醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展問題與對(duì)策

1、醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展問題與對(duì)策摘要：以遵義醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室為例，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展階段存在的問題，從實(shí)驗(yàn)室布局、實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室管理及本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等方面提出對(duì)策，為提高實(shí)驗(yàn)室管理水平、保障實(shí)驗(yàn)室高效運(yùn)轉(zhuǎn)提供參考。 關(guān)鍵詞：醫(yī)科大學(xué)；實(shí)驗(yàn)室管理；預(yù)防醫(yī)學(xué) 高校實(shí)驗(yàn)室是開展教學(xué)、科研的重要場所，沒有一流的實(shí)驗(yàn)室，就沒有一流的大學(xué)1。高校的主要裝備設(shè)施等固定資產(chǎn)集中在實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室管理工作涉及實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、設(shè)備資產(chǎn)管理等，只有做好實(shí)驗(yàn)室管理工作，實(shí)驗(yàn)室才能有序、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)起來，才能發(fā)揮其兩大重要作用：促進(jìn)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究2-4。隨著我校的發(fā)展，預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室從原

2、來附屬于教研室發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室，屬于實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心和二級(jí)學(xué)院，即公共衛(wèi)生學(xué)院雙重管理機(jī)制。從成立以來，實(shí)驗(yàn)室一直處于快速發(fā)展?fàn)顟B(tài)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、場所、設(shè)備及人員不斷增加，專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員面臨開發(fā)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室管理等方面的各種困難與挑戰(zhàn)。本文從預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作特點(diǎn)出發(fā)，分析存在的問題，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為提高實(shí)驗(yàn)室管理水平、保障實(shí)驗(yàn)室高效運(yùn)轉(zhuǎn)提供參考。 1實(shí)驗(yàn)室存在的問題 1.1實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員角色錯(cuò)位。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員作為實(shí)驗(yàn)室工作主體，其主要任務(wù)是積極主動(dòng)地為實(shí)驗(yàn)者提供一個(gè)創(chuàng)新思維激發(fā)平臺(tái)5-6。然而，受傳統(tǒng)“重理論、輕實(shí)驗(yàn)”思想影響，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員被視為單一的教輔人

3、員7。在實(shí)際工作中，我實(shí)驗(yàn)室?guī)酌麑?shí)驗(yàn)技術(shù)人員除了開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備工作外，還要開展繁瑣的實(shí)驗(yàn)室日常工作，如兩個(gè)專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、科研實(shí)驗(yàn)室及大型設(shè)備管理工作等，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作較為被動(dòng)，大部分時(shí)間被視為“保管員”“看門人”。1.2科研實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行責(zé)任分工不明確。科研實(shí)驗(yàn)室基本上是研究生的實(shí)驗(yàn)場所，研究生自行完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)儀器設(shè)備維修等事宜。除了幾間大型儀器設(shè)備專用實(shí)驗(yàn)室外，研究生大多在幾間公共操作間開展實(shí)驗(yàn)，由于我院近幾年研究生人數(shù)較多，加之個(gè)別新引進(jìn)的高層次人才獨(dú)自占用實(shí)驗(yàn)室，所以研究生實(shí)驗(yàn)空間不斷縮小，在常用儀器使用和耗材管理等方面，研究生之間的矛盾日漸突出，進(jìn)一步演變?yōu)閷W(xué)院

4、碩士生導(dǎo)師間的矛盾，這些問題在目前實(shí)驗(yàn)室管理體制和運(yùn)行狀況下，僅靠實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是無法解決的。1.3小型儀器損壞率高。常用小型儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室最基礎(chǔ)的硬件設(shè)施，一旦損壞，將直接影響實(shí)驗(yàn)的開展。我實(shí)驗(yàn)室教學(xué)類的常用小型儀器損壞率較低，而科研類小型儀器損壞率較高，主要原因是學(xué)生在科研、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)及畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中，用到的小型儀器相對(duì)零散，常用儀器使用率較高，學(xué)生使用這些小型儀器時(shí)，指導(dǎo)教師一般不會(huì)管理和指導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生被“散養(yǎng)”于實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員也無法一一指導(dǎo)，學(xué)生難免存在因不規(guī)范操作，甚至不懂儀器使用方法，而造成儀器損壞等問題。1.4大型儀器使用率低。目前我院購買資金在30萬元以上的設(shè)備

5、有8臺(tái)，包括氣相色譜儀、液相色譜儀、液相質(zhì)譜儀和原子分光光度計(jì)等，分別由專人專房管理，因此，我實(shí)驗(yàn)室儀器使用管理和安全管理這兩塊相對(duì)較完善。但是，目前我院大型設(shè)備使用率普遍較低，主要有以下3方面原因：（1）大型設(shè)備的配套耗材使用成本高，科研人員在樣品較少的情況下更愿意在其他社會(huì)機(jī)構(gòu)檢測；（2）開放范圍不夠大，僅僅局限于本二級(jí)學(xué)院師生的科研項(xiàng)目；（3）大型儀器設(shè)備開放共享相關(guān)制度未健全，沒有相關(guān)勞務(wù)補(bǔ)貼的激勵(lì)機(jī)制，管理人員存在“多一事不如少一事”的消極思想。 2解決方案與措施 2.1轉(zhuǎn)變觀念，準(zhǔn)確定位自身角色。任何自然科學(xué)成果都出自實(shí)驗(yàn)室，都是在反復(fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)升華成為理論，而成名的科學(xué)家僅僅是少數(shù)，因?yàn)榭茖W(xué)研究是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程8，需要多人參與、配合，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員就是其中不可缺少的角色。所以實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要堅(jiān)守實(shí)驗(yàn)崗位，正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室在高校教學(xué)和科研中的地位和作用，要有甘為人梯、做好本職工作也是一種成功的服務(wù)思想?，F(xiàn)階段，各級(jí)教育主管部門通過采取多種措施，轉(zhuǎn)變教育工 3結(jié)語 在教學(xué)與科研并重的新形勢下，預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室正處于發(fā)展的關(guān)鍵階