人音版音樂六年級上冊《茉莉花》教學設計

1、茉莉花教學設計人音版11冊茉莉花欣賞教學設計教學目標：1、通過讓學生演唱、聆聽江蘇、東北和河北的茉莉花，讓學生感受并體驗民歌的藝術魅力，進一步喚醒學生的民族熱情。2、指導學生從節(jié)奏、旋律、風格、語言上比較江蘇民歌茉莉花、東北民歌和河北民歌茉莉花的異同。3、通過本課的學習，讓學生進一步了解我國悠久的音樂文化和豐富多彩的民歌，培養(yǎng)學生對祖國民族音樂的熱愛和對祖國對家鄉(xiāng)的情感。重點與難點：通過聆聽、演唱江蘇、東北和河北的茉莉花比較感受地方民歌的特點。教材分析：茉 莉花的曲調(diào)流傳極廣，變體極多全國大概有四五十個不同的版本，河北民歌茉莉花和江蘇民歌茉莉花是其諸多變體的兩首，也是最具有代表性，深受大眾 喜

2、愛的民歌。其中河北民歌茉莉花表現(xiàn)了賞花人對純潔美麗的茉莉花的贊美之情和渴望采摘茉莉花的迫切心情，而江蘇民歌茉莉花表現(xiàn)的是少女愛花、惜 花、熱愛大自然的美好心靈。茉莉花這首民歌雖然大部分學生較為熟悉，但并不了解它所蘊涵的精神文化內(nèi)涵，因而我采用讓學生參與、體驗和視聽相結合的方法并借助一些媒體，讓學生真正是發(fā)自內(nèi)心喜愛它，從而提升學生的欣賞品位。教 具：多媒體電腦、課件、二胡、電子琴。教學過程：一、組織教學：師生問好二、學習新課1、導言：師：同學們好！今天劉老師為大家準備了一件禮物。想知道是什么嗎？那就請閉上眼睛，老師馬上送給你們。（師二胡演奏茉莉花）師：老師的禮物你們喜歡嗎？你熟悉這個旋律嗎？它

3、叫什么名字？師：茉莉花美不美?。棵涝谀膬?？（課件：茉莉花大幅照片。）師小結：茉莉花潔白的花瓣，小巧玲瓏、清香四溢。正像歌中唱得那樣“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，滿園花開香也香不過它。”茉莉花深受人們的喜愛。因此傳唱著許多贊美茉莉花的小曲，今天，老師就和大家一起來欣賞一些關于茉莉花的曲子。2、欣賞江蘇民歌茉莉花師：剛才老師唱的那首茉莉花你們熟悉嗎?想不想唱一唱??？（師彈琴伴奏，生唱歌詞。）師：通過演唱熟悉歌詞，你能說說歌詞寫得什么內(nèi)容？給你的感受是什么？生：匯報師：這首歌詞寫得多么細膩，把人的心理活動寫得多么真切。這么好聽的歌，你想不想進一步的了解阿？師：老師這有一樂句曲譜，我們從節(jié)奏和旋律的走

4、向分析一下，生1：它大部分采用的是十六分音符音符組成的，節(jié)奏緊湊型生2：音與音之間距離很近，旋律的走向是層層遞進，起伏不大，給人以婉轉(zhuǎn)流暢、柔美的感覺。師：那用什么速度演唱為好？生1：稍快、生2：稍慢、生3：中速師：大家唱一唱感受一下。（師彈琴，生唱）生：中速為最佳。師：這么好聽的茉莉花你知道是哪個地方的民歌嗎？師： （課件出示：江南水鄉(xiāng)圖）這首茉莉花是江蘇民歌。江蘇省位于我國東部沿海地帶。河、湖水的面積是全省的占地面積的十分之二，為真可謂是水鄉(xiāng)。它那不僅 水美、魚美、人更美，有人說：“寧聽江蘇人吵架，不聽浙江人說話”可見江蘇人的聲音有多么好聽、柔美。你想不想聽江蘇人唱茉莉花？課間播放：江蘇民

5、歌茉莉花師：我們通過聆聽和演唱分析，你能概括一下江蘇民歌的音樂特點嗎？生：婉轉(zhuǎn)流暢、柔美細膩的音樂風格。師：江蘇民歌的音調(diào)清麗、婉轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了柔美、細膩的音樂風格。這與它生活環(huán)境分不開的。3、欣賞東北民歌茉莉花師：除了江蘇茉莉花外，我們東北也有一首茉莉花你們想聽嗎?師：（課件播放：東北茉莉花） 東北茉莉花節(jié)奏和旋律音調(diào)有何特點？生：粗獷、豪爽、夸張師：我們看曲譜唱一唱感受以下。（出示課件）（師先范唱，學生模唱）師：我們首先看它的節(jié)奏型，大部分是八分音符組成，再看旋律的走向，音與音之間的距離，先是平行，然后來一個大跳，再平穩(wěn)，再大跳，這樣把我們東北人那種豪爽、粗獷的特點體現(xiàn)出來。師：歌唱時在大跳的

6、地方加上滑音還會給我們怎樣的感覺呢？我們填詞唱一唱。生：視唱后談感受。師：是不是帶有風趣的感覺。再從歌詞上看，東北茉莉花比江蘇茉莉花還多加了襯詞及拖腔，更具有東北地方特點。師：根據(jù)以上的分析，你能概括一下東北茉莉花音調(diào)的特點嗎？生：略師小結：旋律音調(diào)夸張、風趣，體現(xiàn)了粗獷豪爽的風格。4、欣賞河北民歌茉莉花師：這里還有一首河北茉莉花，它的旋律特點是什么？生：它給人感覺明快，體現(xiàn)了剛直、爽朗的風格。師小結：河北茉莉花旋律特點：旋律音調(diào)明快，具有敘述性，體現(xiàn)了剛直、爽朗的風格。三、拓展師： 除了以上三個地方的茉莉花民歌，還有四川、陜西、山西等地流傳著茉莉花，但由于江蘇民歌茉莉花其旋律婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，很生

7、動的表現(xiàn)了茉莉花的特 點，因此這首茉莉花早在20世紀就被意大利著名的作曲家普契尼在他的歌劇圖蘭朵中采用了。歌劇圖蘭朵描寫的是我國元朝時的故事。師：你們想聽嗎？（課件）這首歌的名子叫東方升起月亮。我們看看這首歌的第一句曲譜與原曲江蘇茉莉花有何不同？生：（研究）師：把音拉長啦，有變化，但是還能聽出原曲的特點，是嗎？生：是師：好啦，根據(jù)以上的聆聽和演唱，你能說一說什么是民歌嗎？生：略師：介紹民歌的概念，民歌的體裁分為三種：小調(diào)（小曲）、山歌、勞動號子。剛才我們欣賞的三首茉莉花，它屬于民歌中的小調(diào)。師小結：民歌是一個國家文化的縮影，同學們要多學習民族的東西，只有這樣才能把我們幾千年的燦爛文化傳播下去，弘揚廣大。師：前不久，我國最著名的歌唱家宋祖英在世界頂尖級的音樂大廳維也納金色大廳成功的舉辦了個人的演唱會，向