小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案

1、小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案第1課文件的查找與創(chuàng)建快捷方式教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)文件的自動(dòng)查找。能夠創(chuàng)建快捷方式。能夠更改快捷方式的圖標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：利用indos的查找功能搜索文件。學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：綜合利用indos的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)時(shí)間：課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：安裝一些漂亮的圖標(biāo)。教學(xué)建議：這是一堂操作系統(tǒng)內(nèi)容的課時(shí)，內(nèi)容相對(duì)來說比較枯燥，文件查找：文件的查找界面比較簡(jiǎn)單，只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時(shí)，可以通過兩個(gè)例子讓學(xué)生明白，有時(shí)查找一個(gè)文件，如果文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學(xué)生比較容易遺忘，教師可以設(shè)置一兩陷井，如：在D盤的

2、文件讓學(xué)生在c盤找。創(chuàng)建快捷方式：引入創(chuàng)建快捷方式可以通過比賽來實(shí)現(xiàn)。如：讓幾個(gè)學(xué)生用不同的方法執(zhí)行一個(gè)命令由學(xué)生來評(píng)說喜歡哪一種方法并說一說原因。這樣即可以引入快捷方式的創(chuàng)建又可以讓學(xué)生明白快捷方式的作用?？旖莘绞降膭?chuàng)建有很多方法：教材講述的先用查找軟件找到需要?jiǎng)?chuàng)建的文件再用快捷菜單來創(chuàng)建快捷方式。這種方法簡(jiǎn)單實(shí)用，教師也可以根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)生水平選擇其它的創(chuàng)建方法。更改“快捷方式”圖標(biāo)：這個(gè)內(nèi)容比較有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃。更改的圖標(biāo)也可讓學(xué)生試著找到那些漂亮的圖標(biāo)。第2課從這里啟航教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)ord的基本界面、啟動(dòng)方法及其作用。熟悉ord的編輯環(huán)境，能在ord中錄入文字及文字的格

3、式化課時(shí)安排：課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)ord的方法和在ord中排版文字課前準(zhǔn)備：排版好的ord供學(xué)生欣賞如果學(xué)生機(jī)沒有光驅(qū)，將“萬里長(zhǎng)城”拷到網(wǎng)絡(luò)中或?qū)W生電腦中。教材分析：介紹office：officeXX是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時(shí)所用的indos也是微軟的產(chǎn)品。ord是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包括的編輯、排版和打印?？梢苑浅７奖愕貙?shí)現(xiàn)圖文混排?？梢酝ㄟ^欣賞ord的作品來激發(fā)學(xué)生興趣。ord的啟動(dòng)。ord的基本界面：ord的基本界面和寫字板很相似，因此在這里，完全可以簡(jiǎn)單帶過。ord中的文字錄入、編輯，凡和寫字板一致，教材上都寫得非常簡(jiǎn)單。ord中的字體格式設(shè)置：ord中的字體格式設(shè)置

4、要比寫字板非富得多，這里可以給學(xué)生稍作介紹；動(dòng)態(tài)效果文字：這是ord的一個(gè)十分出色的地方，也是學(xué)生很感興趣的，因此可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)ord的積極性。這里應(yīng)留一定的時(shí)間，學(xué)生試一試，讓學(xué)生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發(fā)現(xiàn)ord有哪些功能。文件的保存：教材上是打開光盤上的文件進(jìn)行修改的。文件是只讀的，所以要用“另存”的方法，并提醒學(xué)生記住保存文件的文件是什么。第3課給我們的加圖畫教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在ord中插入剪貼畫和來自文件的圖片。掌握?qǐng)D片的移動(dòng)、縮放等設(shè)置。了解ord的頁面邊框。課時(shí)按排：課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：剪貼畫的插入、移動(dòng)和縮放。ord97默認(rèn)的圖片是浮于文字上方的，因此一插入就可以動(dòng)，ordXX

5、默認(rèn)的方式是嵌入式的，圖片不能移動(dòng)，可以先在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“設(shè)置圖片格式”，單擊其中的“版式”，單擊“浮于文字上方”就可以移動(dòng)了。ordXX的對(duì)話框的ordXX略有不同，但大體操作類似，這一點(diǎn)在以后的各課中均會(huì)碰到。ord啟動(dòng)后，其工具欄情況可能會(huì)有所不同。有的工具欄沒有顯示，可以通過“視圖”菜單中的“工具欄”，在彈出的菜單中選擇。當(dāng)圖片的疊放次序定義為“置于文字下方”后，圖片就不容易被選擇，這時(shí)可單擊繪圖工具欄上的選擇工具，就可選擇圖片。教材分析：插入剪貼畫：這一部分內(nèi)容的操作并不復(fù)雜，因此可以通過大屏幕演示，學(xué)生就可以掌握。但一味的模仿對(duì)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力沒有太大的幫助，教學(xué)時(shí)，

6、要注意讓學(xué)生觀察屏幕提示，自己想一想怎么操作。圖片的移動(dòng)和縮放：要提醒學(xué)生注意鼠標(biāo)指針的變化。右鍵快捷菜單：教材有意滲透右鍵的作用，在教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生觀察，右鍵菜單有幾種不同的情形。在圖形上單擊右鍵，在文檔區(qū)單擊右鍵，在工具欄和菜單欄上單擊所彈出的右鍵菜單各是怎樣的，為什么會(huì)有這些不同？設(shè)置圖片的疊放次序：可以改變圖片的疊放層次和使圖片存于文字下方。插入來自文件的圖片：這樣就可以插入自己原先在畫筆里畫的畫及電腦中的圖片文件。圖片工具欄：利用圖片工具欄，我們可以對(duì)圖片進(jìn)行一些修改和設(shè)置。這里可以學(xué)生自己摸索得個(gè)按鈕的功能?？梢愿嬖V學(xué)生，如果對(duì)哪個(gè)按鈕表示的意思不清楚，可以將鼠標(biāo)指向這個(gè)工具。頁面

7、邊框：讓學(xué)生了解就可以了。第4課讓我們的更有藝術(shù)性藝術(shù)字教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在ord中插入藝術(shù)字。了解分欄。課時(shí)按排：課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)字的設(shè)置。注意點(diǎn)：剛插入藝術(shù)字時(shí)，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字上方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。教材分析：本課的內(nèi)容包括如何插入藝術(shù)字和如何修改藝術(shù)字兩個(gè)方面。通過本課的學(xué)習(xí)，還應(yīng)讓學(xué)生掌握?qǐng)D形的旋轉(zhuǎn)及陰影和三維的設(shè)置。插入藝術(shù)字：利用第二種方法插入藝術(shù)字更方便簡(jiǎn)潔，但前提是打開繪圖工具欄，教學(xué)時(shí)可以先讓學(xué)生打開繪圖工具欄。藝術(shù)字在ord中是作為圖形處理的，因此，藝術(shù)字的移動(dòng)，縮放等設(shè)置均和圖片

8、一樣的。藝術(shù)字工具欄：利用藝術(shù)字工具欄對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行修改更快捷方便，并且有更多的選擇，在操作上難度不大，可以讓學(xué)生自已看書和嘗試。藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)：這里要強(qiáng)調(diào)，在選中藝術(shù)字的情況下，單擊繪圖工具欄上的旋轉(zhuǎn)按鈕。陰影和三維的設(shè)置：補(bǔ)充一點(diǎn)，為了更方便地進(jìn)行設(shè)置，ord中可以將陰影設(shè)置拖出來，象藝術(shù)字工具欄一樣使用。方法是單擊陰影按鈕，選擇“陰影設(shè)置”，將出現(xiàn)如下工具欄。第5課有趣的自選圖形教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在ord中插入自選圖形。掌握填充效果的設(shè)置。知道文本框的作用，掌握文本框的使用。課時(shí)按排：課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)插入自選圖形。教學(xué)難點(diǎn)：填充效果的設(shè)置和文本框的操作。教學(xué)任務(wù)：完成禁止吸煙標(biāo)志。課前準(zhǔn)備：

9、注意點(diǎn)：教材分析：本課和后兩課一起完成一篇關(guān)于倡導(dǎo)禁止吸煙的，從這一篇倡議書的制作過程中，將學(xué)習(xí)自選圖形、ord中制表和ord中的圖表制作。打開光盤上錄入好的原文件，這是未經(jīng)處理的。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)繪圖工具欄。畫一支煙：這一步比較復(fù)雜，不僅用到如何插入自選圖形，還涉及圖形形狀的調(diào)整，圖形的旋轉(zhuǎn)，圖形的復(fù)制，圖形的填充。因此教師可以先演示一遍，再讓學(xué)生操作。注意，如果不能很好地將過濾嘴和香煙對(duì)齊，可以按住ctrl鍵不放，用光標(biāo)鍵來微調(diào)位置，也可以單擊繪圖工具欄上的“繪圖”從彈出的菜單中選擇“調(diào)整坐標(biāo)線”命令，將水平間距和垂直間距均設(shè)為1。畫禁止符時(shí)可能會(huì)畫不圓，可以按住Shift鍵再畫。豐富多采的填充

10、效果是ord的一大特色，利用它可以作出各式各樣的圖畫，因此可以作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。這里的文字因?yàn)槲恢貌灰欢ㄕ迷谝恍猩?，所以要用文本框。文本框要設(shè)置無填充色，無線條色。無填充色的目的是可以使文本西框透明。第6課制作表格教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在ord中插入簡(jiǎn)單的表格。掌握對(duì)表格的一些設(shè)置，能在中利用表格。課時(shí)按排：課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：表格的插入和修改。教學(xué)難點(diǎn)：表格中直接畫表線。教學(xué)任務(wù)：將數(shù)據(jù)改為表格。注意點(diǎn)：教材分析：本課內(nèi)容是表格制作，但并不是單純地介紹表格的操作，而是將表格的應(yīng)用整合在中，注重知識(shí)的運(yùn)用。表格的一般知識(shí)。如何插入表格；改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格

11、邊線就可以了，也可以在標(biāo)尺上直接拖動(dòng)。但如果改變是某個(gè)單元格的大小，就必需先選定這個(gè)單元格，再去拖拽這個(gè)單元格的邊線。插入行列，在ord97中插入列，必需先選定一列，這個(gè)問題在ordXX中得到解決，可以直接插入。利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，ord中的表格具有一定的智能性。利用畫線和擦線工具，可以畫出復(fù)雜的表格。表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學(xué)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生自己試一試。合并和拆分單元格在教材中沒有講到，教學(xué)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際需要添加。利用表格，修改。將中的對(duì)比數(shù)據(jù)用表格表現(xiàn)出來，更清晰。練習(xí)做課程表。表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國(guó)際橡棋棋盤，中國(guó)橡棋等

12、。第7課制作統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在ord中插入對(duì)象。掌握統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法。課時(shí)按排：1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法。教學(xué)任務(wù)：將吸煙和不吸煙的得病情況制作統(tǒng)計(jì)圖。課前準(zhǔn)備：教材分析：制作統(tǒng)計(jì)圖在生活中非常有用，但非常繁瑣，而電腦制作卻相當(dāng)快捷。學(xué)習(xí)這一課，能讓學(xué)生確確實(shí)實(shí)感受到電腦的快捷實(shí)用。ord中可插入的對(duì)象很多，課文以Graph對(duì)象為例，要求學(xué)生掌握插入對(duì)象的一般方法。圖表的插入及數(shù)據(jù)的修改對(duì)部分學(xué)生可能有一定的難度，可以教師先用大屏幕演示，學(xué)生再做。統(tǒng)計(jì)圖插入好后，在統(tǒng)計(jì)圖上不同的地方雙擊，可以修改相應(yīng)的內(nèi)容，如在圖例上雙擊，就可以設(shè)置圖例的格式。也可以刪除統(tǒng)計(jì)圖的某一部分。o

13、rd中有多種圖表類型，可以啟發(fā)學(xué)生思考，哪一種最適合這里。制作圖表可以和數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容相結(jié)合。第8課在ord中編一份小報(bào)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉ord的功能，全面復(fù)習(xí)ord的基本操作。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。課時(shí)安排：3課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：小報(bào)主題的選擇和排版。教學(xué)任務(wù)：制作小報(bào)。注意點(diǎn)：排版上盡可能用文本框，文本框用無線條色和無填充色，以便可以隨意移動(dòng)。當(dāng)圖片置于文字下方后，很難選中，可以用繪圖工具欄上的選擇工具來選擇圖片。教材分析：制作小報(bào)是對(duì)學(xué)生綜合能力的煅煉，也是對(duì)ord的全面的練習(xí)。教學(xué)時(shí)，首先要讓學(xué)生想好，制作小報(bào)的主題。本課另一個(gè)目的就是培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，收集資料的方

14、法是各式各樣，課文中列舉了很多種方法。制作小報(bào)要求主題突出，美觀大方。第9課走進(jìn)幻燈片世界教學(xué)目標(biāo)：會(huì)打開PoerPoint，了解幻燈片的界面。會(huì)根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?。?huì)播放幻燈片。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：制作一組幻燈片范例海報(bào)。教學(xué)提示：教材分析這一課創(chuàng)設(shè)了學(xué)校舉行籃球比賽這樣一個(gè)情境，引出海報(bào)制作這樣一個(gè)任務(wù)，然后以制作海報(bào)為基本任務(wù)引出PoerPoint幻燈片制作。分在四個(gè)部分。部分：打開PoerPoint。第二部分：根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骱?bào)。這部分內(nèi)容完全是根據(jù)計(jì)算機(jī)的提示來完成，因此教學(xué)時(shí)可以通過多媒體教學(xué)網(wǎng)或大屏幕投影儀演示，讓學(xué)生跟著做。第三部分：在大綱視圖中修

15、改海報(bào)內(nèi)容。這部分內(nèi)容有兩個(gè)層次，層次是修改海報(bào)內(nèi)容，第二層次是進(jìn)入幻燈片視圖看一看海報(bào)的效果?！皟?nèi)容提示向?qū)А辈僮魍瓿珊?，海?bào)的雛形已經(jīng)具備了，進(jìn)入了大綱視圖，這時(shí)可以向?qū)W生介紹PoerPoint的五個(gè)視圖，即幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片瀏覽視圖、備注頁視圖、幻燈片放映。大綱視圖中也可以創(chuàng)建幻燈片，在這兒工作的好處是可以仔細(xì)考慮幻燈片的內(nèi)容，而先不考慮幻燈片的整體外觀。在大綱視圖中可以象在ord里一樣修改文本，在這兒每輸入一個(gè)主題系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)生成一張幻燈片，因此最好不要隨便打回車。我們可以在這里有兩個(gè)主題，因此有兩張幻燈片。只要把“事件名稱”改成海報(bào)的名稱“籃球比賽”；把“日期”改為“XX年

16、9月15日15：30”；把“地點(diǎn)”改為“校體育館”；將“其他重要信息-攜帶內(nèi)容-方向”改為“四班猛獸隊(duì)四班飛豹隊(duì)”；把“RSVP：電話”一行刪除，海報(bào)的內(nèi)容就完成了。內(nèi)容修改完成后，切換到幻燈片視圖，這里是設(shè)置和調(diào)整幻燈片的整體外觀效果的地方，在這兒可以看到幻燈片的效果。要切換到幻燈片視圖可以單擊“視圖”中的“幻燈片”，也可以單擊左下角的幻燈片按鈕。第四部分：放映幻燈片?；脽羝鐾暌院缶蛦螕粢晥D中的“幻燈片放映”，進(jìn)入放映視圖看一看整體效果。這一課的內(nèi)容比較少，教師可以給學(xué)生提供其他的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。如：挑戰(zhàn)書倡議書第10課制作張幻燈片教學(xué)目標(biāo)：會(huì)選擇自己喜歡

17、的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。會(huì)在幻燈片視圖中修改和編輯文本。會(huì)在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片并會(huì)對(duì)它們進(jìn)行必要的修改。會(huì)保存演示文稿。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：制作演示文稿范例春曉。為學(xué)生提供風(fēng)景畫圖片。教學(xué)重點(diǎn)：選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。教學(xué)難點(diǎn)：文本的修改以及文本框的移動(dòng)。教學(xué)建議：這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)比較多也比較分散，在組織教學(xué)時(shí)要先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的情境，然后提出一個(gè)好而切實(shí)可行的任務(wù)，除了教材中的任務(wù)外，還可以讓學(xué)生制作一個(gè)繞口令的演示文稿或猜謎語的演示文稿。在教學(xué)模板選擇和自動(dòng)版式選擇時(shí)，可以放開讓學(xué)生自己選擇、自己比較，最終找到他們喜歡的模板。

18、在對(duì)文本進(jìn)行修改以及對(duì)藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對(duì)象進(jìn)行處理時(shí)，要讓學(xué)生明白必須先選中它們，否則無法對(duì)它們進(jìn)行處理。移動(dòng)文本框時(shí)一定要將鼠標(biāo)指針指向文本框的邊框，然后才能移動(dòng)?？s放藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對(duì)象時(shí)，要先將它們選中，再將鼠標(biāo)指針指向周圍的句柄，然后再縮放。教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤怕菔镜墓?jié)奏，或者通過教師的誤操作來加深學(xué)生的印象。保存演示文稿時(shí)，要讓學(xué)生明白保存一個(gè)文件要有文件名，還要有一個(gè)保存位置。第11課讓文字和圖片飛起教學(xué)目標(biāo)：會(huì)打開已有的演示文稿。會(huì)設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果，并會(huì)給每個(gè)對(duì)象配上聲音。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：制作

19、好演示文稿范例。提供聲音素材。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果并配上聲音。教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)置動(dòng)畫效果之前要先選中對(duì)象。教學(xué)建議：可以為對(duì)象設(shè)置動(dòng)態(tài)效果是PoerPoint和ord最大的區(qū)別，也是它吸引人的地方，動(dòng)畫對(duì)于學(xué)生來說更是具有極大的吸引力，因此可以先將范例演示給學(xué)生看，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。打開演示文稿可以有兩種方法：種是啟動(dòng)PoerPoint時(shí)從“PoerPoint”對(duì)話框里選擇“打開已有的演示文稿”來打開，第二種是啟動(dòng)PoerPoint以后，選擇從常用工具欄中或從文件菜單中選擇“打開”命令，然后從中選擇需要的文件。設(shè)置動(dòng)畫效果之前必須先選中要設(shè)置的對(duì)象，打開“自定義動(dòng)

20、畫”對(duì)話框也有不同的方法。種：選中對(duì)象后選擇“幻燈片放映”中的“自定義動(dòng)畫”命令；第二種：選中對(duì)象后單擊鼠標(biāo)右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動(dòng)畫”命令。從自定義動(dòng)畫對(duì)話框里，為選中的對(duì)象選擇動(dòng)畫效果，配上聲音，這里要讓學(xué)生明白，為對(duì)象設(shè)置了動(dòng)畫效果以后才能為它配上聲音。如果想為其他對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果，可以在自定義對(duì)話框里單擊“確定”后，選擇其他對(duì)象進(jìn)行設(shè)置，再進(jìn)行設(shè)置，也可以不退出自定義對(duì)話框，單擊“時(shí)間”按鈕，從“無動(dòng)畫的幻燈片對(duì)象”中選擇一個(gè)對(duì)象，然后單擊“動(dòng)畫”按鈕，進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生試試各種動(dòng)畫效果，既激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓他們更快地掌握對(duì)象的動(dòng)畫設(shè)置。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常保

21、存文件的良好習(xí)慣。第12課制作一組幻燈片教學(xué)目標(biāo)：會(huì)在演示文稿中添加新幻燈片。能在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果。會(huì)在幻燈片中插入文本框并輸入文本。能修改項(xiàng)目符號(hào)。課時(shí)安排：課時(shí)。課前準(zhǔn)備：制作好演示文稿范例。提供動(dòng)物圖片。教學(xué)重點(diǎn)：為每一張幻燈片設(shè)置一種切換效果。教學(xué)建議：這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一組介紹動(dòng)物的幻燈片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)掌握以上說到的知識(shí)點(diǎn)。這是一個(gè)學(xué)生比較感興趣的任務(wù)，教師的范例要選擇幾種學(xué)生特別喜愛的動(dòng)物，畫面要盡可能的活潑、兒童化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新建幻燈片有兩種方法：種方法，選擇“插入”菜單中的“新幻燈片”命令；第二種方法，單擊常用工作欄上的“新幻燈片”按

22、鈕。一張新幻燈片沒有文本框就不能輸入文本，這時(shí)可以從繪圖工具欄中為它添加文本框，然后輸入需要的文本。幻燈片里可以為標(biāo)題添加“項(xiàng)目符號(hào)”，項(xiàng)目符號(hào)還可以修改，方法是先選中該項(xiàng)目符號(hào)所在的文本，再選擇“格式”中的“項(xiàng)目符號(hào)”，通過改變字體來選擇自己喜歡的項(xiàng)目符號(hào)。在幻燈片瀏覽視圖中可以通過拖動(dòng)的方法改變幻燈片的位置。為幻燈片設(shè)置切換效果也有兩種方法：種方法，從幻燈片瀏覽視圖中選擇要設(shè)置的幻燈片，選擇“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”按鈕，或者單擊“幻燈片切換”銨鈕；第二種方法，右鍵單要設(shè)置的幻燈片，從快捷菜單中選擇“幻燈片切換”。切燈片的切換效果有幾十種，并且可以選擇一種合適的切換速度。有了切換效果

23、以后還可以為整張幻燈片配上一段音樂，音樂可以循環(huán)播放，直到下一個(gè)聲音播放為止。如果不希望通過單擊鼠標(biāo)來換頁，可以選擇“每隔秒”一項(xiàng)，輸入時(shí)間后，就可以規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)換頁，這樣的設(shè)置比較適合自動(dòng)演示。第13課在幻燈片里播放電影教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在幻燈片里插入影片對(duì)象。認(rèn)識(shí)影片對(duì)象。學(xué)會(huì)修改幻燈片的背景。會(huì)在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：演示文稿范例。電影片斷。教學(xué)難點(diǎn)：插入新幻燈片時(shí)要先確定插入點(diǎn)。教學(xué)建議：這節(jié)課的主要任務(wù)是在幻燈片里播放電影，學(xué)生對(duì)電影是非常感興趣，因此這一節(jié)課是要讓學(xué)生完成這個(gè)任務(wù)的同時(shí)來完成相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握。教師可以選擇一段有關(guān)動(dòng)物的有

24、趣電影片斷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。在指定位置插入新幻燈片時(shí)，先切換到幻燈片瀏覽視圖，在要插入的位置用單擊鼠標(biāo)左鍵，然后單擊新幻燈片按鈕。插入影片對(duì)象時(shí)，先要確定影片所在的位置，然后再確定想要的影片文件的文件名。可以向?qū)W生介紹一下影片文件，影片文件的特點(diǎn)，一方面可以從圖標(biāo)的外形上看出來，也可以從文件類型上看出來，影片文件的文件類型是“.avi”，也叫做視頻文件?？梢酝ㄟ^indos的自動(dòng)查找功能找到影片文件，方法是啟動(dòng)“查找文件或文件夾”，然后在名稱一欄里輸入“*.avi”，這樣indos會(huì)列出所有的影片文件，雙擊就可以打開它們。影片對(duì)象被插入到幻燈片以后

25、，放映幻燈片時(shí)只要單擊一下就能播放了。修改幻燈片對(duì)學(xué)生也非常有吸引力，因?yàn)閷W(xué)生可以輕松得到自己想要又非常美觀的效果。修改背景有兩種方法，一是選擇格式中的“背景”命令，二是右鍵單擊幻燈片的空白部分，從快捷菜單中選擇“背景”命令?？梢詾榛脽羝尘斑x擇一種單色，也可以為它選擇一種填充效果。其中填充效果又分過渡、紋理、圖案、圖片四種，這節(jié)課可以著重講一講雙色過渡效果的設(shè)置方法，其他方法可以讓學(xué)生自己去試一試。第14課參觀動(dòng)物的家教學(xué)目標(biāo)：初步了解超級(jí)鏈接的含義。會(huì)設(shè)置演示文稿內(nèi)部的超級(jí)鏈接。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：演示文稿范例。上次制作的演示文稿“動(dòng)物的家”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。

26、教學(xué)難點(diǎn)：理解超級(jí)鏈接的含義教學(xué)建議：這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一張像菜單一樣的幻燈片，想看什么只要在“菜單”里選擇就可以了，最根本的知識(shí)點(diǎn)則是超級(jí)鏈接，由于超級(jí)鏈接的概念非常的抽象，因此用菜單來比喻比較容易讓學(xué)生接受。引入：同學(xué)們，你們點(diǎn)過菜嗎？想吃什么就點(diǎn)什么，一會(huì)兒想吃的菜就端上來了。你信不信在電腦上也可以“點(diǎn)菜”，當(dāng)然這“菜”你只能看不能吃。在這一張幻燈片里，有四種動(dòng)物，想看什么就點(diǎn)什么，它馬上會(huì)出現(xiàn)在你眼前。想知道這是怎么的嗎？我們一起來學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們先打開上次保存的演示方向“動(dòng)物的家”。制作超級(jí)鏈接之前，首先要制作一張類似于菜譜的幻燈片，在上面列出了被鏈接的幻燈片名稱?；脽羝拿Q可以以文本的方式出現(xiàn)，也可以以藝術(shù)字或圖片的形式出現(xiàn)，然后就可以在名稱和實(shí)際的幻燈片之間建立一一對(duì)應(yīng)的超級(jí)鏈接了。在