浙江省湖州市人教版八年級語文上學期期中試題

1、第一學期期中考試試題一、語文知識積累(23分)1讀下面詩句，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字(3分)聽，大自然的聲音那是月光輕f? ( 1) 平靜的湖面聽，大自然的聲音那是微風低拂 me . (2)密的深林閉上你的眼睛傾聽吧 感受這一刻的靜 mi (3)與溫馨佚名(節(jié)選)2. 古詩文名句默寫。(10分)山川之美，古來共談，“樹樹皆秋色，(1)”是秋意頗濃的山野之美;“晴川歷歷漢陽樹，(2)”,是登樓遠眺的江景之美；“ (3)，長河落日圓”是塞外大漠雄渾壯麗之美；“ (4),(5)”白居易筆下西湖早春的花草之美。然覽物之情，各有不同，面對奇山幽谷，吳均產(chǎn)生了鄙棄塵俗之念：“鳶飛戾天者，望峰息心；(6) ,

2、( 7)。；面對傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了“豈不罹凝寒？(8) ”的贊嘆；面對情誼深厚的故鄉(xiāng)水，李白抒發(fā)的是“(9),(10)”的思鄉(xiāng)之情3. 解釋下列加點的文言字詞。(4分)(1)但少閑人如吾兩人耳()(2)泉水激石，泠泠作響()(3)兩岸連山，略無 闕處()(4)雖乘奔御風，不以疾也()4. 文學常識和名著閱讀(6分)(1) 下列表述，錯誤的 一項是()(3分)A 消息往往要報道新聞事件的全過程，新聞特寫則主要描繪新聞事件中的片段，“飛天”凌空一一跳水姑娘呂偉奪魁記就屬于新聞特寫。B. 藤野先生和從百草園到三味書屋都是選自魯迅的回憶性散文集朝花夕拾。C. 長篇紀實文學長征有著濃厚的文學色彩

3、，李鳴生帶著強烈的感情來表現(xiàn)長征中的“人”，既有對 毛澤東、周恩來等革命領(lǐng)袖濃墨重彩的描繪，也有對很多無名紅軍戰(zhàn)士細致入微的刻畫。D. 三峽的作者是北魏地理學家，所撰的水經(jīng)注是我國古代地理名著，具有較高的文學價值。(2) 紅星照耀中國的作者斯諾在陜北采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，請你根據(jù)下面有關(guān)出身與家 庭夕卜貌形象、童年經(jīng)歷的材料，分別寫出材料中的“他”或“我”指的是誰。A. 我于一八八六年生在四川儀隴縣一個叫馬鞍場的村子里。我家是窮苦的佃農(nóng)。為著一家二十口的生活，我們租了二十畝田。()B. 他是個面容瘦削看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留的很長，雙眼炯

4、炯有神，鼻梁很高，髖骨突出。()C. 他的父親是清朝一個武官，一天別的武官請他去赴宴。爸爸把他帶去。做爸爸的吹噓自己兒子如何勇敢 無畏，有個客人想試他一下，在桌子底下開了一槍。大家說他面不改色，連眼睛都沒有眨一下?。ǎ┒?、現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的材料，完成 59題（甲）藤野先生 （節(jié)選）過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間， 他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來?！拔业闹v義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c?！薄澳脕砦铱??！蔽医怀鏊闹v義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送他看一回。我拿下來

5、打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課；骨學，血管學，神經(jīng)學。（乙）回憶我的語文老師曹文軒我所有的老師都學養(yǎng)深厚，比如說我的數(shù)學老師，他的板書也特別棒。因為我們特別喜歡他的板書， 所以每次在他上數(shù)學課之前，我們都不是用黑板擦，而是用濕毛巾反復地擦拭，直到把這塊黑板擦得黑亮 黑亮的。他講數(shù)學課的時候，一邊講一邊從右上角開始寫那些公式、那些定理，等把課講完，正好是一整 面黑板的字?？上М敃r沒有相機，如果用相機把那個畫面拍下來，今天裝裱起來，掛在家里的墻上，就是

6、一幅非常有裝飾感、現(xiàn)代性很強的畫。那些老師各有各的品性，各有各的脾氣。特別要感激的是我的語文老師，她是南京大學的高材生，是 一個高高的，身體非常扁平的女人。這位女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百 次尋找過，但是再也沒有找到過一位這樣的女性。我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶 語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學們，什么叫語文?！比缓笏昧藘晒?jié)課的時間， 給我們闡釋了什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學們，你們知 道嗎，一年四季的雨是不一樣的?！比缓笏终f：“同學們，你們知道

7、嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午 的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f：“同學們，你們知道嗎，雨落 在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學都把 腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語文老師。大概一個星期之后，她走上講臺，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學們，你們知道嗎，我們班 上作文寫得最不好的同學是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判

8、斷，所以我當著她的面就把作文 本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，來到了離教室不遠處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊 上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”晚上，我回到學校，來到了她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進來坐一會兒?！比缓笪揖瓦M了她的臥 室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然 后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非 常認真。你再看

9、看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”她又說：“在這六本 作文里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素的對春天的描寫，但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當那些老師都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！彼f：“才氣，有時候是害人的?！蔽矣浀媚且惶祀x開她的宿舍，走進校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校園里頭。那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。我要說語文和語文老師，對一個學生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其

10、他學科的老師對學生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠是一所學校的品質(zhì)構(gòu)建者和體現(xiàn)者。我無法 想象一所學校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。我們應(yīng)當對語文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當如此?。ㄟx自讀者2016年第23期，有刪改）5. 文中曹文軒深情回憶了自己的老師，其中寫語文老師的有哪幾件事？ （）（ 2分）6. 精讀乙文中你認為重要的語段，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說“我的語文老師”是一個怎樣的人？（）（3分）7.聯(lián)系甲乙兩文內(nèi)容，回答括號里的問題。（4分）（1） 我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。（這里為什么強調(diào)門是被 “踢”開

11、的？）（）（2）原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課；骨學，血管學，神經(jīng)學。（把句子中加點的詞刪去，再與原句 比較，說說兩者的表達效果有什么不同。）（）8. 甲文中魯迅最終告別藤野先生，棄醫(yī)從文；乙文中曹文軒成了當代著名作家，你認為藤野先生和回憶我的語文老師兩文中作者對老師的情感是否相同？請說說你的觀點和理由。（）（5分）9. 結(jié)合上文及下面的文字，請品析出語文老師對曹文軒文學創(chuàng)作的影響。（）（4分）這里的氣味，倒是很好聞的。萬頃蘆葦，且又是在夏季青森森一片時，空氣里滿是清香。蘆葦叢中還有一種不知名

12、的香草，一縷一縷地摻雜在蘆葉的清香里，使杜小康不時地去用勁嗅著。 （曹文軒孤獨之旅）三、古詩文閱讀（18分）（一）閱讀下面這首詩，完成1011題卜五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?10. 本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從“一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出環(huán)境_的特點。（2分）11. 本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ （ 2分）（二）閱讀選文，完成 1215題（甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將 歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（

13、乙）印度之人，隨地稱國，語其所美，謂之印度。若其封疆之域，可得而言。五印度之境，周九萬余 里。三垂大海，北背雪山。北廣南狹，形如半月。畫野區(qū)分，七十余國。時特暑熱，地多泉濕。北乃山阜 隱軫，丘陵舄鹵；東則川野沃潤疇隴膏腴南方草木榮茂。西方土地磽確。斯大概也，可略言焉。節(jié)選自大唐西域記【注釋】五印度：指當時印度分為東、西、南、北、中五個部分。山阜（f 0）隱軫【zh引:很多高山。丘陵舄（x i）鹵：丘陵地帶是鹽堿地。舄鹵，鹽堿地。疇：已耕作的田地。磽（qi ao）確：指土地十分貧瘠，多形容沙石之地不適宜耕種。12. 請用“給下面的句子斷句。（限斷兩處）（2 分）東則川野沃潤疇隴膏腴南方草木榮茂（

14、2）夕日欲頹（）（4）三垂大海 （）4分）13. 解釋下列加點字。（4分）（1）曉霧將歇.（）（3 ）謂之印度（）14. 請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）自康樂以來，未復有能與其奇者。 （2）斯大概也，可略言焉。15答謝中書書是南朝時陶弘景寫給謝中書的一封書信，境界清新；大唐西域記是玄奘西行的情況記述，為西游記的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。請分別用甲、乙兩文中的四字短語概括選文的主要內(nèi)容。（4分）（甲） （乙）四、語言運用（共 58分）材料一十一期間，湖北黃鶴樓景區(qū)推出優(yōu)惠活動，游客背誦出黃鶴樓，可以免費領(lǐng)取價值60元的景區(qū)門票?！拔羧艘殉它S鶴去，此地” 一時間書聲與掌聲此起彼伏，文學名篇與亭臺樓宇交相

15、輝映。在現(xiàn)場，大家邊排隊邊捧著書本和手機突擊背誦。截止十月八日，共6000人通過背誦登上了黃鶴樓，好多家長特意帶著孩子從外地趕來參加活動。通過背誦獲得門票最年長者84歲，最年幼者才4歲。材料二莫言獲諾貝爾文學獎后，被視為天上文曲星下凡，到他山東高密老家參觀的已有上萬人，莫言老家 屋邊的草、地里的菜，都給人揪了去，摳墻皮、挖磚塊的也不少，據(jù)說是想沾沾莫言的“文氣”。16文苑主編打算采用材料一發(fā)一則新聞，請你為這則新聞擬一個標題。（不超過20字）（）（100字左右）17. 對材料2中人們的做法你是否贊同？請結(jié)合材料和你的生活實際談?wù)勎臍饩烤箯暮味鴣怼＃ǎ?8. 請以“享受這過程”為題寫一篇文章。體

16、裁不限（詩歌不少于 20行）；字數(shù)不少于600要求：具有真情實感；不得出現(xiàn)真實校名、人名;字。八上期中考試參考答案.語文知識積累（22分）知識淵博，教學方1.（ 3分）撫茂謐（5 ）淺草才能沒馬蹄（6）經(jīng)綸世務(wù)者（7 ）窺谷忘反（8）松柏有本性（9）仍憐故鄉(xiāng)水（10）萬里送行舟3.（4分）1）只是（2）沖擊、撞擊（3）同“缺，空隙、缺口（4 ）飛奔的馬4.（5分）（1） C （2分）（2）3分）A.朱德B. 毛澤東 C.賀龍5.（2 分）老師給我們講什么是語文；老師當眾說“我”的作文差；事后老師又具體指出“我點。（3件事答出2件就可拿2分，意對即可）2.（ 10分）（1）山山唯落暉（2）芳草萋

17、萋鸚鵡洲（3）大漠孤煙直（4）亂花漸欲迷人眼6. （3分）告訴我們什么是語文，批評我，事后指出“我”作文的缺點，可見她是一個法獨特；對學生要求嚴格，關(guān)愛學生成長的老師。（結(jié)合內(nèi)容1分，形象2分）作文的缺7. 共4分（1）“踢”表現(xiàn)出當時的“我”憤怒的情緒，對老師粗魯?shù)膽B(tài)度，襯托出語文老師的大氣與寬容，寫出了語文老師在“我”心目中高貴與美麗的形象。（2分）（2）這從他看魯迅抄的講義中得到了具體的體現(xiàn)?！皬念^到尾”“一一”體現(xiàn)藤野先生修改講義全面、細 攵，“一直”體現(xiàn)他的“始終如一”，可見藤野先生的認真負責。（2分）8. （共5分）一樣的（1分），他沒有狹隘的民族偏見，能以公正之心對待來自弱國的學

18、生，而且給與了極 大的關(guān)心，鼓舞和真誠的幫助，所以內(nèi)心無比的感激（2分）。語文老師不僅教會作者用詩意的眼光去看待世界萬物，以心去體悟平凡的事物；更用嚴厲的批評點醒我， 讓我終身受益，所以內(nèi)心也是無比的感激（2分）。9. （共4分）.曹文軒用詩意的筆觸寫出了萬頃蘆葦蕩的碧綠、清新。但文句又沒有過多的文采修飾，樸 實地描繪了杜小康的感受。當年語文老師在課堂上啟發(fā)學習用詩意的目光看待萬物，肯定曹文軒過去作文 樸素、誠實的優(yōu)點，對他日益臃腫、夸張的文風提出批評。（分兩個方面評分。一是對文字的賞析，答題 要點是“詩意”“樸實”；二是語文老師對“我”的影響。意對即可）10. （共2分）地白（1分）凄清或悲涼或冷寂（1分）11. 抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨寂寞的思想感情。（答出思念家鄉(xiāng)