新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)說(shuō)教材(2012年新版)

1、新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè),王明桂,演說(shuō)流程,說(shuō)課標(biāo),說(shuō)教材,說(shuō)建議,基本理念,總目標(biāo),教材定位,教材整合,教材體系體例,教學(xué)建議,評(píng)價(jià)建議,一 說(shuō)課標(biāo),2011版本課程基本理念,注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值,面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異,整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言的學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性,優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道,文化知識(shí) 文化理解 跨文化交際意識(shí)和能力,認(rèn)知策略 調(diào)控策略 交際策略 資源策略,語(yǔ)音 詞匯 語(yǔ)法 功能 話題,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),英語(yǔ)課程總目標(biāo),二 說(shuō)教材,教材

2、定位,教材整合,教材體系體例,教材定位,本套教材是人民教育出版社和（美國(guó)）圣智學(xué)習(xí)集團(tuán)合作，依據(jù)義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）的基本理念、內(nèi)容和要求，在2003年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 英語(yǔ)（新目標(biāo)）的基礎(chǔ)上修訂而成。采用了任務(wù)型教學(xué)模式等多種教學(xué)方式，融合話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在實(shí)踐中循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力；同時(shí)，體現(xiàn)英語(yǔ)教育“工具性”和“人文性”相結(jié)合的要求，突出“以人為本”的教育思想，在培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，豐富學(xué)生的思維方式，發(fā)展學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的文化意識(shí)以及人文素養(yǎng)，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),穩(wěn)

3、扎穩(wěn)打的關(guān)鍵階段,教材定位,教材體系體例,致學(xué)生,目錄,單元教學(xué)內(nèi)容,附錄,預(yù)備篇（3個(gè)單元,正式篇（9個(gè)單元,課文注釋,語(yǔ)音注釋,分單元詞匯表,總詞匯表,人名表,3個(gè)預(yù)備單元?dú)w納了5個(gè)元音字母在重讀開(kāi)、閉音節(jié)的發(fā)音,Unit1-unit5總結(jié)了英語(yǔ)的44個(gè)音素及4個(gè)輔音連綴，重點(diǎn)在于掌握這些音素的準(zhǔn)確發(fā)音,Unit 6- unit 9 總結(jié)了3個(gè)元音/ei/, /i:/, /ai/的字母組合及單詞、句子的重音,Unit1-unit5總結(jié)了英語(yǔ)句子的連讀和句子的升降調(diào),語(yǔ)音注釋,新目標(biāo)英語(yǔ)單元結(jié)構(gòu)系統(tǒng),UNIT,Section A,Section B,第一頁(yè) 基礎(chǔ)詞匯 聽(tīng)力輸入 目標(biāo)語(yǔ)言,第二

4、頁(yè) 語(yǔ)言輸入 聽(tīng)力活動(dòng) 口語(yǔ)范例,第三頁(yè) 語(yǔ)法歸納 語(yǔ)言結(jié)構(gòu) 語(yǔ)法訓(xùn)練,第四頁(yè) 詞匯拓展 聽(tīng)后表達(dá) 聽(tīng)力提升,第五頁(yè) 閱讀課 預(yù)熱、理解、檢測(cè),第六頁(yè) 寫(xiě)作 自我檢測(cè),基礎(chǔ)輸入,能力提升,About things,Family,Food,Shopping,Dates,School subjects,Friends,話題整合,Spending time with friends,Unit 2 This is my sister,Unit 5 Do you have a soccer ball,Meeting friends,Making new friends,Starter Unit 1 Go

5、od morning,Unit 1 My names Gina,Unit 6 Do you like bananas,Unit 7 How much are these socks,Unit 8 When is your birthday,Unit 9 My favorite subject is science,Things around you,Starter Unit 2 Whats this in English,Starter Unit 3 What color is it,Things in the classroom,Unit 3 Is this your pencil,Thin

6、gs around the house,Unit 4 Wheres my schoolbag,About things,話題整合,三 說(shuō)建議,教學(xué)建議,評(píng)價(jià)建議,語(yǔ)音教學(xué),詞匯教學(xué),語(yǔ)法教學(xué),聽(tīng)力教學(xué),口語(yǔ)教學(xué),閱讀教學(xué),寫(xiě)作教學(xué),教學(xué)建議,語(yǔ)音教學(xué),將音標(biāo)教學(xué)和單詞教學(xué)相結(jié)合,多聽(tīng)錄音進(jìn)行模仿,利用趣味性的活動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練,詞匯教學(xué),結(jié)合語(yǔ)境教學(xué)詞匯,利用語(yǔ)篇教學(xué)詞匯,培養(yǎng)詞匯學(xué)習(xí)策略,分層次、分階段處理生詞,語(yǔ)法教學(xué),在語(yǔ)境中教學(xué)語(yǔ)法,重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)過(guò)程的參與,聽(tīng)力教學(xué),關(guān)注聽(tīng)力策略和技能的培養(yǎng),加強(qiáng)聽(tīng)力的基礎(chǔ)性訓(xùn)練,堅(jiān)持精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合,口語(yǔ)教學(xué),可采用“示范對(duì)話”的教學(xué)方式,堅(jiān)持

7、“準(zhǔn)確性”和“流利性”并重的原則,加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生大膽與人交流，不怕犯錯(cuò)誤,閱讀教學(xué),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能,重視閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合,重視精讀和泛讀相結(jié)合,寫(xiě)作教學(xué),加強(qiáng)基礎(chǔ)性寫(xiě)作訓(xùn)練,加強(qiáng)寫(xiě)作任務(wù)的過(guò)程性指導(dǎo),評(píng)價(jià)建議,全方位評(píng)價(jià)學(xué)生,體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化,避免重知識(shí)、輕能力的考查,避免以考代練,Thank you for listening,語(yǔ)法整合,詞類,時(shí)態(tài),句子種類,名詞,代詞,數(shù)詞,介詞和介詞短語(yǔ),形容詞,冠詞,連詞,動(dòng)詞,基數(shù)詞,序數(shù)詞,Unit 1 基數(shù)詞 0-9,Unit 8 序數(shù)詞 first thirty-first,Unit 7 基數(shù)詞 0-9, 10-31,Uni

8、t 4 on, in, under,Unit 5 能夠正確使用連詞 but,Starter Unit 2 不定冠詞 a, an,Starter Unit 3 定冠詞 the,Starter Unit 3 表示顏色的形容詞,Unit 5 使用形容詞對(duì)事物發(fā)表基本看法,Unit 7 使用形容詞談?wù)撘路念伾痛笮?be動(dòng)詞,助動(dòng)詞 實(shí)義動(dòng)詞,Unit 6 Do you like bananas,Unit 5 Do you have a volleyball,Starter Units 1-3, Unit 1,2,3,4,7,8,9,名 詞,Unit 6 Do you like bananas,Un

9、it 8 When is your birthday? 正確使用名詞的所有格：Alices, fathers, Jennys,可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù),名詞所有格,不可數(shù)名詞,Unit 2 This is my sister. Unit 3 Is this your pencil? Unit 4 Wheres my schoolbag? Unit 7 How much are these socks,代 詞,人稱代詞,物主代詞,指示代詞,疑問(wèn)代詞,Starter Unit 1 人稱代詞 I， you,Starter Unit 2 指示代詞this, that,Unit 1 形容詞性物主代詞 my,

10、your, his, her,Starter Unit 2人稱代詞 it,Unit 2 指示代詞this, that, these, those,Unit 3 名詞性物主代詞 mine, yours, his, hers,Unit 7 正確使用指示代詞指代物體: the/this/that/these/those + n,how, what, what color, where, how much, why, when,Unit 1 人稱代詞 you, she, he,語(yǔ)法整合,Unit 2 人稱代詞 they,使用be動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí),使用實(shí)義動(dòng)詞have一般現(xiàn)在時(shí),使用實(shí)義動(dòng)詞like一般現(xiàn)

11、在時(shí),一般現(xiàn)在時(shí),Unit 6 Do you like bananas,Unit 5 Do you have a soccer ball,Starter Unit 1 Good morning! Starter Unit 2 Whats this in English? Starter Unit 3 What color is it? Unit 1 My names Gina. Unit 2 This is my sister. Unit 3 Is this your pencil? Unit 4 Wheres my schoolbag? Unit 7 How much are these socks? Unit 8 When is your birthday? Unit 9 My favorite subject is science,語(yǔ)法整合,時(shí)態(tài),語(yǔ)法整合,句子種類,陳述句,疑問(wèn)句,祈使句,感嘆句,