作文片段訓練學會描寫ppt課件

1、學會描寫,作文片段訓練,學習目標： 1、明確敘述與描寫的區(qū)別。 2、形象地認識描寫在記敘文中的作用。 3、能掌握多種描寫的方法,敘述與描寫的區(qū)別,敘述是指單純的講述一件事情，把事情說清楚，說完整就可以了。 描寫是指在寫人記事過程中，對人物動作、神態(tài)、心理、語言、外貌及其所在環(huán)境的一些細致的刻畫，以此來更好的表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展,敘述與描寫的區(qū)別,例文A：我們到外婆家，看到小狗瘦了許多。 例文B：到了外婆家，我發(fā)現(xiàn)小狗那本來圓圓的肚子凹了進去，胸部的骨，一根一根地可以數(shù)出來,描寫的分類,1、按描寫對象分為人物描寫和 環(huán)境描寫。 人物描寫：外貌、語言、動作、 神態(tài)、心理 環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會

2、環(huán)境 2、按描寫角度分為正面描寫和 側(cè)面描寫,猜一猜：下面的語句分別主要運用了什么描寫方法,1、夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窠里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。 2、老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮,3、老頭子的身體往上竄了一竄，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拚命地往前推了一把。 4、

3、“我不能送你們進去了?！?小女孩子睜大眼睛問： “為什么呀？” 老頭子直直地望著前面說： “我沒臉見人?！?5、他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛？自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀,精彩描寫片斷賞析 ：大家一邊看一邊思考：文章運用了哪些描寫方法？有什么作用,一）張老漢銜著煙斗，樂呵呵地接過存單，眼睛不由得瞇成了一條縫。他用顫抖的手捧著存款單，端詳著，微微點了幾下頭，然后小心翼翼地揣在懷里，邁步走出了信用社。剛走幾步又把存款單掏出來瞧瞧，生怕它長了翅膀飛走了似的。這樣幾次，他才把存款單揣進懷里，扣緊扣

4、子，倒背著手大步地走了,二）天剛蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味刺醒了我，我知道，小姨又開始她每天的常規(guī)作業(yè)-化妝。打粉底，涂眼影，畫唇線，抹口紅這些事別說是做，想想都煩死了。索性不去想，再睡一會兒！“小嬌，看我化得怎么樣？”迷迷糊糊中，聽小姨叫我?！安?看。”“你就看看吧！”小姨央求著坐在我的身邊，那濃濃的的味兒幾乎讓我昏厥。我不敢描寫小姨的模樣：墨黑的眉毛，青色的眼皮，還有涂得紅紅的嘴唇“小姨，你是去上學還是去參加舞會？”我不無諷刺地說。“當然是去上學的啦-”她聽了反倒一臉喜悅，頭一揚，打了一個響指，“啦”字拖得很長，聽起來港味十足。小姨轉(zhuǎn)身走了，望著她一扭一扭的腰肢，我不知道該說什么,描寫的作用： 在記敘文中綜合運用各種描寫方法，可以表達人物情感，展示人物內(nèi)心世界，反映人物性格特征，推動情節(jié)的發(fā)展,金點子： 1、動作描寫要細致分解。 2、語言描寫要插入動作神態(tài)。 3、寫外貌要融入情節(jié)，體現(xiàn)個性。 4、還可以描寫環(huán)境來渲染氣氛，烘托人物心情。 5、描寫時運用多種修辭手法會更生動形象,小試牛