七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4章數(shù)據(jù)的收集整理與描述4.4扇形統(tǒng)計(jì)圖教案新版青島版

1、4.4扇形統(tǒng)計(jì)圖（1）【教學(xué)目標(biāo)】1、能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲得有用的信息，并能正確回答一些相關(guān)問題。2、 體會(huì)數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能自己動(dòng)手收集數(shù)據(jù)，繪制出 簡(jiǎn)單的扇形統(tǒng)計(jì)圖。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)的信息，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】解統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能自己動(dòng)手收集數(shù)據(jù)，繪制出簡(jiǎn)單的扇形統(tǒng)計(jì)圖?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】能正確地處理數(shù)據(jù)，制出準(zhǔn)確的扇形統(tǒng)計(jì)圖?！緦W(xué)習(xí)過程】一、情境導(dǎo)入人們?cè)趯?shí)際生活中， 經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐獙?duì)某件事情做調(diào)查，從而要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、分析與整理，繼而會(huì)用到統(tǒng)計(jì)圖，你還記得嗎？在小學(xué)里曾經(jīng)學(xué)過的有幾種統(tǒng)計(jì)圖嗎？二、合作交流，解讀探究（一）自主學(xué)習(xí)，合作探

2、究1、閱讀課本95頁(yè)觀察與思考，回答問題：（1 ）在這幅統(tǒng)計(jì)圖中，整個(gè)圓被分成多少個(gè)扇形？在這些扇形中，哪個(gè)扇形的面積最大？（2 ）每個(gè)扇形的面積與統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)有怎樣的關(guān)系？（3）每個(gè)扇形的面積各占整個(gè)圓面積的百分之幾？（4） 圖中所有扇形表示的百分比之和是多少？量出每個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)，和是多少？2、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征： 圓代表總體（即100%）,各個(gè)扇形分別代表每個(gè)部分在總體中所占的百分比。 每個(gè)部分在總體中的百分比 =X 100% （ n為圓心角的度數(shù)）。 扇形統(tǒng)計(jì)圖能形象直觀的反映部分在整體中的百分比。（二）歸納總結(jié)，提升能力閱讀課本96頁(yè)例1，學(xué)生分組討論解題步驟，然后按下列要求完

3、成解答：小組總結(jié)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟：1、 將數(shù)據(jù)分組整理，列出 ;2、 計(jì)算各部分在整體中所占 ;3、 計(jì)算各部分相應(yīng)的扇形圓心角的 ;4、 用圓規(guī)畫 ，再利用量角器作出 ，從而把圓面按百分比分成若干個(gè)扇形。5、分別將各部分占整體的 及相應(yīng)的 標(biāo)注在扇形上，并填寫三、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固新知下面是一幢居民樓內(nèi)的家庭人口情況統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)下表制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，表示家庭人口數(shù)是2人、3人、4人、5人的戶數(shù)占這一幢居民樓戶數(shù)的百分比。家庭人口情況統(tǒng)計(jì)表：家庭人口數(shù)2345（人）戶數(shù)82264 計(jì)算家庭人口數(shù)是2人、3人、4人、5人的戶數(shù)占總戶數(shù)的百分比。 計(jì)算家庭人口數(shù)是2人、3人、4人、5人的戶數(shù)所對(duì)應(yīng)的

4、扇形圓心角的度數(shù)。 畫出扇形統(tǒng)計(jì)圖。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)某市有5類學(xué)校，各類學(xué)校占學(xué)?？倲?shù)的百分比如下:學(xué)校幼兒園小學(xué)中學(xué)特殊教育高等院校百分比32 %38 %26%1%3%（1） 假如現(xiàn)在知道全市共有特殊教育學(xué)校20所，則該市共有學(xué)校多少所？其他各類學(xué)校 分別有多少所？（2）制作扇形統(tǒng)計(jì)圖來表示學(xué)校分布的信息。五、課堂小結(jié)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟：（1 ）將數(shù)據(jù)分組整理，列出統(tǒng)計(jì)表；（2）分別計(jì)算各部分在整體中所占的百分比；（3）分別計(jì)算各部分相應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)；（4）用圓規(guī)作圓，再利用量角器畫出各圓心角，從而把圓面按百分比分成若干個(gè)扇形；（5）分別將各部分占整體百分比及相應(yīng)的名稱標(biāo)注在扇形上，并填

5、寫標(biāo)題。六、 作業(yè)布置：課本練習(xí)第1,2題七、教學(xué)反思：4.4扇形統(tǒng)計(jì)圖（2）【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖。2、根據(jù)問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】根據(jù)不同問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】根據(jù)問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖?！緦W(xué)習(xí)過程】、情境導(dǎo)入學(xué)生根據(jù)下面三種統(tǒng)計(jì)圖說出它們各自的特點(diǎn)。（2）折線統(tǒng)計(jì)圖二、合作交流，解讀探究1、學(xué)生仔細(xì)閱讀課本第 98頁(yè) 觀察與思考，回答問題（1）（ 4）。（1）哪個(gè)大洋的面積最大，哪個(gè)最小？你從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中看出的？（2）哪個(gè)大洋的面積超過 10 000萬(wàn)平方千米？你從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中看出來的？（3 ）

6、哪個(gè)大洋的面積超過地球海洋面積的1/3?你是從那幅統(tǒng)計(jì)圖中看出的？從這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中，你還能得到哪些信息？你認(rèn)為條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖在表達(dá)信息 時(shí)各有什么優(yōu)勢(shì)和不足？2、學(xué)生仔細(xì)閱讀課本第 99頁(yè) 完成例2中的4個(gè)小題。3、歸納總結(jié)：（1）如果需要表達(dá)的數(shù)據(jù)是分散的，并且需要清晰地表現(xiàn)出各組實(shí)際數(shù)據(jù)，那么使用條形統(tǒng) 計(jì)圖較為適宜。(2 )如果需要表達(dá)各個(gè)組的數(shù)據(jù)占整體的百分比，那么使用扇形統(tǒng)計(jì)圖較為適宜。(3) 如果需要清晰地顯示各組的數(shù)據(jù)在一段時(shí)期內(nèi)的變化，或分析數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，那么使 用折線統(tǒng)計(jì)圖較為適宜。三、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固新知對(duì)于下列統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)較為適宜：(1) 我國(guó)2000年2010年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值；(2) 我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在歷屆奧運(yùn)會(huì)上獲得的金牌總數(shù)；(3) 銀行營(yíng)業(yè)廳調(diào)查一周內(nèi)顧客對(duì)工作人員服務(wù)態(tài)度的評(píng)價(jià)(滿意、一般、差)；(4) 學(xué)校合唱隊(duì)隊(duì)員的年齡。如果將上面的數(shù)據(jù)制作出適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，你會(huì)做出怎樣的選擇?300名學(xué)生如何到校問五