《雪孩子》(重慶市渝中區(qū)德精小學(xué)-譚青陽瑩

1、義務(wù)教育統(tǒng)編教材語文二（上）20雪孩子教學(xué)設(shè)計重慶市渝中區(qū)德精小學(xué)譚青陽瑩教學(xué)目標(biāo)：1.認讀“累、添”等15個生字，讀準多音字“呀”，會寫“誰、唱、旺”3個字。2.在情景閱讀中，理解重點字詞的意思，在理解的基礎(chǔ)上讀好文中長句、難句，并初步感知雪孩子的勇敢善良、不怕危險。3.按課后要求初次學(xué)習(xí)默讀，并練習(xí)用默讀的方法大致了解故事的結(jié)局。教學(xué)重點：教學(xué)目標(biāo)的1、2點教學(xué)難點：教學(xué)目標(biāo)的第2點教具準備：多媒體課件教學(xué)過程：（第一課時）一、圖片引入，揭示課題1.課件出示經(jīng)典童話故事，感知童話的神奇有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.出示故事主人公的圖片，進而揭題，齊讀課題。二、初讀課文，疏通生字1.初讀課文，

2、讀準字音，讀通句子。2.生字檢查，多種認讀出示帶拼音生字，你們會讀嗎？（關(guān)注翹舌音、多音字“呀”、邊音前鼻韻“淋”）去拼音檢查生字掌握情況。三、聽故事，激趣雪孩子哪兒來的呀？老師請你們聽故事，認真聽找答案。（課文13自然段）1.是誰為小白兔堆的雪孩子呢？2.兔媽媽為什么要給小白兔堆雪孩子呢？四、理解重點字詞的意思，讀好48自然段中的長句難句，感知雪孩子的勇敢（一）小白兔和雪孩子玩累了，回到家是怎么想的？（出示句子，生讀）1.學(xué)習(xí)“柴”和“添”，什么是柴呢？（看圖理解）“添把柴”里的“添”字又是什么意思呢？（讀詞）2.讀句，感受屋子的寒冷。(指導(dǎo)讀好“真”)（二）小白兔又是怎么做的呢？生讀句子。

3、1.學(xué)習(xí)“旺”，理解意思，你還在哪些地方見過這個字？（結(jié)合生活識字）2.學(xué)習(xí)“漸漸”。理解詞意，對比讀句，感受屋子溫度慢慢升高。并運用“漸漸”進行說話練習(xí)。（再讀句子）（三）感知雪孩子的心情，讀好語言1.小白兔家燒起來了，你們此時什么心情？雪孩子心情怎么樣？2.生自由讀讀7、8自然段，找出雪孩子說的話，用“”勾畫下來。（1）生讀句子，體會雪孩子“著急”“擔(dān)心”的心情，。（2）關(guān)注句中的標(biāo)點符號，讀好這兩句話。（四）多神奇啊，雪孩子像人一樣會著急，會說話，接下來還會做什么呢？（出示句子）1.生讀相關(guān)句子。從哪里看出情況危險，師相機教學(xué)“燙”、“冒”。2.這段話中像“冒”這樣描寫雪孩子動作的詞還不

4、少呢，你們也來試著找一找3.從這些動作中，你們體會到了雪孩子的什么？（指導(dǎo)讀）4.火這么大，體會雪孩子救出小白兔的不容易。關(guān)注“找哇找哇”、“終于”。（指導(dǎo)讀）5.這么危急，這么不容易，我們再來一起讀讀這段話。五、學(xué)習(xí)默讀課文，大致了解故事結(jié)局1.學(xué)習(xí)默讀，明確默讀要求。2.帶著問題默讀課文914自然段，思考：小白兔得救了嗎？雪孩子后來怎么樣了？3.師利用板書引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：今天我們讀到了一個雪孩子冒著大火勇救小白兔的感人故事?？裳┖⒆訛槭裁磿Р灰娔?？為什么會變成一朵云呢？下節(jié)課還有神奇的事情等著我們?nèi)チ私饽?！六、指?dǎo)書寫1.（課件出示“誰、唱、旺”）讀字，觀察結(jié)構(gòu)共同特點。2.你們發(fā)現(xiàn)這些字的結(jié)構(gòu)有什么共同特點？（課件相機出示：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬、兩邊靠攏）3.師范寫，生練寫，老師巡視指導(dǎo)4.展示，評議。（關(guān)