2021年停課不停學(xué)疫情期間上網(wǎng)課心得體會五篇

1、 精編范文 停課不停學(xué)疫情期間上網(wǎng)課心得體會五篇溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。停課不停學(xué)疫情期間上網(wǎng)課心得體會五篇疫情期間上網(wǎng)課心得體會一今天是我在線上網(wǎng)課的日子, 第一天的網(wǎng)課不是很順利, 因為老師也有很多不是很理解的, 對于在網(wǎng)上直播課程, 真的很為難人, 就我我上的網(wǎng)課, 每過一個小時就要打卡, 我看到很多學(xué)生都沒有按時打卡上課的。 還有就是因為老師和學(xué)生都是第一次, 因此在不熟悉流程的情況下, 經(jīng)常出現(xiàn)一些小狀況, 所以網(wǎng)課上的有點不怎么順利, 但是吧還挺有趣的, 因為很少看到老師以這樣的狀態(tài)出現(xiàn),

2、 我是感覺很新奇的。 一天的網(wǎng)課上下來, 勉強還可以, 但是還有很多需要改進的地方。主要是針對我們學(xué)生這一方需要作出改變。 最后, 我覺得還好, 挺期待以后的網(wǎng)課上的怎么樣的。疫情期間上網(wǎng)課心得體會二我本人比較大眾化, 自制力不太強一拿到手機, 不是玩游戲, 就是看小說, 所以我媽基本不讓我碰手機, 讓我遠離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過學(xué)校, 為什么不用手機或平板在家里上課呢?去學(xué)校走路還浪費時間呢。 但是有一天, 發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動把手機給我了, 并且對我說：玩吧, 到點我會來叫你的。雖然我覺得這個餡餅很吸引人, 但是覺得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。 我立刻在腦海里搜索：今天是什么節(jié)日

3、嗎?還是有人過生日了?不對, 今天沒有人生日, 難不成她生病了?我便用手去碰她的額頭, 她一下把我的手給拍下去了, 說了一句讓我一臉懵的話：現(xiàn)在七點四十_大媽(玲玲老師)這次開的班, 換了一個新老師, 長得跟我一樣, 也沒有什么特點, 不過很愛笑。 這個老師上課特別有意思, 語速快, 還愛秀英文, 節(jié)奏比較快。提問次數(shù)有點頻繁, 我上個問題還沒記錄下來, 下個問題又輪到我了。她講課的方法特別生動, 我有時候覺得她不是個語文老師, 應(yīng)該是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識也特別多, 我的筆記比之前豐富多了。 網(wǎng)課唯一一點不足就是有時候我去喝水, 就可能聽不到聲音了, Because沒網(wǎng), 但是整體特

4、別好。 最后感謝媽媽和大媽幫我打開了一扇門。疫情期間上網(wǎng)課心得體會三隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來, 導(dǎo)致了課堂教學(xué)的深刻變革。一種新的以學(xué)生學(xué)為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具, 教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力, 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié), 才能適應(yīng)未來教育的需要的。 我們的學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀是由我們所持知識觀和師生觀決定的。學(xué)習(xí)不是被動接受信息刺激的過程, 而是主動地構(gòu)建知識意義的過程。學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的知識背景, 對外部信息進行主動選擇、加工和處理, 從而獲得知識的意義。因此, 學(xué)習(xí)不能通過教師的簡單地傳遞給學(xué)生, 需要學(xué)生自己與學(xué)習(xí)環(huán)境進行交互從而完成知識建

5、構(gòu), 這種建構(gòu)無法由他人來替代。教學(xué)不是知識的傳遞而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。教學(xué)應(yīng)該由向?qū)W生傳遞知識轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、主體性、個性和創(chuàng)造性和實踐能力。因此, 在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注動機的激發(fā)與維持以及提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具性支持。 網(wǎng)絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響, 通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達到許多的目標, 起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用, 利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式, 真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。 1、 有利于構(gòu)建建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供豐富的教學(xué)情景 建構(gòu)主義理論是一種現(xiàn)代教育理論, 其核心內(nèi)容概括起來就是:以學(xué)生為中心, 強調(diào)學(xué)生對知識

6、的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景, 把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提, 而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與真實世界之間的距離, 擴展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間, 在真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上, 可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等), 可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中, 學(xué)生可以積極主動去探求知識, 保持最旺盛的求知欲望, 有利于學(xué)生的知識與意義的主動建構(gòu), 同時對于原始資料的整理與分析, 為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺, 所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式, 有利于建構(gòu)全

7、方位的學(xué)習(xí)情境。 2、 有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式, 其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性, 充分體現(xiàn)學(xué)生的認知主體地位和作用。學(xué)生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者?；诰W(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間, 這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中, 教師不必再給出每個問題的答案, 而由學(xué)生自主進行查找, 從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的能力。同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式, 不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式, 更適合學(xué)生按需所取, 按需所學(xué), 為學(xué)生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件, 有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的

8、培養(yǎng)。疫情期間上網(wǎng)課心得體會四如今已是開學(xué)時間, 我本應(yīng)該在學(xué)校里, 開開心心地和同學(xué)們一起上課。可是, 誰都想不到, 由于疫情的影響, 我們只能被迫宅在家里接受前所未有的網(wǎng)課。 開始正式上課的前一天, 媽媽費了九牛二虎之力安裝好了釘釘, 了解了大概的操作功能, 跟我說一定要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會, 我似懂非懂地點了點頭。 終于和老師同學(xué)們再見面了, 釘釘上的消息不斷, 老師的信息一條接一條, 讓人有點應(yīng)接不暇。叮今天我們要背誦的古詩是塞下曲, 注意打卡。叮請同學(xué)們認真觀看以下視頻, 預(yù)習(xí)第1課。叮請大家認真查閱字典, 學(xué)習(xí)本課的生字詞。.老師像一只辛勤的小蜜蜂, 不停地提醒我們、監(jiān)督我們、

9、引領(lǐng)我們走入這個虛擬的課堂, 我們也努力地緊跟老師的步伐, 不讓自己落下。 然而, 雖然有視頻講解課本內(nèi)容, 但是沒有老師的聲情并茂, 也沒有同學(xué)們的積極思考和響應(yīng), 總感覺不到真正課堂上學(xué)習(xí)的氣氛。尤其是旁邊時不時傳來弟弟妹妹的玩鬧聲, 心一下子就被吸引走了, 總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下, 我慢慢地適應(yīng)了在家上課的節(jié)奏。 除了課文內(nèi)容, 老師還會和我們講鐘南山爺爺, 講疫情之下無私奉獻的無數(shù)英雄們, 講我們祖國的強大, 講各地馳援武漢的壯舉.我看著老師一條一條發(fā)自肺腑的信息, 還有圖片、視頻, 居然熱淚盈眶, 我被這些充滿大愛的故事深深地感動著。 就在那個時刻, 我忽然明白

10、了, 媽媽說的學(xué)習(xí)機會來之不易的意思, 是啊, 我們可以安逸地宅在家里享受課堂, 是那些英雄們置身險地換來的, 我們還有什么理由不認真呢?疫情期間上網(wǎng)課心得體會五今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同, 因為全國的一場瘟疫使我們大家都宅在家里, 但我也感覺到了宅在家里的樂趣, 每天過得很充實。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲, 但學(xué)校給我們安排了停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂。 網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩, 學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外, 還有游戲形式的, 有美術(shù), 有音樂, 有體育, 還有實踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理, 我們可以一邊學(xué)一邊玩, 跟老師一起互動, 一點也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味, 這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡, 使我對學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂, 使我了解到自己的不足, 在以后的學(xué)習(xí)過程中, 我要