程教育中多媒體課件的運用優(yōu)勢分析1）多媒體課件的運用能夠適合農業(yè)遠程教育教學的特點與要求。多媒體課件相對于傳統(tǒng)的教學資源而言，更加的靈活與多元。對于筆者所就職的內蒙古錫林郭勒盟農業(yè)廣播電視學校，當前所采取的教學模式為：現(xiàn)場教學、專題講座、與

2、考前輔導相結合的教學模式，根據(jù)教學模式的不同，多媒體課件也有不同類型的劃分。對于以光盤為載體的單用戶多媒體課件而言，學員獨立使用多媒體課件完成教學任務，使現(xiàn)場教學的優(yōu)勢得到凸顯，比較適用于分散農戶對實用技術的學習；而對于以多媒體教室為平臺的多媒體課件而言，其主要與考前輔導的教學模式相適應，在教學內容上比較的全面；而對于基于遠程網(wǎng)絡傳輸?shù)亩嗝襟w課件而言，學生在此種模式下可以獨立完成作業(yè)，完成后可以遠程傳輸給教師進行批改，與專題講座的模式相適應。多種類型的多媒體課件綜合應用，滿足不同學員的不同學習需求。2）多媒體課件的運用能夠更好的為三農;所服務。通過運用多媒體課件的方式，能夠使農業(yè)遠程教育活動的

3、開展更加的開放。多媒體課件具有成本低廉，利用率高，以及資源共享等方面的特點，具有普遍推廣的價值，能夠從根本上解決我國廣大農民群眾在教育培訓方面存在的缺口，通過對各種實用技術的掌握，使農民真正意義上的獲取效益，享受成果。同時，依賴于對多媒體課件的運用，能夠解決廣大農民對于高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育或終身教育的要求，應對就業(yè)致富方面的問題，更好促進小康社會的發(fā)展。2 農業(yè)遠程教育中多媒體課件的運用策略分析1）需要提高認識，加強對多媒體課件的宣傳與培訓工作。在農業(yè)遠程教育中，使用多媒體課件需要投入大量的資金，同時對于人才配備也有相當嚴格的要求。對于筆者所就職的內蒙古錫林郭勒盟農業(yè)廣播電視學校而言，

4、辦學人員需要提高自身的工作意識，面向社會以及各級黨政領導宣傳多媒體課件的重要價值，使政府部門能夠配合做好支持、輔助工作。對多媒體課件教學中所涉及到的相關教學設施與設備，政府部門應當通過設置專項資金的方式，確定并落實相應的教學設備采購計劃，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學班與網(wǎng)絡資源的可靠連接。在此基礎之上，還需要做好對國際上技術資源的合理應用，例如通過引入世界糧農組織TCP項目的方式，優(yōu)化對農業(yè)遠程教育辦學人員的開發(fā)與培訓質量，真正意義上使農業(yè)遠程教育能夠為農民服務，能夠優(yōu)化農業(yè)技術的推廣，為農村發(fā)展獻計獻策。2）需要遵循相關政策規(guī)范，使農業(yè)遠程教育多媒體課件開發(fā)隊伍更加的健全與穩(wěn)定。對于我校辦學人員而言，需要深

5、刻的理解黨中央、國務院在促進農業(yè)科技發(fā)展以及農業(yè)教育發(fā)展方面的政策舉措，盡全力爭取各級黨政領導對于農業(yè)遠程教育中多媒體課件辦學隊伍建設的關注度與支持度，通過科學合理的人員編制，扎實穩(wěn)定的辦學經費，以及高質量的網(wǎng)絡建設等相關措施，使農業(yè)遠程教育中的多媒體課件教學進程能夠更加的理想與穩(wěn)定。3）需要做好對農業(yè)遠程教育相關多媒體課件的開發(fā)工作。在當前網(wǎng)絡技術快速發(fā)展的背景之下，農業(yè)遠程教育的數(shù)字化進程是相當迅猛的，根據(jù)相關的社會調查結果來看，多媒體課件的開發(fā)質量將會直接對農業(yè)遠程教育的實施效果產生影響。故而，在促進其快速發(fā)展的過程中，需要從課件開發(fā)的角度入手，為農業(yè)遠程教學以及培訓活動提供必要的載體。

6、具體的措施為：在電子學習平臺上，要求學院參與到對多媒體課件的設計中，對課件的制作周期進行合理的控制。同時，對于投入教學的多媒體課件，可以專門開設反饋板塊，收集學員的意見與建議，使所建設形成的多媒體課件能夠真正意義上的為農民群眾所喜聞樂見，能夠兼顧實用與實效的優(yōu)勢，使學員能夠通過接受農業(yè)遠程教育的方式，實現(xiàn)增收增效的目標。4）需要將多媒體課件下的數(shù)字化教學與傳統(tǒng)教學相互結合。當前農業(yè)發(fā)展的主要特點在于，農業(yè)產業(yè)相關的新型技術、新型產品全面發(fā)展，對于農業(yè)增產、增效而言有至關重要的意義與價值。為了能夠利用好農業(yè)遠程教育這一平臺，急農民之所急，想農民之所想，將農民真正意義上所需要的農業(yè)信息傳遞至學員手

7、中，就需要做好對傳統(tǒng)教學模式與多媒體課件教學模式的結合，根據(jù)學員的接受與認知程度，有針對性的展開遠程教育，充分發(fā)揮多媒體課件在農業(yè)遠程教育中的價值。3 結語在本文對農業(yè)遠程教育中多媒體課件運用問題進行分析的過程當中，首先對多媒體課件的運用優(yōu)勢進行了分析，認為其能夠適宜于合農業(yè)遠程教育教學的特點與要求，同時更好的為三農;所服務。進而研究了應用多媒體課件的幾點策略，包括加大宣傳，穩(wěn)定隊伍，開發(fā)多媒體課件，以及與傳統(tǒng)教學融合這幾個方面，希望以上問題能夠進一步作用于實踐，更好的為農業(yè)發(fā)展所服務。參考文獻1楊盛燦，廖紅.湖北農業(yè)遠程教育網(wǎng)調查及發(fā)展建議A.2009年促進中部崛起專家論壇暨第五屆湖北科技論壇論文集C.2009：14