評價專家組在審核參評學(xué)校ppt課件

1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估處,余國江,CONTENT,01,審核評估的方案,PART ONE,審核評估的方案,審核評估的方案,1、審核評估的指導(dǎo)思想,一堅持,堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針,兩突出,三強化,突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展,強化辦學(xué)合理定位，強化教學(xué)中心地位，強化質(zhì)量保障體系建設(shè),審核評估的方案,2、審核評估的基本原則,審核評估的方案,3、審核評估的重點,審核評估的方案,4、審核評估的對象和條件,水平評估取得合格及以上結(jié)論的高校；參加合格評估獲得通過滿5年的高校,基本條件、生均經(jīng)費,教育部教發(fā)20042號文件,財政部、教育部567號文件 （公辦學(xué)校生均撥款需達

2、到財政部、教育部567號文件*規(guī)定的標準，生均撥款 12000元,審核評估的方案,5、審核評估范圍,審核項目： 6+1個 （規(guī)定+自選,審核要素： 24個,審核要點： 63個,審核評估的方案,5、審核評估范圍,審核評估的方案,5、審核評估范圍,強調(diào)學(xué)校的自主性和多樣性，強調(diào)用學(xué)校自己的尺子衡量自己，有別于水平評估用一把尺子衡量所有學(xué)校,按照“五個度”主線設(shè)定的，是審核方案的魂,審核項目的基本關(guān)鍵組成,對審核要素的進一步闡發(fā),項目不能少、要素不能丟、要點可綜合,審核評估的方案,5、審核評估范圍,定位、目標、質(zhì)量標準,人財物條件 保障、培養(yǎng) 過程、管理,教學(xué)質(zhì)量、 師生評價、 社會評價等,主要瓶頸

3、問題及原因,改進措施、預(yù)期效果等,特色及自選項目：體現(xiàn)了分類指導(dǎo)和審核評估的開放性，學(xué)?？蛇x也可不選,審核評估的方案,6、審核評估結(jié)論,02,審核評估的程序,PART TWO,審核評估的程序,參評學(xué)校根據(jù)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估方案及上一次本科教學(xué)工作評估存在問題的整改情況，結(jié)合自身實際，認真開展自我評估，按要求填報本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上形成自評報告，同時提交各年度本科教學(xué)質(zhì)量報告,1、學(xué)校自評,審核評估組織機構(gòu)對參評學(xué)校提供的本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)進行分析，形成數(shù)據(jù)分析報告。評估專家組在審核參評學(xué)校自評報告本科教學(xué)質(zhì)量報告及教學(xué)基本狀況數(shù)據(jù)分析報告的基礎(chǔ)上，通過查閱材料、個別

4、訪談、集體訪談、考察教學(xué)設(shè)施與公共服務(wù)設(shè)施、觀摩課堂教學(xué)與實踐教學(xué)等形式，對參評學(xué)校教學(xué)工作做出客觀評價，形成寫實性評估專家組審核評估報告,2、專家進?？疾?審核評估的程序,各?。▍^(qū)、市）教育行政部門和教育評估中心，按年度將組織的審核評估情況形成總結(jié)報告。教育部評估專家委員會對年度評估結(jié)果進行審議，公布審議結(jié)果。教育部評估中心和各地教育行政部門分別發(fā)布參評高校的審核評估報告,3、結(jié)論審議與審核報告發(fā)布,參評學(xué)校要根據(jù)審核評估中提出的問題及建議進行整改。有關(guān)教育行政部門應(yīng)對評估學(xué)校的整改情況進行指導(dǎo)和檢查，并在政策制定、資源配置、招生規(guī)模、學(xué)科專業(yè)建設(shè)等方面予以充分考慮，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高

5、,4、持續(xù)改進,03,審核評估的方法,PART THREE,審核評估的方法,把握三個時段,熟悉六項技術(shù),謹遵四項規(guī)定,做好三個功課,審核評估的方法,進校中,進校前,進校后,為了確保評估質(zhì)量和效果，在總結(jié)以往評估經(jīng)驗教訓(xùn)基礎(chǔ)上，本次審核評估特別明確提出專家工作包括進校前、進校中、離校后三個時段，對每一個時段的專家工作提出了具體明確的任務(wù)要求，并在管理上加強了考核監(jiān)督,審核評估的方法,審核評估的方法,做足進校前的功課,什么是一個好的自評報告,審核評估的方法,做足進校前的功課,學(xué)校自評報告要在充分的學(xué)校自我評估和 對教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上撰寫完成,五度為主線 項目不能少,優(yōu)勢須找準 問題要寫透,理念

6、要到位 證據(jù)做支撐,要素不能丟 要點可綜合,審核評估的方法,做足進校前的功課,審核評估的方法,做足進校前的功課,參加審核評估的高校，要在規(guī)定的時間內(nèi)填寫并向評估中心報送普通高等學(xué)校本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫。 以狀態(tài)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，評估中心做出學(xué)校數(shù)據(jù)分析報告，作為專家進校審核評估的重要依據(jù)。 以學(xué)校上報的教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，按照審核評估范圍中的審核項目與要素，對相關(guān)數(shù)據(jù)進行搜集、整理和測算，將教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成可供評估分析用的數(shù)據(jù)指標,審核評估的方法,做足進校前的功課,閱讀自評報告、數(shù)據(jù)分析報告等，了解學(xué)校的發(fā)展狀況和教學(xué)工作情況，分析學(xué)校教學(xué)工作中存在的問題,擬定進校期間的考察計劃和考察重

7、點,形成專家進校前審讀材料意見表,審核評估的方法,做全進校中的功課,全面考察，獨立判斷，適當側(cè)重,4整天,專家進校預(yù)備會、與學(xué)校見面會、現(xiàn)場考察、專家組內(nèi)部交流會、專家評估意見反饋會,深度訪談、聽課看課、考察走訪、查閱材料。 專家進校期間一律不進行課程考試和技能測試,記錄學(xué)校教學(xué)工作中值得贊揚、需要改進和必 須整改的方面,審核評估的方法,做全進校中的功課,現(xiàn)場考察 六種形式,深度訪談,聽課看課,問題診斷,交流反饋,考察走訪,文卷審閱,審核評估的方法,做全進校中的功課,深度訪談是評估專家通過有目的、有計劃的與參評學(xué)校有關(guān)人員進行深入交談，獲取評估信息的一種有效方法。 深度訪談是評估中的重要環(huán)節(jié)，

8、也是一種重要方法，對專家深入了解、準確把握印證參評學(xué)校的成績和問題、了解問題的性質(zhì)與程度、分析問題的成因等均有重要作用。 訪談對象包括校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教師、學(xué)生、用人單位人員等,審核評估的方法,做全進校中的功課,要根據(jù)訪談對象不同，采取不同的訪談方式和技巧。訪談中態(tài)度要誠懇、親切，營造輕松氛圍，解除對方的博弈心理。 要掌控訪談局面、引導(dǎo)訪談進程；捕捉訪談信息。訪談后要認真分析整理有效信息。 特別注意：少開或不開座談會，尤其是中型以上規(guī)模的座談會最好不開,審核評估的方法,做全進校中的功課,目的是通過課堂聽課和實驗實訓(xùn)看課：了解教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)狀態(tài)；學(xué)生的聽課狀態(tài)、學(xué)習效

9、果；現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用及其效果等；對教學(xué)質(zhì)量做出判斷評價，對提高教學(xué)質(zhì)量提出建議。 聽課看課的方式、時間可靈活掌握，專家既可以完整聽全一節(jié)課，也可以根據(jù)需要靈活聽課看課。 一般要求每位專家聽課看課不少于3門。 在聽課看課的過程中，要注重教學(xué)以學(xué)生為本的理念的體現(xiàn)，特別要注意從學(xué)生學(xué)習效果的角度評價教學(xué)效果,審核評估的方法,做全進校中的功課,校內(nèi)外考察走訪包括校內(nèi)教學(xué)單位、職能部門和校外教學(xué)實習基地、用人單位的考察走訪。 要做好策劃，明確考察的目的和問題。 建議專家組有2-3位專家進行適度的校外基地和用人單位的考察走訪。 特別注意掌握考察走訪的技術(shù)、技巧,審核評估的方法,做全進校中的功課,畢業(yè)

10、論文（設(shè)計）和考試試卷的審閱把握：“精讀”和“泛讀”相結(jié)合，以“泛讀”為主 審核評估要求，每位專家須調(diào)閱2個以上專業(yè)的畢業(yè)論文/設(shè)計，不少于3門課程的試卷和試卷分析報告。 特別注重在選題（命題）、質(zhì)量、管理、指導(dǎo)、答辯環(huán)節(jié)上查找存在的共性問題,審核評估的方法,做全進校中的功課,在眾多信息中敏銳捕捉到學(xué)校存在的主要問題、瓶頸問題和“軟肋”所在，精準分析問題的原因，給出破解問題的建議“良方”。 專家除了要具備嚴謹勤勉的工作態(tài)度外，更為可貴的是捕捉問題、診斷問題的能力。 問題查找和診斷的水平集中體現(xiàn)在個人意見反饋上。反饋會上的個人意見反饋要注意以下幾點： （一）分析透徹，問題要點到實處，有理有據(jù)。 （二）指導(dǎo)明