北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊教案教學(xué)計(jì)劃

1、北師大版三年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析經(jīng)過兩年多的小學(xué)生活， 孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。 但孩子們由于存在著心 理特征及思維發(fā)展不一致， 這就需要教師在教學(xué)中， 在面向全體學(xué)生的同時(shí)， 更要注意因材 施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)， 讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。 所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)， 應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)本冊教材共分四個(gè)領(lǐng)域，七個(gè)單元。（一）數(shù)與代數(shù)1、第一單元“除法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合具體情境，進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系

2、，在探索中掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，正確列豎式計(jì)算兩、 三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進(jìn)行驗(yàn)算，同時(shí)培養(yǎng)估算的意識和能力， 在計(jì)算過程中養(yǎng)成認(rèn)真、 細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、第三單元“乘法”。在這一單元里，學(xué)會計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程；能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。3、 第四單元“千克、克、噸”，在本單元中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)質(zhì)量單位一一千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實(shí)際大??；掌 握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算；結(jié)合生活實(shí)際，解決與千克、

3、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。4、第六單元“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程；會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題。（二）空間與圖形1、第二單元“圖形的運(yùn)動”。結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象；能在方格紙上 畫出一個(gè)簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并 能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。2、第五單元“面積”。結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義， 能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位， 會進(jìn)行簡單的面積單位的換算；探索并掌握

4、長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。（三）統(tǒng)計(jì)與概率1、第七單元“數(shù)據(jù)的整理和表示” 。積累收集、整理數(shù)據(jù)的活動經(jīng)驗(yàn) ，學(xué)會用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識，能選擇一定的標(biāo)準(zhǔn)對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，感受數(shù)據(jù)整理的必要性，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn) 行簡單的預(yù)測和較為合理的判斷，最后通過練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)如何收集信息，如何分析統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生在練習(xí)中，在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、 相互溝通、相互促進(jìn)。（四）數(shù)學(xué)好玩http:/ww w.xk “數(shù)學(xué)好玩”分為三個(gè)課時(shí)，“小小設(shè)計(jì)師”結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程

5、，讓學(xué)生體會平移、旋轉(zhuǎn)和對稱在圖案中的應(yīng)用，并通過參與收集、設(shè)計(jì)圖案的活動，使學(xué)生感受圖案的美，從而培養(yǎng)健康的審美情趣；“我們一起去游園”以租車問題進(jìn)行研究，在探索最優(yōu)方案的同事學(xué)會使用列表方法進(jìn)行研究，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在探究問題時(shí)的條理性；“有趣的推理”經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判斷的過程，能對生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進(jìn)行邏輯推理，判斷其結(jié)果，把自己推理的過程和結(jié)果與同伴進(jìn)行交流。三、教學(xué)重點(diǎn)1、探索兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，體會數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系，能夠解決有 關(guān)連除、乘除混合運(yùn)算的簡單情境問題。2、能正確計(jì)算簡單兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算，掌握乘法筆算的書寫方法，體驗(yàn)算法的多 樣化。

6、3、 從具體的圖形中抽象出分?jǐn)?shù)，體會分?jǐn)?shù)的意義，結(jié)合圖形比較同分母分?jǐn)?shù)的大小，進(jìn)行簡單同分母分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算。4、結(jié)合具體情境內(nèi)容，理解重量單位的意義，體會千克、克的實(shí)際意義，學(xué)會重量單位之間的換算。5、結(jié)合具體實(shí)物或圖形認(rèn)識面積并探索掌握長方形、正方形的面積的計(jì)算方法。6、學(xué)會簡單的推理方法，體會數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。四、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，加強(qiáng)估算、鼓勵算法多樣化。五、教學(xué)措施1、重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境。2、重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。3、積極提倡解決問題策略的多樣化。4、重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。六、教學(xué)課時(shí)安排一、除法 1