小學(xué)二年級閱讀訓(xùn)練題精選

1、（一）螞蟻整天辛勤的勞動，沒有一個偷懶的。它們很團結(jié)，見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時候捉蟲子給它們吃。 1、這段話中的“它們”指的是 。 2、“我”喜歡它們的原因：一是它們 ； 二是它們 ； 3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在： 。 春天的田野真美?。×鴺浒l(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。 1、這段話主要寫了 的景色。 2、這段話中表示顏色的詞有 、 。 3、把這段話中比喻的句子畫出來。 貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長在正前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)

2、神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zhng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長的羽毛，好像一對豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈，哪怕一點輕微的聲音，它都能聽見。1、這段話共有 句。2、用“”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。3、因為貓頭鷹 （ ），所以人們叫它“貓頭鷹”。4、用部首查字法查字典：“輕微”的“微”：查 （ ）部，總的筆畫數(shù)是 畫，在短文中的意思為 （小，細??；低下；精深；主單位的百萬分之一） “注視”的“注”：查 （ ） 部，總的筆畫數(shù)是 畫，在短文中的意思為 （灌(gun)進去；集中在一點；記載，登記） 秋天，公園里可美了，各種各樣的

3、菊花都開了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。 l、請你給短文加個題目。 2、秋天到了，公園里的（ ） 和（ ） 都開了。 3菊花的顏色有（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 。 4、桂花是什么樣子？ 5、這段話共有（ ） 句，主要是圍繞第（ ） 句來寫的。（7）可愛的小花貓我家有一只小花貓?；ㄘ埖囊浑p小耳朵直豎著,一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子，又細又長又硬，我知道那是用來量老鼠洞口大小的。小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點聲音。它還有一條長長的尾巴，總是來

4、回擺動。白天小花貓總是愛睡覺嘴里還不停地打呼嚕(lu)一到晚上，它就這兒走走那兒看看好像在偵(zhn)察老鼠的活動 我非常喜歡這只可愛的小花貓。 1、這篇短文一共有（ ）個自然段。 2、給第四自然段加上標(biāo)點符號。 3、小花貓的尾巴是（ ） ，眼睛是（ ） ，胡子 （ ） 。 4、寫小花貓顏色的詞語有：（ ） 。 5、用橫線劃出小花貓白天愛做的事，用波浪線劃出它晚上做的事。（8）晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是

5、益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。1、寫出與下面詞語意思相近的詞語。漂亮（ ） 喜歡（ ）2、用波浪線 畫出描寫蜻蜓外形的句子。3、讀讀短文中的這個句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！边@是把蜻蜓的_ _比作 _ _。4、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？ （ ）這是一種矮小的、漂亮的樹，它的枝干下垂(chu)著，它的葉子閃閃發(fā)亮。 （ ）橢圓形的、橙(chng)黃色表面還有一些棱棱(lng)的果實當(dāng)然也不結(jié)在枝頭，而是懸(xun)垂在樹干上。一棵可可樹能結(jié)出一百多個果實。一個果實里藏(cng)有四、五十粒種子。 （ ）“巧克力”樹開著又細又弱(ru)的白花。你要到它的枝頭

6、上去找花，那可要白費(fi)力氣，因為它的花都開在樹干上，非常小。可是這花凋(dio)謝以后，卻能結(jié)出一斤來重的大果實。 （ ）在西雙版納，我看到了可可樹，也就是“巧克力”樹。 、把排列錯亂的四段話，調(diào)整成一篇條理清楚的短文。在“（ ）”內(nèi)用1、2、3、4標(biāo)出。、 可可樹是一種（）、（）的樹，它生長在（），可可樹也就是（ ）。 3、在文中用“”畫出描寫可可樹果實特點的句子。 烏鴉兄弟倆同住在一個窩里。 有一天，窩破了一個洞。 大烏鴉想：“老二會去修的?！?小烏鴉想：“老大會去修的。” 結(jié)果誰也沒去修。后來洞越來越大了。 大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？” 小烏鴉

7、想：“這一下老大一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？” 結(jié)果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷??！冷??！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修了。” 小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會去修了?！?可是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。 風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。 結(jié)果，窩被風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。 1、一開始，這個洞大嗎？ 2、為什么兄弟倆都不修補？ 3、由于都不修補它們窩的破洞，最終兄弟倆怎樣了？ 4、請找出文中描寫寒冷冬天的句子： 有個男孩養(yǎng)了只小烏龜。在一個（hn

8、lng ）的冬天，小男孩想讓這只烏龜探出頭來，用勁了他能想到的所有（bn f）,卻怎么也未能如愿以償。 他試著用手拍打它，用棍子敲打它，然而，任憑他怎么拍、怎么敲，烏龜就是連動也不動，氣的他（zhng tin ）噘著那張小嘴，顯得很不開心。 后來他的祖父看到了，笑了一笑，幫他把那只烏龜放到了一個暖爐的上面。過了一會兒，烏龜感到很暖和，漸漸地把頭、四肢和尾巴伸出了殼外。 男孩見了開心地笑了。于是，他的祖父對小男孩說：“你要記住，”給予人溫暖，你將會得到意料不到的（ji gu）?！?、 圈出帶點字的正確讀音. 暖和（h huo） 給（j gi）予 用盡(jn jn)2 、根據(jù)拼音寫出漢字。 hn

9、lng bn f zhng tin ji gu ( ) ( ) ( ) ( )3、 根據(jù)文章內(nèi)容填空。小男孩氣得噘嘴是因為 （ ）。后來，他開心地笑了是因為（ ）。人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛學(xué)會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。/有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣乎乎地說：“ ？”“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回

10、答說?！?？” “你和我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞??！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我的勤勞卻是為了人們”螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。/ 1、填空：螞蟻忌妒蜜蜂的是 ( )，螞蟻想來想去想不通的是( )，蜜蜂勤勞為的是( )，螞蟻勤勞為的是 ( )。2、從文中找出三個意思相同的詞.( ) ( ) ( ) 3、聯(lián)系上下文，在“ ”上補全對話。 4、看了這個故事，你懂得了什么？ 兩只螞蟻爭論（ln）牛的大小。 一只螞蟻爬(p)到牛的蹄(t)子上，說：“牛比碗(wn)大不了多少?！?

11、另一只爬到牛角上的螞蟻說：“不對，牛彎彎的，長短跟黃瓜差(ch)不多?！?牛聽了，笑了笑，說：“請你們多走走再下結(jié)論吧?！?兩只螞蟻在牛身上爬來爬去，爬了好一會兒還沒有爬遍(bin)牛的全身。他們說：“牛真高真大??！” 1、 這段小短文共有（）個自然段，主要講的是（ ）。 、查一查：結(jié)合短文，在字典里查一查下列詞語的意思。 爭論 結(jié)論 、在文中用“”畫出兩只螞蟻是怎樣爭論牛的大小的？最后的結(jié)果又是怎樣呢？ 、給短文加一個恰當(dāng)?shù)念}目。 、讀了這篇小短文之后，你明白了什么？ 小雞們跟著老母雞跑，就像許多小絨球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處亂啄，有時，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷

12、了，老母雞張開翅膀，那小些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。1、這篇短文共有（ ）句話。2、短文里寫了 和 。3、用“ ”線畫出小雞找食物的句子。4、小雞冷么？ 在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥?？粗蓱z的樣子，便把它撿回了家。這只小鳥長著一張又長又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cu）紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（f）部的羽毛是灰色的，可好看了！媽媽下班回來看見了小鳥，高興地告訴我說：“這是一只啄木鳥。它能夠捕食樹洞里的害蟲，人們稱它樹醫(yī)生?！蔽衣犃?，心想：“原來是一只益鳥?。〉任野阉膫B(yǎng)好后，一定送它回大自然，讓它繼續(xù)給樹治病?！?、這篇短文有（ ）個自然

13、段。2、受傷的小鳥是一只（ ），人們稱它（ ）。3、按短文填空。（ ）的嘴巴 受傷的（ ） （ ）的樣子 黑色的（ ）4、如果你發(fā)現(xiàn)了這樣一只受傷的小鳥，你會怎么做？為什么？ 大魚非常喜歡自己。一天，他在海底碰到一條小魚，他說：“我從岸邊游到大海深處，誰見了都尊敬我，怕我，躲得遠遠的，因為我個子大，你們小魚呢，只有被捉的份兒，永遠被人瞧不起。”這時候一張漁網(wǎng)從他們頭上撒下來，大魚被網(wǎng)住了。小魚從網(wǎng)洞里鉆出來，不慌不忙地游走了。1、這篇短文有（ ）個自然段。2、你認為大魚的長處是 ；小魚的長處是 。3、讀了這個故事你懂得了什么道理？ 貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏（mn），能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極

14、小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。1、短文有句話。2、短文寫了貓的 。3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“”）貓的耳朵很靈活。（ ）貓有一雙明亮的眼睛。（ ）貓的腳趾上有鋒利的爪子。（ ）春天的田野真美??！柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。1、這段話主要寫了 的景色。2、這段話中表示顏色的詞有 3、把這段話中比喻的句子用“ ”畫出來。公雞和兔子、鴨子是鄰居。一天中

15、午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借?！卑恚蝗还纹鹆舜箫L(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公雞搶修屋頂。 風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子、公雞臉紅了。、這個故事有（ ） 個自然段。、用直線劃出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥印?、公雞臉紅了是因為（在正確的答案后面打“”）公雞很生氣。（） 公雞很著急。（ ） 公雞難為情了。（ ）我有個好朋友，就是放在我枕（zhn）頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉(zhuǎn)個不停，非常惹人喜愛。晚上

16、睡覺時，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時，是它把我喚(hun)醒，催(cu)我上學(xué)。我真喜歡我的小鬧鐘！ 1、短文有（ ）個自然段。2、我知道短文中的“好朋友”指的是： 。3、我會用“ ”畫出寫小鬧鐘樣子的句子。4、我喜歡小鬧鐘是因為 。秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來，果兒點頭，散發(fā)出香味兒。1、短文有（）個自然段。第（）自然段寫秋天到了，菊花開了。第（）自然段寫秋天到了，果子熟了。2、填上合適的詞。（ ）的菊花 （ ）的蘋果 （ ）的梨（ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味 3、把文中表示顏色的詞語寫下來。 鴨子在河邊洗完澡，朝村里走去。突然，樹叢里躥(cun)出一只狐貍，要吃鴨子。鴨子說：“我會學(xué)狐貍叫，你聽我叫幾下像不像再吃我，行嗎？”狐貍放開鴨子。鴨子叫了幾聲，狐貍很生氣，他說：“一點也不像！”接著他自己叫了幾聲，村子里的狗聽到狐貍的叫聲，一齊沖了過來。狐貍聽到遠處的狗叫聲，急忙丟下鴨子逃走了。鴨子高高興興地回到了主人家里。1、這段話有（ ）句話。2、故事中寫了 （三種動物）之間發(fā)生的事。3、“急忙”換成 ，句子意思不變。4、狐貍為什么丟下鴨子逃走了？ 5、這個故事告訴我們的道理是（ ）A、