策劃書 小學(xué)生戶外活動(dòng)策劃書.doc

1、小學(xué)生戶外活動(dòng)策劃書小學(xué)生戶外活動(dòng)策劃書戶外活動(dòng)一直都是學(xué)生們最喜歡的活動(dòng)之一，今年我們學(xué)校也策劃了一次戶外活動(dòng)。以下是小學(xué)生戶外活動(dòng)策劃書，更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注相應(yīng)欄目！策劃書一：一、活動(dòng)目的：為了增多教師家長(zhǎng)學(xué)生的溝通機(jī)會(huì)，增強(qiáng)彼此間的感情，從而更好教育學(xué)生的目的，本本擬于在xx做戶外拓展活動(dòng)。二、活動(dòng)時(shí)間：待定（周末）三、活動(dòng)地點(diǎn)：、xx湖濱廣場(chǎng)沙灘 、xx公園（拓展基地）四、活動(dòng)對(duì)象：富民小學(xué)一年級(jí)（5）班家長(zhǎng)及學(xué)生五、活動(dòng)內(nèi)容：沙灘趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 單車騎行 綠地聊天沙灘趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 袋鼠運(yùn)瓜 10人11足沙上飛 10人11足沙上飛幸運(yùn)連環(huán)套 跳大繩比賽老鷹捉小睛 力拔山河單車（雙人、單人）騎

2、行綠地聊天六、活動(dòng)流程：14：00集合:前往xx14：3014：50 參觀xx后街精品樣板房14:5016:50:沙灘趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)16:5017:50:自由活動(dòng)（綠道單車騎行、草坪聊天）18:00集合返回。策劃書二：活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)的方法;厘清個(gè)人目標(biāo)、定位團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?；顒?dòng)地點(diǎn)：室外活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)活動(dòng)方案：游戲一：盲人三角活動(dòng)前先發(fā)給每人一個(gè)眼罩，請(qǐng)所有伙伴戴上后，由訓(xùn)練員將繩索整捆任意放置于活動(dòng)場(chǎng)地的任一位置后，開始說(shuō)明規(guī)則：1.請(qǐng)伙伴設(shè)法找到繩索，并將之排列成一個(gè)正三角形(邊長(zhǎng)、角度相等)，三角形頂端需朝向訓(xùn)練員指定之方向2.過(guò)程中，手不可離開繩索，確定完成時(shí)，請(qǐng)全體蹲下(或?qū)⒗K索

3、平放在地上)3.如果要增加挑戰(zhàn)性，可限制執(zhí)行過(guò)程中不可說(shuō)話活動(dòng)意義：1.在共同任務(wù)中，是如何確定自己的方向?三角形的方向如何確認(rèn)?2.實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)中，你是如何協(xié)調(diào)出個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同的一致性?如何厘清與定位個(gè)人團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?3.當(dāng)三角形被放下時(shí)，是否每個(gè)人都很明確的知道自己與團(tuán)隊(duì)的位置、方向?或者你是存有疑問(wèn)?還是沒(méi)有意見(jiàn)，以大家的看法為主?在你的工作團(tuán)隊(duì)中，是否也有類似的情形?4.執(zhí)行或討論的過(guò)程中有沒(méi)有人對(duì)眾人的意見(jiàn)、想法做歸納、整合?如果有，你覺(jué)得這個(gè)角色有哪些功能?通常團(tuán)隊(duì)中有沒(méi)有人扮演這個(gè)角色?5.當(dāng)伙伴的意見(jiàn)無(wú)人整合、共識(shí)未形成時(shí)，你的感覺(jué)是?團(tuán)隊(duì)有哪些狀況?6.蒙眼的過(guò)程中，最讓你

4、困擾的是什么(ex：不安全感、不確定性)?實(shí)際的生活體驗(yàn)是否有類似情形?游戲二：坐地起身1.首先要大家四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上。(坐的意思是屁股貼地，正常來(lái)說(shuō)一個(gè)坐在地上的人，是無(wú)法手不著物的站起來(lái)的)2.四人手 橋 手，然后要他們一同站起來(lái)。很容易吧?那么再試試多人一點(diǎn)，如六至七個(gè)人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來(lái)，那難度就會(huì)較高了。說(shuō)明：親自試過(guò)十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個(gè)游戲其實(shí)可以帶出很多理論，如大組和細(xì)組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團(tuán)隊(duì)課程。游戲三：拋球游戲1、道具：6個(gè)小皮球2、適合人數(shù)：10人以上3、時(shí)

5、間：20分鐘4、地點(diǎn)：戶外空地5、操作規(guī)則：1) 所有人圍成一個(gè)大圈，間隔稍松一些;2)教練告訴游戲規(guī)則：首先進(jìn)行一個(gè)皮球的傳遞，皮球傳遞是通過(guò)拋球來(lái)進(jìn)行，不可以太近，最好是傳給對(duì)面的人。要求是皮球只能傳給沒(méi)有接過(guò)球的人。也就是說(shuō)，一個(gè)人不能同時(shí)接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。3)等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過(guò)的人，同時(shí)用2個(gè)球、3個(gè)球，三個(gè)球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時(shí)間。4)繼續(xù)加大難度，可以再加一個(gè)球，一共4個(gè)球，同時(shí)，在這4個(gè)球中，可以將一個(gè)球按照與其它3個(gè)球相反的順序逆拋。記下時(shí)間。5)可以增加到6個(gè)球。策劃書三：一、指導(dǎo)

6、思想培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在潛移默化中進(jìn)步農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進(jìn)而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為進(jìn)一步進(jìn)步農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、組織機(jī)構(gòu)主任：xxxxxx副主任：xxxxx專業(yè)教師：xxxxxx（退休教師）三、組織機(jī)構(gòu)職責(zé)1、主任全面負(fù)責(zé)少年宮的各項(xiàng)工作。2、少年宮副主任負(fù)責(zé)少年宮的各項(xiàng)具體活動(dòng)的安排、輔導(dǎo)及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。3、專業(yè)教師負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生的輔導(dǎo)及總結(jié)等具體工作，協(xié)助學(xué)校組織各種比賽，演出等活動(dòng)。四、活動(dòng)內(nèi)容1、文體

7、科技類：優(yōu)秀影片觀賞、籃球、乒乓球；2、技能培訓(xùn)類：繪畫、舞蹈小養(yǎng)殖、小種植3、學(xué)科類：數(shù)棋培訓(xùn)。五、活動(dòng)要求1、面向全體少年兒童，讓每一個(gè)孩子學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。2、根據(jù)本單位師資配備、設(shè)施配備、學(xué)生狀況等情況選擇適合本校的特色項(xiàng)目，真正做到有品牌，有特色，每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目有特色。3、要選擇、制定適合本學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)形式、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)機(jī)制。4、師資來(lái)源以本單位教師為主，結(jié)合學(xué)校內(nèi)外有特長(zhǎng)的教師和人力、物力資源，聯(lián)合辦學(xué)，使少年宮事業(yè)能順利開展。5、學(xué)校要經(jīng)常組織教師和學(xué)生“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，以開闊自己的視野，實(shí)現(xiàn)中心內(nèi)教師資源的共享。6、學(xué)校要定期組織部分有經(jīng)驗(yàn)的退休老教師或家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校參觀指導(dǎo)工作，為“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)營(yíng)造良好的氛圍。7、實(shí)行責(zé)任負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，項(xiàng)目到人，學(xué)校還要制定相應(yīng)的賞罰措施，保證“鄉(xiāng)村少年宮”的良性發(fā)展。六、活動(dòng)時(shí)間主要以下午第三節(jié)課及節(jié)假日為主要的活動(dòng)時(shí)間。七、安全管理1、設(shè)