蘇教版生物八下《神奇的微生物》word公開(kāi)課教案

1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué)2，學(xué)科：生物2,課時(shí)：1二、教學(xué)課題學(xué)生在生活過(guò)程中肯定經(jīng)常聽(tīng)到或提到細(xì)菌、病毒，但對(duì)它們的結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)卻 很少，對(duì)于細(xì)菌和病毒的認(rèn)識(shí)只是停留在與人類(lèi)生活的關(guān)系上，而且還是比較片面的認(rèn)識(shí)，要 通過(guò)具體多樣的信息資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)好知識(shí)的信心。1、 通過(guò)學(xué)生自學(xué)及教師展示資料和點(diǎn)撥，使學(xué)生了解細(xì)菌和病毒的相關(guān)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。2、 關(guān)注細(xì)菌、病毒與人類(lèi)的關(guān)系，。樹(shù)立全面的看問(wèn)題的辨證觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的衛(wèi)生 習(xí)慣的重要性。三、教材分析本節(jié)課

2、為蘇教版生物八年級(jí)下冊(cè)第九單元第四節(jié)神奇的微生物的第一課時(shí)，本節(jié)主要 圍繞兩個(gè)內(nèi)容展開(kāi)，一是病毒和細(xì)菌，主要介紹病毒和細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。相比于前 面的動(dòng)物與植物，本節(jié)的細(xì)菌和病毒的結(jié)構(gòu)很抽象，多利用圖示，化抽象為具體；一是病毒和 細(xì)菌與人類(lèi)生活的關(guān)系，從有益和有害兩方面舉例說(shuō)明病毒和細(xì)菌對(duì)人類(lèi)生活的影響，改變學(xué) 生對(duì)于它們的片面認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：描述細(xì)菌、病毒的主要特征；舉例說(shuō)出細(xì)菌、病毒與人類(lèi)生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：描述細(xì)菌、病毒的主要特征及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。備課時(shí)用百度在網(wǎng)上搜索與神奇的微生物相關(guān)教學(xué)材料，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際設(shè)定教學(xué)的 重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，通過(guò)百度在網(wǎng)上搜

3、索一些關(guān)于微生物的文字資料和圖片 資料，做成PPT課堂給同學(xué)們演示，提升學(xué)生的興趣，加深學(xué)習(xí)印象，培養(yǎng)學(xué)生讀圖識(shí)別能力。 引導(dǎo)學(xué)生了解微生物，正確認(rèn)識(shí)微生物與人類(lèi)的關(guān)系。四、教學(xué)方法目標(biāo)教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法1、通過(guò)分階段展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2、 針對(duì)不同的學(xué)習(xí)階段和知識(shí)點(diǎn)，提出不同的問(wèn)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，并針對(duì)學(xué)生自學(xué)有難度的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作找到答案。五、教學(xué)過(guò)程【引言】播放視頻：超級(jí)細(xì)菌壟全球奪6條命，這小小的細(xì)菌，弄得人們束手無(wú)策，你了解細(xì)菌嗎？想了解其他那些更微小的生物嗎？那就請(qǐng)你和老師一起走進(jìn)神奇的微生物世界?！景俣?/p>

4、視頻】在搜索超級(jí)細(xì)菌壟全球奪6條命的視頻中，優(yōu)酷的視頻/v show/id XMTk4MjQ2Mjc2.html微生物是一類(lèi)身體非常微小的生物，直到近代才被人們發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)，那它們是怎樣被發(fā)現(xiàn)的呢？【多媒體展示】學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）微生物的組成及發(fā)現(xiàn)部分：1、微生物的組成2、最早發(fā)現(xiàn)微生物的人【教師活動(dòng)】展示 PPT課件，介紹微生物的發(fā)現(xiàn)及組成【百度知道】/questio n/181782472.html【學(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)檢測(cè)（PPT文件展示）1、 微生物是一大類(lèi)生物群體的總稱(chēng)，包括 、以及一些小型的原生動(dòng)物等。2、最早發(fā)現(xiàn)

5、微生物是 病毒是微生物中個(gè)頭較小的一類(lèi)，只有借助電子顯微鏡人們才能很清楚的觀察它。下面同學(xué)們就分別從病毒的形態(tài)大小、結(jié)構(gòu)及生活方式三個(gè)方面與它來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單接觸?！径嗝襟w展示】學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）病毒部分：1、病毒的結(jié)構(gòu)2、病毒的生活方式3、病毒按寄主分類(lèi)【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，觀察老師展示的PPT課件,回答教師提出的問(wèn)題3、 病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú) 結(jié)構(gòu)，生物體由 和遺傳物質(zhì) 構(gòu)成。4、 病毒不能獨(dú)立生活，必須 在其他生物 的里。5、 病毒按照寄主的不同，可以分為 病毒、病毒和病毒三種。6、為什么病毒會(huì)是“江洋大盜”？（可以小組合作）【教師活動(dòng)】教師針對(duì)學(xué)生討論的問(wèn)題給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和總結(jié)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

6、PPT課件參考【百度知道】生物病毒/view/247660.htm_及【百度圖片】生物病毒部分圖片及【百度視頻】搜索生物病毒中 56網(wǎng)的視頻片段/u79/v_MzUxODcwNDQ.html制作而成的病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在活的動(dòng)植物體內(nèi)才能生存，而有一類(lèi)微生物，它們不僅能 從活體獲得營(yíng)養(yǎng)，也能從動(dòng)植物遺體獲得營(yíng)養(yǎng)。因此它們分布極其廣泛。幾乎遍布地球的各個(gè) 角落，空氣、水、土壤以及生物體內(nèi)外和各種物體的表面一般都有這種微生物。這是一種什么 微生物呢？ 細(xì)菌。讓我們?cè)偃タ纯此c病毒有什么不同？【多媒體展示】學(xué)習(xí)目標(biāo)（三

7、）細(xì)菌部分：1、細(xì)菌的形態(tài)2、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)3、細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)教材P47,完成老師的檢測(cè)題目7、 你能通過(guò)看圖片的方式，把細(xì)菌分類(lèi)嗎？圖片選自【百度圖片】搜索球菌、桿菌、螺旋菌的 部分圖片8、在高倍顯微鏡下，你可以看見(jiàn)細(xì)菌的哪些結(jié)構(gòu)？（填圖）9、大多數(shù)的細(xì)菌是如何獲得營(yíng)養(yǎng)的？（1） 從活的生物體內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)的營(yíng)養(yǎng)方式叫做。（2） 分解動(dòng)植物的遺體而獲得營(yíng)養(yǎng)的營(yíng)養(yǎng)方式叫做。（3） 多數(shù)細(xì)菌需要依賴現(xiàn)成的進(jìn)行生活。其實(shí)在生活中我們經(jīng)常提起病毒與細(xì)菌吧，那你們一般都在什么時(shí)候會(huì)想到它們呢？大多 數(shù)都是在它們“犯罪”的時(shí)候，那我們就先好好的揭露下它們的罪狀，然后我們?cè)倏纯此鼈冎?

8、的“良民”?！径嗝襟w展示】學(xué)習(xí)目標(biāo)（四）與人類(lèi)關(guān)系部分：1、細(xì)菌和病毒與人類(lèi)生活的關(guān)系2、防范微生物侵蝕健康的方法【教師活動(dòng)】給出資料資料分析：在你一生中，在你腸內(nèi)定居的大腸桿菌個(gè)體的數(shù)量比在地球上居住過(guò)的所有人的數(shù)量還要 多。它們并不是煩人的入侵者，它們是我們請(qǐng)來(lái)的重要客人，是屬于你自己的細(xì)菌。它們不僅 能夠幫助你消化和處理食物，還能給你提供基本的維生素。它們的作用還表現(xiàn)在幫助你抵抗那 些有害細(xì)菌。只要這種安排運(yùn)行正常的話，你基本上意識(shí)不到身體內(nèi)部的細(xì)菌和它們的活動(dòng)。但它侵入人體一些部位時(shí)，可引起感染，如腹膜炎、膽囊炎、膀胱炎及腹瀉等。人在感染 大腸桿菌后的癥狀為胃痛、嘔吐、腹瀉和發(fā)熱。感染

9、可能是致命性的，尤其是對(duì)孩子及老人?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生先自學(xué)教材相應(yīng)部分P48，然后結(jié)合老師給出的資料 ,1、 說(shuō)說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)細(xì)菌和病毒與人類(lèi)生活的關(guān)系的？2、通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們了解到病毒與細(xì)菌中有一些會(huì)影響我們身體的健康，你能說(shuō)說(shuō)我們可 以采取哪些方式來(lái)保衛(wèi)自己?jiǎn)幔恳陨蟽蓚€(gè)問(wèn)題可以采取小組合作的方式來(lái)完成。學(xué)生在考慮問(wèn)題時(shí)有不足的地方，教師要及時(shí) 糾正和引導(dǎo)，并滲透辯證的看問(wèn)題的思想?！灸繕?biāo)鞏固】完成鞏固習(xí)題【課堂小結(jié)】學(xué)生回顧知識(shí)要點(diǎn)希望通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)們能夠了解微生物的知識(shí)，如果你對(duì)它們還感興趣可以利用 進(jìn)行自由檢索，將新鮮有趣的知識(shí)與大家分享。六 教學(xué)反

10、思本節(jié)課的內(nèi)容雖算不上很難，但是比較抽象，而且內(nèi)容量大。如何能使學(xué)生在較短的時(shí)間 里接受并理解大量的信息是我在備課時(shí)就注意的一件事。上完這節(jié)課，覺(jué)得自己采用的方法還 是很合適的，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)的細(xì)菌和病毒的特征，我利用多種圖片來(lái)展示，使較為抽象的內(nèi) 容，具體的、立體的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，又因?yàn)檫\(yùn)用了視頻、圖片、文字相結(jié)合的手段，使學(xué) 生的興趣提升。在說(shuō)明細(xì)菌和病毒與人類(lèi)的關(guān)系時(shí)，滲透一分為二的看問(wèn)題的辯證觀點(diǎn)，并借 機(jī)表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)不算好但其他方面有亮點(diǎn)的學(xué)生，給其他學(xué)生以正確的引導(dǎo)。并且聯(lián)系 生活實(shí)際，介紹了一些健康小常識(shí)。美中不足就是課堂容量很大，有的地方給學(xué)生留的合作學(xué)習(xí)時(shí)間較短，同學(xué)的討論沒(méi)能充 分的進(jìn)行。七、教師個(gè)人介紹省份：遼寧省學(xué)校：本溪市第二十五中學(xué)姓名：郝妍婷職稱(chēng)： 中教初級(jí)電話子郵件：