PEP小學三年級英語期中試卷分析

1、PEP小學三年級英語期中試卷分析（20112012學年第二學期）一、基本情況分析本次考試應參加25人，實考25人；學生最高分為100分，最低分為50分；總分為2210分，平均分為88.4分；及格人數(shù)24人，及格率為96%；優(yōu)生人數(shù)18人，優(yōu)秀率為72%。二、試題情況分析本次考試試卷簡單，考試的題型分為聽力和筆試兩大部分。聽力題考核學生單詞和語言的理解能力。筆試部分主要考察學生對第13單元認讀單詞的掌握情況。題型靈活多樣，考察面廣,緊扣教材知識點，注重基礎(chǔ)知識的考查，體現(xiàn)了本學期學習的重點，在考查知識的同時也考查了學生的能力。三、學生得分分析1、聽力部分第一題，選出與所聽字母同形的字母圖，并將序

2、號寫在括號內(nèi)。錯誤率高的是字母O、P、Q的區(qū)分，個別同學搞不清楚。第二題，聽錄音，根據(jù)所聽的句子將圖片排序。此題考查的是學生對一至三單元的重點句子的聽說和理解，有個別同學答錯。2、筆試部分第三題，找出符合圖片人物稱呼的單詞，將序號寫在圖中括號內(nèi)。這道題考查學生對第二單元單詞的掌握，該題較機械，學生完全能夠做好，得分率非常高，只有劉達一人出錯。第四題，讀算式，找正確答案，將答案序號寫在橫線上。這道題出錯的同學較多，因為它還涉及到了數(shù)學中的運算知識，步驟較繁瑣，有一定的難度。第五題，讀句子，將符合句意的圖片序號填在括號內(nèi)。此題是考查學生對重點單詞的理解應用，得分率較高。第六題，根據(jù)圖中情景，選擇適

3、當?shù)木渥油瓿蓪υ?，將序號填在框?nèi)橫線上。此題考查的也是學生對一至三單元的重點句型的應用能力，出錯較多的是第2、5小題。有些題目看似簡單，其實有時還是需要讓學生多加練習鞏固的。四、改進措施1、重示范。教學中，要求教師自己示范到位，發(fā)音清晰，講解發(fā)音要點。同時培養(yǎng)學生認真聽，專心看，積極模仿的好習慣和認真傾聽的習慣。2、重情景。人類思維活動是借助詞匯進行的。人類思想的交流也是通過由詞構(gòu)成的句子來實現(xiàn)的。沒有詞匯任何語言都是不可想象的。因此單詞具有語言的意義，應在特定的語境中引出，這樣既便于學生理解，印象也深刻。 3、爭取家長和班主任的配合，提高他們對英語重要性的認識；利用各種手段調(diào)動學生的積極性，引起他們對英語的興趣，使他們能夠由“要我學”變成“我要學”，養(yǎng)成對英語的“需要”習慣；加強時間的投入（每天早自習必讀英語，只要天天讀讀，無須硬背。）4、認真?zhèn)湔n，及時批改學生作業(yè)，不讓學生欠一節(jié)課的“帳”，使每一個單元的任務扎扎實實的得以落實，同時，今后在英語課上要多進行口語、對話訓練，做到全體參與，同時也要加強聽力訓練，因為小學階段聽力占到了60%，是很重要的。課外布置一些口頭作業(yè)，要求學生對當天所學知識進行鞏固，鼓勵學生多用英語進行交流，如：互相問好，互相介紹，看到一樣東西用英語說說等等。在課堂教學上動腦筋，用不同的英語活動形式調(diào)動學生的學習積極