人教版生物學(xué)八年級上冊第五章《病毒》教學(xué)設(shè)計

1、初中生物*精品文檔*不要因為長期埋頭科學(xué)，而失去對生活、對美、對待詩意的感受能力。達爾文人教版生物學(xué)八年級上冊第五章病毒教學(xué)設(shè)計教材分析病毒人教版生物學(xué)八年級上冊第五章的內(nèi)容。本節(jié)用時1課時。本節(jié)課要求學(xué)生在已經(jīng)了解了細(xì)菌和真菌的基礎(chǔ)上，掌握細(xì)菌、真菌的分布、結(jié)構(gòu)和作用進行的，這樣就可以將微生物全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。同時，本節(jié)是學(xué)生在學(xué)完生物圈中單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物后轉(zhuǎn)入對探究能力要求較高的“沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒”的學(xué)習(xí)。通過對病毒發(fā)現(xiàn)史的介紹，闡明了技術(shù)手段對科學(xué)研究的促進作用，體現(xiàn)了科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系，教師在教學(xué)中要給予重視。在生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)上，教師要通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生收集、查閱資料的能

2、力，分析問題、解決問題的能力、合作探究的能力，設(shè)置問題串很好地啟迪學(xué)生的探索靈感和創(chuàng)新意識。同時，還要注意病毒在生物圈的分布十分廣泛，是生物多樣性的重要組成部分，與動植物和人類關(guān)系十分密切。所以本節(jié)課在教材中具有承上啟下的作用，更是今后進一步研究學(xué)習(xí)的重要的預(yù)備知識。根據(jù)對本節(jié)課教材地位和作用的認(rèn)識以及教學(xué)目標(biāo)的確定，我認(rèn)為本節(jié)課的重點是：病毒的主要特征、病毒與人類的關(guān)系。而病毒的結(jié)構(gòu)、病毒的生活則是本節(jié)的教學(xué)難點。本節(jié)通過活動感悟法，讓學(xué)生在活動中參與到課堂中來，通過小小故事家、小小觀察家、小小分析家、小小辯論家等環(huán)節(jié)的設(shè)置，調(diào)動學(xué)生的積極性。通過類比之前學(xué)過的植物、動物、細(xì)菌、真菌的知識，

3、引導(dǎo)學(xué)生分析思考，突破本節(jié)的重難點。學(xué)生無法去想象的病毒的繁殖則通過視頻呈現(xiàn)。2019年以來，人類正在經(jīng)歷新冠肺炎病毒引起的全球疫情。以此為切入點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注病毒有關(guān)的疾病，關(guān)注我國的科學(xué)發(fā)展，關(guān)注我國的科研工作者和醫(yī)務(wù)工作者，增強民族自尊心和自豪感，樹立遠(yuǎn)大的人學(xué)情分析八年級的學(xué)生對自然科學(xué)有濃厚的興趣，他們好奇心強、積極、好動、敢問敢講，無意注意占明顯優(yōu)勢，但知識范圍有限，較多的了解病毒對人類致病的危害，但缺乏病毒與人類關(guān)系全面、客觀的認(rèn)識。由于病毒結(jié)構(gòu)十分微小，學(xué)生對病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式缺乏了解，有一定的學(xué)習(xí)難度，本節(jié)課活動感悟，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論探究等，充分利用文字、圖片、

4、視頻，結(jié)合學(xué)生的生活常識來增強對病毒的感性認(rèn)識。在介紹病毒與人類的關(guān)系時，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生從事物正反兩個方面去看待這個問題。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、描述病毒的大小、形態(tài)， 正確區(qū)分各種病毒并說出分類依據(jù)。 2、描述病毒的結(jié)構(gòu)組成和繁殖方式。過程和方法1、通過查閱資料，進一步提高學(xué)生搜集和分析資料的能力。2、通過觀察、比較和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力以及分析問題和解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：關(guān)注病毒與生物圈內(nèi)其它生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立健康的生活態(tài)度和辯證看待事物的觀點。重點：病毒的主要特征，與人類的關(guān)系。難點：病毒的結(jié)構(gòu)、病毒的生活教學(xué)方法：綜合運用合

5、作探究，問題探究教學(xué)手段，運用啟發(fā)式、討論式、提問式教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析、討論教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作教學(xué)ppt和視頻，學(xué)生制作病毒模型。課時安排：一課時一、社會熱點導(dǎo)入解決問題：病毒個體比細(xì)菌，只能用教師播放視頻：2020年全國抗擊新冠病毒肺炎表彰大會 2020年9月8日上午10時，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在北京人民大會堂隆重舉行。思考：1、你了解他們的事跡嗎？2、這場疫情是由什么病菌引起的？設(shè)計意圖：閱讀、思考、表達社會熱點導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生的愛國情感。二、活動感悟 活動一：小小故事家-病毒的發(fā)現(xiàn)來表示它的大小，用才能觀察。1.自主閱讀課本p89小故事并思考以下問題（

6、用自己的語言復(fù)述病毒的發(fā)現(xiàn)過程）： 1、病毒是誰發(fā)現(xiàn)的？怎樣發(fā)現(xiàn)的？2、病毒是怎樣被觀察到的？3、這個故事給了你什么啟示？1.觀察電子顯微鏡下各種病毒的形態(tài)，這些病毒能夠侵染動植物細(xì)胞使動植物患病，根據(jù)已有知識你能分析出病毒的生活方式嗎？如果將這些病毒分類，你覺得應(yīng)該怎樣去分？1.觀察并比較課本圖5-59 病毒結(jié)構(gòu)示意圖并思考：這三類病毒結(jié)構(gòu)有什么共同點？病毒是哪兩部分組成的？設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力?；顒佣盒⌒》治黾?病毒的分類解決問題：病毒的分類、病毒的生活方式活動三：小小觀察家-病毒的結(jié)構(gòu)解決問題：病毒由外殼和內(nèi)部的組成。沒有結(jié)構(gòu)。設(shè)計意圖：與已學(xué)知識聯(lián)系，溫故知新。培養(yǎng)

7、學(xué)生的觀察能力。觀看、思考比比看1：比較病毒、細(xì)菌、動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，將名稱標(biāo)注出來（學(xué)生講解）設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達能力。認(rèn)同技術(shù)進步推動了科學(xué)的發(fā)展。溫故知新，突破難點。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、合作能力活動四：小小歸納家-病毒的繁殖解決問題：病毒只能寄生在里，靠自己的，利用，制造出新的病毒。學(xué)生：觀看視頻并思考：病毒是怎樣繁殖的？嘗試用一個詞概括?；顒游澹盒⌒∞q論家-病毒與人類的關(guān)系三、反饋練習(xí)學(xué)生.小組選擇一方觀點，小組成員討論梳理要點，選代表闡述。有害：有益：比比看2：它們在結(jié)構(gòu)方面有哪些區(qū)別？（小組合作討論）三、反饋練習(xí)附導(dǎo)學(xué)案：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運用活動探究的形式，掌握病毒的主要

8、特征，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、邏輯思維、語言表達、合作探究等能力。2.通過病毒發(fā)現(xiàn)的科學(xué)史，認(rèn)同技術(shù)進步對于科學(xué)研究的促進作用。3.通過小組討論探究病毒有利有害的方面，關(guān)注病毒與人類生活的關(guān)系。教學(xué)過程：一、社會熱點導(dǎo)入：2020年全國抗擊新冠病毒肺炎表彰大會 2020年9月8日上午10時，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在北京人民大會堂隆重舉行。思考：1、你了解他們的事跡嗎？2、這場疫情是由什么病菌引起的？_.二、活動感悟活動一：小小故事家-病毒的發(fā)現(xiàn)1.自主閱讀課本p89小故事并思考以下問題（用自己的語言復(fù)述病毒的發(fā)現(xiàn)過程）： 1、病毒是誰發(fā)現(xiàn)的？怎樣發(fā)現(xiàn)的？2、病毒是怎樣被觀察到的？3、這個故事給

9、了你什么啟示？2.解決問題：病毒個體比細(xì)菌_，只能用來_表示它的大小，用_才能觀察。 活動二：小小分析家-病毒的分類1.觀察電子顯微鏡下各種病毒的形態(tài)，這些病毒能夠侵染動植物細(xì)胞使動植物患病，根據(jù)已有知識你能分析出病毒的生活方式嗎？如果將這些病毒分類，你覺得應(yīng)該怎樣去分？病毒_(專門寄生在動物細(xì)胞內(nèi))2.解決問題： 病毒的種類 _病毒(專門寄生在植物細(xì)胞內(nèi))(據(jù)寄生的細(xì)胞不同分)_病毒，也叫噬菌體(專門寄 生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi))活動三：小小觀察家-病毒的結(jié)構(gòu)1.觀察并比較課本圖5-59 病毒結(jié)構(gòu)示意圖并思考：這三類病毒結(jié)構(gòu)有什么共同點？病毒是哪兩部分組成的？2.比比看1：比較病毒、細(xì)菌、動植物細(xì)胞結(jié)

10、構(gòu)，將名稱標(biāo)注出來3.比比看2：它們在結(jié)構(gòu)方面有哪些區(qū)別？4.解決問題：病毒由外殼和內(nèi)部的組成。沒有結(jié)構(gòu)?；顒铀模盒⌒w納家-病毒的繁殖1.觀看視頻并思考：病毒是怎樣繁殖的？嘗試用一個詞概括。2.解決問題：病毒只能寄生在里，靠自己的，利用，制造出新的病毒?；顒游澹盒⌒∞q論家-病毒與人類的關(guān)系1.小組選擇一方觀點，小組成員討論梳理要點，選代表闡述。有害：_。有益：_。三、反饋練習(xí)1.20世紀(jì)初，科學(xué)家首次用（ ）觀察到煙草花葉病a.放大鏡 b.電子顯微鏡 c.望遠(yuǎn)鏡 d.高倍光學(xué)顯微鏡2病毒的結(jié)構(gòu)是由什么組成的 （ ）a.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 b.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核c.纖維素外殼和由遺傳物

11、質(zhì)構(gòu)成的核心d.蛋白質(zhì)外殼和由遺傳物質(zhì)構(gòu)成的核心3.下列關(guān)于病毒的敘述不正確的是 （ ）a.病毒比細(xì)菌小得多 b.病毒的形狀多樣，有球形、桿形、蝌蚪形等c.病毒都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) d.病毒對人類都有害 4.引起艾滋病、口蹄疫、煙草花葉病的病毒分別是（ ）a.人類病毒、細(xì)菌病毒、植物病毒 b.動物病毒、動物病毒、植物病毒c.人類病毒、細(xì)菌病毒、植物病毒 d.動物病毒、細(xì)菌病毒、植物病毒5病毒的生活特點是 （ ）a都是獨立生活 b.必須生活在活的生物體的細(xì)胞內(nèi)c、生活在有機物豐富的地方 d、營腐生生活或寄生6.下列由病毒引起的疾病是 （ ）a、艾滋病 b、霍亂c、骨折d、 糖尿病7.下列有關(guān)病毒的說法錯誤的是 （ ）a、病毒不能獨立生活 b、病毒都營寄生生活 c、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) d、用高倍光鏡可以看到8.噬菌體是一種 （ ）a、病毒 b、真菌 c、真菌 d、植物9.病毒的生殖方式是 （ ）a、進行分裂生