《豐碑》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文第八冊(cè)第八課 豐 碑 8 豐碑 教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)軍需處長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。 2.理解課文內(nèi)容，通過人物外表體會(huì)內(nèi)心活動(dòng)3.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn) 有感情地朗讀課文，通過人物外表體會(huì)內(nèi)心活動(dòng)學(xué)習(xí)軍需處長舍己為人的崇高精神。教學(xué)難點(diǎn) 理解課題“豐碑”的深刻含義。知道“被大雪覆蓋的軍需處長是一座晶瑩的豐碑”的內(nèi)涵。 教具：多媒體教學(xué)過程 一、視頻導(dǎo)入 1、上課之前，請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻。（紅軍在雪山行軍的一段視頻剪輯） 2、看到這段視頻，你想說些什么？3、這是一支怎樣的隊(duì)伍？裝備差：這支裝備很差的隊(duì)伍。理解“很差”。體力差：把他的馬讓給了重傷員。也說明將軍關(guān)心戰(zhàn)士。 二、出示

2、：“這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)兀繉④娝妓髦??！?、 理解“嚴(yán)峻”一詞。 2、這支隊(duì)伍面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)兀?默讀課文前兩個(gè)自然段，在書上劃出重點(diǎn)詞、句。 3.交流、指導(dǎo)。 （1）、嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨?？耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。 理解：嚴(yán)寒、大冰坨、吞。 （2）、可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。 理解寫法，指導(dǎo)有感情地朗讀。四個(gè)“可能”讀出不同的語調(diào)。 三、是啊，環(huán)境如此的惡劣，難怪將軍要想：這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?？?duì)伍忽然放慢了速度，發(fā)生了什么什么事呢？ 1、認(rèn)真閱讀課文，畫出描寫將軍神態(tài)和

3、動(dòng)作的詞語，并想一想，為什么會(huì)有這樣的神態(tài)和動(dòng)作？2、 交流、指導(dǎo)。體會(huì)將軍感情的變化。 （1）、“愣”了一下。為什么“愣”了一下？ A、指讀老戰(zhàn)士外貌描寫的部分。B、從這段外貌描寫中你能看出什么？（2）、“嚴(yán)峻”“將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？” A、理解“嚴(yán)峻”、“抽動(dòng)“、吼”，體會(huì)情感。 B、指導(dǎo)有感情地朗讀。 （3）、“發(fā)怒”“他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹（bo）子，樣子十分可怕。 聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)著。”A、理解“發(fā)怒”、“抖動(dòng)”，體會(huì)情感。B、指導(dǎo)有感情地朗讀。（4

4、）、“愣”住了。A、為什么“愣”住了？B、再讀軍需處長外貌描寫的段落。a、 指讀。 一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但能夠看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。 b、理解：“神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安祥”。強(qiáng)調(diào)“鎮(zhèn)定、安祥、十分” 。指導(dǎo)有感情地朗讀。 c、理解“單薄破舊、緊緊地貼”。指導(dǎo)有感情地朗讀。 d、范讀課文，練讀，指讀，體會(huì)情感。 C、如果你是行軍隊(duì)伍中的一位戰(zhàn)士，看到此情此景，你會(huì)想些什么呢？ D、將軍是怎樣做的？為什么？指導(dǎo)有感情地朗讀。 四、學(xué)習(xí)最后兩段。1、 如何來評(píng)價(jià)這這位軍需處長。用一個(gè)詞語或一個(gè)句子都能夠。2、 課文是怎樣評(píng)價(jià)的？ “他成了一座晶瑩的豐碑?！?（1）、理解“晶瑩的豐碑” （2）、我們都知道哪些“豐碑”式的人物？ 3、出示：“將軍什么話也沒有說，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅(jiān)定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？” （1）、理解“沉重、堅(jiān)定” （2）、“這樣的隊(duì)伍”指的是怎樣的隊(duì)伍？ （3）、指導(dǎo)有感情地朗讀。 五、紅軍勝利地走出了云中山，而軍需處長卻長眠在云中山之中