《春風(fēng)》教案2

1、春風(fēng)教案教學(xué)目標(biāo)1、能夠用甜美的聲音輕松愉快的演唱歌曲春風(fēng)，用歌聲表達(dá)對大自然的喜愛之情。2、能夠在欣賞小提琴協(xié)奏曲春的同時，畫出音樂中的春天景象。教學(xué)重點、難點用甜美的聲音輕松愉快的演唱歌曲春風(fēng)。教學(xué)過程（師生問好）1、導(dǎo)語師：老師很久以前就聽說咱們班的同學(xué)都特別的聰明，很想認(rèn)識一下大家，今天有這個會我們一起學(xué)習(xí)，老師覺得特別的高興，你們高興嗎？（高興）2、活動師：今天外面有點冷，我們先來活動一下吧（放音樂健康歌）。師：請同學(xué)們起立，跟老師一起做。師：同學(xué)們做的真不錯，請坐！一、唱春天師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的歌曲，大家聽一下，歌曲中都唱了些什么？（放音樂嘀哩嘀哩）師：你

2、聽到了什么景象??！誰能起來說一下？（生舉手）師：（出事春景圖）是啊，嚴(yán)寒的冬天就要過去了，銀裝素裹的世界悄悄地披上了綠裝?？矗鴺浒l(fā)芽了，花朵含苞待放，冰雪消融，水鴨在池塘里盡情的玩耍，小鳥高興地在天空中飛翔，春天和春雨已悄然而至，春風(fēng)也按捺不住了，唱著輕快地歌生向我們走來，你聽！春風(fēng)是怎樣演唱的。1、聆聽范唱（放范唱）師：春風(fēng)唱的好聽嗎？（好聽）同學(xué)們想不想學(xué)？（想）這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲春風(fēng)。師：溫暖的春風(fēng)吹過后，大地有了怎樣的變化呢？請同學(xué)們仔細(xì)的聽一下，從中找出答案（放范唱）2、復(fù)聽師：大地發(fā)生了怎樣的變化呢？誰能起來說一下？（生舉手）師：同學(xué)們說的真棒！春天真美??！3、用“?！蹦?/p>

3、唱歌曲。師：春天這么美，同學(xué)們想不想唱一唱啊（想）我們用“?！眮砟３幌掳桑ǚ欧冻┘m正誤點：師：唱的不錯，但有些地方和小合唱團(tuán)唱的不太一樣，我們一起來學(xué)習(xí)一下吧（出示第二樂句課件）這里出現(xiàn)了兩拍“0”休止符，你們覺得有什么作用嗎？（生回答）師：對，是停兩拍的意思，當(dāng)唱完這句我們把嘴巴閉起來停兩拍。4、老師自彈自唱師：聽到剛才同學(xué)們唱啊，老師也想唱一遍，同學(xué)們想聽嗎？（想聽）請同學(xué)們聽一下，情緒是怎樣的？（是自彈自唱）師：歌曲的情緒是怎樣的？誰能起來說一下？（舉手回答）師：對，是輕松，愉快的板書：輕松，愉快的5、朗讀歌詞師：這么美的旋律，這么好聽的歌曲，你能用輕松，愉快的心情朗讀一下歌詞嗎？前

4、面兩句和簡單，我們從第三句開始。6、復(fù)聽范唱師：同學(xué)們讀的真棒！聽到同學(xué)們讀的這么好，小合唱團(tuán)的同學(xué)坐不住了，他們想和你們比賽一下，看誰唱的好，同學(xué)們有沒有信心？（有）我們先來聽一下他們是怎樣唱的。同學(xué)們可以不出聲給他們配上口型。（放范唱）7、完整演唱師：小合唱團(tuán)唱的好不好??？（好）你們能不能比他們唱的更好啊？（能）（放音樂）二、聽春天欣賞春師：同學(xué)們唱的和小合唱團(tuán)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲春風(fēng)，相信大家對春天有了更深的了解。三、畫春天師：春天還有許多的美景，請同學(xué)們把聽到的美景畫出來。（放音樂，師巡視）師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)畫的非常的好，我們讓他們到前面來展示一下。師：能說一下你們畫的春天是怎樣的嗎？（生自述）師：同學(xué)們，他們畫的棒不棒?。ò簦ü恼疲┧?、小結(jié)。同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們的這首歌曲有兩個聲部啊，由于時間關(guān)系我們留到下節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。這節(jié)課我們用優(yōu)美的聲音感受了春天，聽到了春天，并畫出了心