29.3 課題學(xué)習(xí) 制作立體模型

1、293課題學(xué)習(xí) 制作立體模型1能根據(jù)簡(jiǎn)單物體的三視圖制作原實(shí)物圖形；(重點(diǎn))2能根據(jù)實(shí)物圖制作展開(kāi)圖，根據(jù)展開(kāi)圖確定實(shí)物圖(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入下面的每一組平面圖形都是由四個(gè)等邊三角形組成的(1)指出其中哪些可折疊成多面體把上面的圖形描在紙上，剪下來(lái)，疊一疊，驗(yàn)證你的答案；(2)畫出由上面圖形能折疊成的多面體的三視圖，并指出三視圖中是怎樣體現(xiàn)“長(zhǎng)對(duì)正，高平齊，寬相等” 的；(3)如果上圖中小三角形的邊長(zhǎng)為1，那么對(duì)應(yīng)的多面體的體積和表面積各是多少？二、合作探究探究點(diǎn)一：根據(jù)三視圖判斷立體模型【類型一】 由三視圖得到立體圖形 如圖，是一個(gè)實(shí)物在某種狀態(tài)下的三視圖，與它對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖應(yīng)是()解析：從俯

2、視圖可以看出直觀圖的下面部分為圓臺(tái)，從左視圖和主視圖可以看出是一個(gè)站立的圓臺(tái)只有A滿足這兩點(diǎn)，故選A.方法總結(jié)：本題考查三視圖的識(shí)別和判斷，熟記一些簡(jiǎn)單的幾何體的三視圖是解答本題的關(guān)鍵變式訓(xùn)練：見(jiàn)學(xué)練優(yōu)本課時(shí)練習(xí)“課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”第1題【類型二】 根據(jù)三視圖判斷實(shí)物的組成情況 學(xué)校小賣部貨架上擺放著某品牌方便面，它們的三視圖如圖，則貨架上的方便面至少有()A7盒 B8盒 C9盒 D10盒解析：觀察圖形得第一層有4盒，第二層最少有2盒，第三層最少有1盒，所以至少共有7盒故選A.方法總結(jié)：考查對(duì)三視圖的掌握程度和靈活運(yùn)用的能力，同時(shí)也考查空間想象能力變式訓(xùn)練：見(jiàn)學(xué)練優(yōu)本課時(shí)練習(xí)“課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”第2題

3、【類型三】 綜合性問(wèn)題 如圖是一個(gè)幾何體從三個(gè)方向看所得到的形狀圖(1)寫出這個(gè)幾何體的名稱；(2)畫出它的一種表面展開(kāi)圖；(3)若從正面看的高為3cm，從上面看三角形的邊長(zhǎng)都為2cm，求這個(gè)幾何體的側(cè)面積解析：(1)只有棱柱的主視圖和左視圖才能出現(xiàn)長(zhǎng)方形，根據(jù)俯視圖是三角形，可得到此幾何體為三棱柱；(2)此幾何體的表面展開(kāi)圖由三個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)三角形組成；(3)側(cè)面積由3個(gè)長(zhǎng)方形組成，它的長(zhǎng)和寬分別為3cm和2cm，計(jì)算出一個(gè)長(zhǎng)方形的面積，乘以3即可解：(1)正三棱柱；(2)如圖所示：(3)33218(cm2)答：這個(gè)幾何體的側(cè)面積為18cm2.方法總結(jié)：本題主要考查由三視圖確定幾何體和求幾何

4、體的側(cè)面積等相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵是知道棱柱的側(cè)面都是長(zhǎng)方形，上下底面是幾邊形就是幾棱柱變式訓(xùn)練：見(jiàn)學(xué)練優(yōu)本課時(shí)練習(xí)“課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”第8題探究點(diǎn)二：平面圖的展開(kāi)與折疊【類型一】 根據(jù)展開(kāi)圖判斷原實(shí)物體 如圖所示為立體圖形的展開(kāi)圖，請(qǐng)寫出對(duì)應(yīng)的幾何體的名稱解析：在本題的解答過(guò)程中，可以動(dòng)手進(jìn)行折紙，也可以根據(jù)常見(jiàn)立體圖形的平面展開(kāi)圖的特征做出判斷解：幾何體分別為五棱柱、圓柱與圓錐方法總結(jié)：熟練掌握常見(jiàn)立體圖形的平面展開(kāi)圖的特征，是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵變式訓(xùn)練：見(jiàn)學(xué)練優(yōu)本課時(shí)練習(xí)“課后鞏固提升”第4題【類型二】 判斷幾何體的展開(kāi)圖 如圖所示的四幅平面圖中，是三棱柱的表面展開(kāi)圖的有 _(只填序號(hào))解析：三棱柱

5、的兩底展開(kāi)是三角形，側(cè)面展開(kāi)是三個(gè)矩形，根據(jù)題設(shè)可知符合題意，故答案為.方法總結(jié)：本題考查了幾何體的展開(kāi)圖，注意兩底面是對(duì)面，展開(kāi)是兩個(gè)全等的三角形，側(cè)面展開(kāi)是三個(gè)矩形變式訓(xùn)練：見(jiàn)學(xué)練優(yōu)本課時(shí)練習(xí)“課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”第6題【類型三】 展開(kāi)與折疊的綜合性問(wèn)題 如圖是一個(gè)正方體的表面展開(kāi)圖，標(biāo)注了A字母的是正方體的正面，如果正方體的左面與右面標(biāo)注的數(shù)相等(1)求x的值；(2)求正方體的上面和底面的數(shù)字之和解析：(1)正方體的表面展開(kāi)圖，由相對(duì)面之間一定相隔一個(gè)正方形可確定出相對(duì)面，然后列出方程求解即可；(2)確定出上面和底面上的兩個(gè)數(shù)字為3和1，然后相加即可解：根據(jù)正方體的表面展開(kāi)圖中相對(duì)面之間一定相隔一個(gè)正方形，可得“A”與“2”是相對(duì)面，“3”與“1”是相對(duì)面，“x”與“3x2”是相對(duì)面(1)正方體的左面與右面標(biāo)注的數(shù)字相等，x3x2，解得x1；(2)標(biāo)注了A字母的是正方體的正面，左面與右面標(biāo)注的數(shù)字相等，上面和底面上的兩個(gè)數(shù)字為3和1，上面和底面上的數(shù)字之和為314.方法總結(jié)：本題主要考查了正方體相對(duì)兩個(gè)面上的數(shù)字，注意正方體是空間圖形，從相對(duì)面入手分析、解答問(wèn)題變式訓(xùn)練：見(jiàn)學(xué)練優(yōu)本課時(shí)練習(xí)“課后鞏固提升”第2題三、板書設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目的；