2021年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)力調(diào)研報告

1、 精編范文 2021年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)力調(diào)研報告溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。一、 90后畢業(yè)生直面就業(yè), 不再迷信高學(xué)歷1、 XX年, 更多的畢業(yè)生選擇就業(yè)而非繼續(xù)深造;大學(xué)生對待高學(xué)歷的態(tài)度漸趨理性, 選擇繼續(xù)深造的學(xué)生比例在降低。參與調(diào)查的XX屆應(yīng)屆畢業(yè)生中, 畢業(yè)后選擇就業(yè)的比例為76.3%, 14.5%的人選擇在國內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí), 5.4%的人選擇出國繼續(xù)學(xué)習(xí), 選擇創(chuàng)業(yè)的比例為3.2%。與XX年、XX年相比, XX年更多的學(xué)生選擇就業(yè), 比例由XX年的68.5%上升至XX年的76.3%, 而選擇繼續(xù)學(xué)

2、習(xí)深造的學(xué)生比例則有所下降, 尤其是選擇國內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)的比例由17.5%下降至14.5%。專家認為, 這說明當前大學(xué)生對待高學(xué)歷的態(tài)度漸趨理性, 越來越多的學(xué)生不再盲目地尋求高學(xué)歷, 而選擇步入職場積累工作經(jīng)驗。此外, 選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例也有所下降, 比例由XX年的5.8%下降為XX年的3.2%。綜合來看, XX年, 選擇繼續(xù)深造和創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例均呈下降趨勢, 由此造成進入就業(yè)市場的應(yīng)屆大學(xué)生比例上升。在今年應(yīng)屆大學(xué)生數(shù)量由XX年的699萬上升至727萬的大背景下, 今年進入就業(yè)市場的應(yīng)屆大學(xué)生數(shù)量將創(chuàng)歷史新高, 今年的應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)相比往年競爭會更激烈, 情勢更加嚴峻。二、 畢業(yè)生積極投身職場

3、, 盲目投遞簡歷簽約率低1、 XX年應(yīng)屆生求職較往屆更積極, 高峰集中在春節(jié)后的2月。XX屆畢業(yè)生開始進入求職環(huán)節(jié)的時間相比往屆有一些差異。首先, 年前開始找工作的比例與往年基本一致, 9月、10月是一個小高峰。差異在于, XX年應(yīng)屆畢業(yè)生的求職高峰出現(xiàn)在春節(jié)后的2月, 這一時間段與職場跳槽人士找工作的高峰重疊。此外, 截止2月, 尚未開始求職的學(xué)生比例, XX年是11.3%, 相比XX、XX年有大幅下降, 說明今年的大學(xué)生比往屆大學(xué)生在找工作上更積極。2、 大專生和本科生傾向于春節(jié)后2月開始找工作, 碩士則集中于9月開學(xué)時期開始求職。數(shù)據(jù)顯示, 對比XX年不同學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生開始求職的時間,

4、 可以發(fā)現(xiàn), XX年不同學(xué)歷學(xué)生的求職時間有較大差異。大專生傾向于春節(jié)后畢業(yè)當年開始找工作, 而碩士則集中于年前的9月、10月開學(xué)時期, 本科生的求職時間介于大專生和碩士生之間, 更類似大專生, 春節(jié)后的2月是本科生開始求職的高峰。平均每人投遞簡歷27.7份數(shù)據(jù)顯示, 在XX年的畢業(yè)生中, 37.5%投遞的簡歷數(shù)在10-30份之間, 所占比例最高;其次, 23.4%的畢業(yè)生投遞的簡歷數(shù)在10份以下;再次, 22.1%的學(xué)生投遞的簡歷數(shù)超過了50份;投遞簡歷在30-50份之間的占比為17.0%?？傮w來看, 在參與調(diào)查的應(yīng)屆畢業(yè)生中, 平均每人投出27.7份簡歷。平均每人獲得面試機會5.3個數(shù)據(jù)顯

5、示, XX屆應(yīng)屆畢業(yè)生中, 94.8%均獲得過面試機會。其中, 獲得3-5次面試機會的占35.7%, 所占比例最高, 其次是獲得5-10次面試機會的畢業(yè)生, 占比為25.8%, 再次是獲得1-3次面試機會的畢業(yè)生, 占比為20.1%。截止XX年2月底, 5.2%的應(yīng)屆畢業(yè)生尚未獲得任何面試機會?？傮w來看, 參與調(diào)查的應(yīng)屆畢業(yè)生平均每人獲得5.3次面試機會。平均每人擁有offer 1.7個數(shù)據(jù)顯示, 截止XX年2月底, 31.8%的應(yīng)屆畢業(yè)生尚未拿到任何offer, 約六成學(xué)生擁有1-3個offer。總體來看, 平均每個應(yīng)屆畢業(yè)生擁有1.7個offer。3、 XX年投遞簡歷數(shù)增加, 但獲得面試和

6、offer數(shù)量在下降。綜合比較XX、XX、XX年應(yīng)屆畢業(yè)生投遞簡歷、獲得面試機會、獲得offer的數(shù)量可以發(fā)現(xiàn), XX年應(yīng)屆畢業(yè)生投遞簡歷平均27.7份, 高于XX年和XX年;XX年應(yīng)屆畢業(yè)生平均獲得5.3個面試機會, 低于XX年的5.6個面試機會;XX年應(yīng)屆畢業(yè)生平均獲得1.7個offer, 低于XX年和XX年。總體來看, XX年應(yīng)屆畢業(yè)生相比XX年和XX年應(yīng)屆畢業(yè)生投遞了更多的簡歷, 但獲得的面試機會和offer數(shù)量卻不及往年, 今年的應(yīng)屆生的求職難度在增加。4、 25到29份簡歷, 平均只差4份簡歷就可以得到一個offer。通過對比未拿到offer與拿到offer的應(yīng)屆畢業(yè)生投遞簡歷的數(shù)

7、量, 可以發(fā)現(xiàn), 拿到offer的學(xué)生平均投遞簡歷量為29份, 高于未拿到offer的學(xué)生的平均簡歷投遞量25份。專家認為, 所謂天道酬勤, 大學(xué)生在找工作上需要更加積極努力, 通過各種渠道投遞更多的職位, 就會有更高的幾率拿到offer。5、 相關(guān)實習(xí)經(jīng)歷和明確的求職目標助力成功獲得offer。XX年應(yīng)屆畢業(yè)生獲得offer的原因, 主要歸功于有相關(guān)的實習(xí)經(jīng)歷, 這一原因的占比達到22.5%?？梢? 實習(xí)經(jīng)歷對于應(yīng)屆生獲得offer有著非常重要的促進作用。很多高校要求學(xué)生必須要有實習(xí)經(jīng)歷才能畢業(yè)的規(guī)定, 也在一定程度上促進了學(xué)生成功獲得工作機會。其次, 求職目標明確也是應(yīng)屆畢業(yè)生獲得offe

8、r的一大重要原因。大學(xué)生在求職之前, 需要對自己的求職目標有明確的規(guī)劃, 這樣才會更加有針對性地開展找工作的行動。再次, 專業(yè)就業(yè)前景好也有助于應(yīng)屆畢業(yè)生獲得offer。這也在一定程度上證明了選擇專業(yè)的重要性, 大學(xué)生在選擇專業(yè)時需要提前對各專業(yè)的就業(yè)情況有一定了解, 結(jié)合自己的興趣愛好, 選擇合適的專業(yè)就學(xué)。值得注意的是, 專業(yè)成績、名校畢業(yè)對于畢業(yè)生成功獲得offer的作用并不明顯。這一現(xiàn)象與企業(yè)選拔應(yīng)屆畢業(yè)生時的標準有關(guān)。企業(yè)在選拔人才時更加關(guān)注學(xué)生是否有與崗位相關(guān)的工作經(jīng)驗, 而不再將專業(yè)成績、學(xué)校等級作為選擇人才的硬性規(guī)定。6、 大學(xué)生說：我們達不到企業(yè)要求是求職最大難題。反觀XX年

9、應(yīng)屆畢業(yè)生未獲得offer的原因, 未滿足用人單位要求是最主要的原因, 占比達45.7%。企業(yè)在選拔人才時更傾向于雇傭有相關(guān)經(jīng)驗的人, 有相關(guān)的工作經(jīng)驗也是大學(xué)生成功獲得offer的最主要原因。專家認為, 對于大學(xué)生來說, 在找工作前僅僅擁有學(xué)校學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識是不夠的, 大學(xué)生需要進入職場, 經(jīng)受相關(guān)的工作訓(xùn)練, 掌握工作的基本要求, 將有助于成功獲得offer。 三、 畢業(yè)生數(shù)量創(chuàng)歷史新高, 90后就業(yè)亞歷山大XX年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生為727萬, 相比XX年的699萬大學(xué)畢業(yè)生增加了28萬, 大學(xué)生人才市場供給不斷增長的勢頭給大學(xué)生就業(yè)帶來了越來越多的壓力。同時, 大學(xué)生對待高學(xué)歷的態(tài)度日趨理性, 越來越多的大學(xué)生選擇就業(yè), 而非繼續(xù)深造。實際進入職場的大學(xué)生數(shù)量再次創(chuàng)歷史新高, 大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻。事實上, 應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在找工作中的自我認知上, 認為自己不符合企業(yè)要求與自我迷茫是造成他們就業(yè)難的兩座大山。一方面高校以知識和應(yīng)試教育為主, 大學(xué)生不可能一蹴而就適應(yīng)企業(yè)。解決大學(xué)生