《兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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1、 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算備課時(shí)間: 上課時(shí)間: 教案序號(hào): 教學(xué)目標(biāo) :1、結(jié)合具體情境,在解決問題的過程中,學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法,并能準(zhǔn)確的口算。2、經(jīng)歷新知識(shí)的探究過程,感受計(jì)算策略的多樣性,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。3、 在解決問題的過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn) :兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。 課前小研究設(shè)計(jì): 觀察信息窗一,研究以下問題:1、我發(fā)現(xiàn)的信息是: 2、我提的問題是: 3、我解決問題的思路是: 4、我的列式是: 5、我計(jì)算的方法是:教學(xué)過程一、結(jié)合情境,提出問題 出示課本情境圖 師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面,說說你看到了什么?

2、 學(xué)生自由交流 師:你能提出哪些問題? 抽生交流,根據(jù)學(xué)生的回答板書 二:解決問題 師:我們先來看“平均每天接待多少個(gè)客戶 ?”這個(gè)問題,你認(rèn)為能夠怎樣解決這個(gè)問題? 學(xué)生自己列出算式,嘗試計(jì)算,小組交流各自的算法。 師:誰愿意起來交流一下? 全班交流,展示算法多樣化學(xué)生可能會(huì)交流以下幾種方法:方法一:擺小棒的方法。方法二:903=30 63=230+2=32方法三:9個(gè)十除以3得3個(gè)10,6個(gè)一除以3得2個(gè)一,30加2得32. 師:比較這幾種算法,你喜歡哪種方法?為什么? 用你喜歡的方法口算: 844 999 師:我們?cè)賮斫鉀Q“平均每天簽訂多少萬元的銷售合同 ?”你會(huì)算嗎? 學(xué)生自己列出算式,嘗試計(jì)算,小組交流各自的算法。注重學(xué)生對(duì)除法意義的理解 師:誰愿意起來交流一下? 全班交流,展示算法多樣化 師總結(jié) : 師:你能運(yùn)用這些方法解決其它的問題嗎? 三、鞏固練習(xí) 1、自主練習(xí)第1題:口算除法 。 2、第2題:先讓學(xué)生獨(dú)立思考并計(jì)算。并總結(jié)規(guī)律與特點(diǎn)。 3、第3題:學(xué)生獨(dú)立解答,集體交流。 四、課堂總結(jié) 學(xué)習(xí)了這節(jié)課的知識(shí),你

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