華師大附小基地校浸潤培訓方案20209

1、 “區(qū)見習教師規(guī)范化培訓” 見習基地?！敖櫯嘤枴狈桨溉A東師范大學附屬小學2020，92021，6根據(jù)上海市教委進一步推進上海市中小學（幼兒園）見習教師規(guī)范化培訓工作的意見（試行）（滬教委人201356號文件）和普陀區(qū)教習教師規(guī)范化培訓實施意見（試行）（普教發(fā)201217號）文件精神，現(xiàn)制定基地校2020學年見習教師規(guī)范化培訓方案如下：一、 培訓目標：（一） 熟悉相關(guān)的教育法規(guī)政策，樹立依法治教的觀念，了解附小的校情教情，堅定職業(yè)信仰，增強職業(yè)認同感。（二） 了解教學常規(guī)，熟悉并初步掌握任教學科的教材和教法，掌握語言表達、課堂板書、信息技術(shù)應用等基本功，形成良好的教育教學行為規(guī)范。（三） 增強

2、對德育工作的認識，掌握班級工作的基本要點，立德樹人，為學生的全面發(fā)展提供專業(yè)支持與幫助。（四） 學習書籍，嘗試帶著問題去開展教學實踐研究，關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展，進一步提升新任教師的入職標準和水平。二、 培訓內(nèi)容：圍繞職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學實踐、班級工作與育德體驗、教學研究與專業(yè)發(fā)展等四個方面開展線上和線下浸潤培訓。（一） 班主任指導教師的主要指導任務：1、 學習制定班主任工作計劃。2、 班集體建設、學生干部培養(yǎng)、家訪。3、 主題班會、主題活動、社會實踐。4、 學生談心、家長會召開、評語撰寫與科任教師協(xié)調(diào)溝通等。（二） 學科指導教師的主要指導任務：1、 學習學科課程標準，靈活運用空中課

3、堂資源，2、 指導新教師完成備課、課件制作、上課、課后反思、作業(yè)批改、學困生輔導等教學流程五環(huán)節(jié)。3、 協(xié)助新教師掌握聽課、評課、編制試卷、質(zhì)量分析等項教學基本功。在平時訓練的基礎上開展“三筆字”比賽。三、 培訓要求：（一）指導教師的權(quán)利：1、區(qū)縣教育行政部門根據(jù)指導教師承擔的任務，每月發(fā)給一定的津貼；學校根據(jù)帶教教師承擔的任務，合理安排好他們的工作。2、指導教師有權(quán)對帶教見習教師的行為進行指導與批評，不但負責他們教學規(guī)范的養(yǎng)成，還要關(guān)心他們的職業(yè)認同和心理狀態(tài)。3、指導教師是帶教見習教師能否順利通過規(guī)范化見習培訓的第一責任人，有權(quán)對見習教師是否通過規(guī)范化培訓發(fā)表個人見解。4、指導教師與見習教

4、師通過雙向選擇協(xié)商方式結(jié)對，假如指導教師有適當?shù)睦碛蓪W校指派的見習教師不滿意，可以提出換人或拒絕帶教。（二）指導教師的義務：1、指導教師應按照上海市中小學見習教師規(guī)范化培訓內(nèi)容與要求中提出的四大方面的18個要點，全面關(guān)注見習教師的職初成長。2、指導教師要主動向見習教師介紹學校的發(fā)展歷史、辦學特色與校園文化，讓見習教師認識學校，接受學校，認同學校事物。3、指導教師要以身作則，以自己良好的師德修養(yǎng)與禮儀規(guī)范潛移默化地影響見習教師，讓他們養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。4、指導教師要悉心教會見習教師各種學科教學基本功，培養(yǎng)他們形成良好教學習慣。5、指導教師要及時通過網(wǎng)絡查閱見習教師填寫的上海市中小學見習教師規(guī)

5、范化培訓手冊中的各項內(nèi)容，認真做出評價。督促見習教師完成網(wǎng)絡學習相關(guān)任務。6、指導教師要接受學校等部門對其帶教工作的督查與評估，帶教結(jié)束時寫出帶教總結(jié)。7、做好一年帶教的資料整理和積累工作（包括文本資料、電子資料、照片、視頻等）。四、 培訓管理：1、 建立培訓管理考評小組：姓名職務主要職責聯(lián)系電話組長嚴瑋懿校長總負責62600578副組長葉琪副校長總管理、制定培訓計劃62600578組員劉萍辦公室主任具體總操作，負責校級一月一培訓工作625782858004楊霄雯周蘇琳語文教研組長具體帶教指導與配合625782858241朱泓數(shù)學教研組長32500695尹佳妍英語教研組長62578285822

6、1史婕體育教研組長625782858112丁晨琪音樂教研組長32500695施釗臻自然教研組長625782858114石旭倩美術(shù)教研組長625782858321附：指導教師名單：（略）2、管理要求：A、認真填寫電子版的指導教師手冊與學員手冊，指導教師及時查閱、點評和簽名。劉萍老師負責定期檢查。B、采用形式多樣的一月一主題的集中培訓（演講比賽、三筆字比賽等）和班主任系列微講座、微視頻相結(jié)合的方式，讓見習教師了解校史、校風、校規(guī)和班主任工作的藝術(shù)，感受學校合作共營的文化。C、通過師德規(guī)范、文明禮儀、學校三風（校風、教風、學風）以及學校的各項規(guī)章制度的教育和體驗，提升見習教師的職業(yè)境界。D、把教育教

7、學的基本規(guī)范和基本功作為培訓重點，2021,5以小組為單位進行課堂教學展示與研討活動，以此提高見習教師的課堂教學、說課與評課能力。E、適時運用各科教研組、教導處專家團隊的力量以及區(qū)、校的學科帶頭人、高級指導教師等骨干教師作為輔助，團隊合作帶教，幫助見習教師快速成長。F、充分利用網(wǎng)絡、微信等現(xiàn)代化通訊手段，及時溝通、交流經(jīng)驗、點評文稿，提高帶教工作的時效性和有效性。G、指導教師、見習教師主動參與中國教師研修網(wǎng)的培訓，達標率100%，解決工學矛盾，切實提高培訓的效率?？茖W的培養(yǎng)機制3、操作流程：正確的導向機制多元的培訓機制有效的評價機制合理的保障機制其中多元的培訓機制流程圖為：觀摩精品課閱讀校際連

8、線研討論壇講座課堂教學實踐課標自我修煉指導教師點評自我反思開展個案研究思研學行學生參與教研組研討4、考評：（1）考核要求：A、過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合B、定性評價與定量評價相結(jié)合C、學員自評、指導教師評價、基地校評價相結(jié)合（2）考核內(nèi)容及考核方法：A、過程性評價l 資料考核：練字本、教案、學生的作業(yè)等所有能反映本人教育教學成果的材料考核方法：展示與交流l 經(jīng)驗分享：演講、小結(jié)考核方法：用PPT或數(shù)字故事的形式交流l 課堂教學能力考核：一堂或幾堂實踐課考核方法：由指導教師、擬錄用學校領導分別聽課后填寫課堂教學觀察表，定性與定量評價相結(jié)合（見附表1） 分小組進行課堂教學研討活動B、終結(jié)性評價l

9、 結(jié)業(yè)考核評價表（見附表2）l 指導教師對學員情況的考核表（區(qū)下發(fā)）（3）考核時間及考核流程：A、成立考核評價小組 組長：嚴瑋懿 組員：葉琪、劉萍、袁疁、陳宇征B、考核時間：2021，1與2021，5C、具體考核相關(guān)事項（另定）5、經(jīng)費保障： ?？顚Ｓ?，合理分配，其中80%以上直接發(fā)放到指導教師。年末對評為優(yōu)秀指導教師稱號的給予額外嘉獎。附表1： 課堂教學觀察表執(zhí)教者 學科 教學班 內(nèi)容 課時 課型 執(zhí)教日期 年 月 日上/下午第 節(jié) 聽課人 課堂觀察視角/主要視點觀察記錄優(yōu)秀良好一般需改進不滿意未觀察到教學內(nèi)容設計1、確立明確的教學目標2、呈現(xiàn)合理的知識構(gòu)建方式與難點、重點的處理3、安排有效

10、的教學訓練4、設計學生主動學習的教學策略與方法5、根據(jù)學生需要合理安排教學進度6、創(chuàng)設問題情景，實施啟發(fā)式教學7、注意課內(nèi)外知識的溝通與各學科相關(guān)知識的滲透課堂文化1、教態(tài)親切自然，語言生動規(guī)范，板書合理 2、尊重學生的觀點與意見，善于引導3、鼓勵學生敢于質(zhì)疑、善于解疑4、鼓勵學生自我評價與自我調(diào)控5、師生、生生多向交流與溝通6、學生積極合作，主動參與活動資源運用1、常規(guī)教學技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)有效使用2、學生自行有效使用教學資源注：1、表中主要視點1、2、3等。凡觀察到的可打“”，未觀察到的可加簡短附言。 2、所有視點均觀察到為優(yōu)秀；2/3以上為良好；1/3以上為一般。評課：附表2： 見習教師

11、結(jié)業(yè)考核評價表一級指標二級指標賦分三級指標（工作標準）評價方式本人指導教師見習學校職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)（20%）思想表現(xiàn)7自覺遵守社會公德、學校公德、師德，教書育人，為人師表，品行端正。職業(yè)認同6熱愛本職工作，體驗并享受教師工作的辛苦與甜蜜，以自己的職業(yè)為榮。工作態(tài)度7虛心好學，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，認真履行工作職責。課堂經(jīng)歷與教學實踐（30%）知識更新8通讀學科課程標準，在跟教、聽課過程中學習與提升。教學能力12學科教學基本功扎實，課堂教學按質(zhì)按量完成，經(jīng)常對自己的教學行為進行反思。教學效果10學生喜歡該學科的學習，成績合格率100%，得到學生與家長的認可。班級工作與育德體驗（20%）學生教育8熱愛學生，所帶班的學生之間團結(jié)友愛、互幫互助，遵守學校的各項規(guī)章制度。班集體建設7所帶班級有較強的班級集體榮譽感，班級凝聚力強。班干部以身作則，能自主開展各項班級工作。家校合力5積極挖掘家長資源，為班級活動的開展出謀劃策，為學生學力提高助力。教學研究與專業(yè)發(fā)展（20%）自學能力7精讀教育教學指