生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)之探究實(shí)驗(yàn)（課堂PPT）

1、1,2,3,植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)”之探究實(shí)驗(yàn),蔡甸實(shí)驗(yàn)高中 于金淼,4,達(dá)爾文,5,觀察現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律提出問題,6,向光性,在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象叫做向光性,外界影響,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,單側(cè)光的照射,朝向光源方向生長(zhǎng),7,金絲雀虉草胚芽鞘實(shí)驗(yàn) 達(dá)爾文（實(shí)驗(yàn)分析,8,自變量和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。并說出相應(yīng)的這四組實(shí)驗(yàn)，哪兩組可以構(gòu)成,9,自變量,結(jié)論,胚芽鞘尖端的有無,胚芽鞘的生長(zhǎng)彎曲是建立在胚芽鞘尖端存在的基礎(chǔ)上,10,自變量,結(jié)論,胚芽鞘尖端是否遮光,遮光影響胚芽鞘的向光彎曲，但不影響胚芽鞘的生長(zhǎng),11,自變量,結(jié)論,胚芽鞘尖端以下是否遮光,胚芽鞘尖端以下遮光對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)和向

2、光彎曲都沒有影響,12,自變量,結(jié)論,遮光位置,感受光刺激的位置是胚芽鞘的尖端,13,綜上所述：胚芽鞘的尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲,我們是如何尋找自變量的？ 如何得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的呢,14,鮑森詹森實(shí)驗(yàn)（單一變量原則,15,左圖與右圖能否構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？如果不能，實(shí)驗(yàn)該如何設(shè)計(jì),16,左圖與右圖能否構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？如果不能，實(shí)驗(yàn)該如何設(shè)計(jì),17,得出怎樣的結(jié)論,18,胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂,19,如果將瓊脂片改成云母片，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為既不生長(zhǎng)也不彎曲，我們又能得出怎樣的結(jié)論,云母片,20,胚芽鞘尖

3、端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂卻不可以透過云母片,云母片,21,單一變量原則,對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組只能有一個(gè)不同變量,22,拜爾的實(shí)驗(yàn),拜爾實(shí)驗(yàn)和達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)、鮑森詹森實(shí)驗(yàn)的最大區(qū)別是什么,實(shí)驗(yàn)在黑暗的條件下進(jìn)行,23,拜爾的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么,接觸到胚芽鞘尖端的下部伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)較快,胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是由于尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻而造成的,24,拜爾的實(shí)驗(yàn)（對(duì)照性原則,只做一組實(shí)驗(yàn)， 能否構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),25,光合作用 薩克斯實(shí)驗(yàn),26,拜爾的實(shí)驗(yàn)（對(duì)照性原則,只做一組實(shí)驗(yàn)， 能否構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),27,拜爾的實(shí)驗(yàn)（對(duì)照性原則,如果想要實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)密， 我們還可以如何操作,云母片,28,拜爾的實(shí)驗(yàn)（

4、對(duì)照性原則,對(duì)照實(shí)驗(yàn),空白對(duì)照 相互對(duì)照 自身對(duì)照 條件對(duì)照,對(duì)照性原則：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中需設(shè)置對(duì)照組（不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的）與實(shí)驗(yàn)組（接受實(shí)驗(yàn)變量處理的）進(jìn)行對(duì)比,29,溫特的實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),1.溫特在前人的基礎(chǔ)上提出胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的是一種化學(xué)物質(zhì)。因此，我們想要脫離胚芽鞘的尖端，專門去研究這種化學(xué)物質(zhì)，我們要把這種化學(xué)物質(zhì)轉(zhuǎn)移到什么物質(zhì)里去，該如何操作,30,1.自變量控制,我們想要探究胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是否是轉(zhuǎn)移到瓊脂里的這種化學(xué)物質(zhì)所引起的，我們?cè)撊绾卧O(shè)計(jì)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,31,2.因變量測(cè)量,如果我們想要描述胚芽鞘彎曲的程度，我們?cè)摐y(cè)量什么樣的數(shù)據(jù)，也就是說如何量化我們的結(jié)論,32,3.

5、無關(guān)變量處理,溫度在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中屬于什么變量？我們?cè)撊绾卧O(shè)置它,單一變量原則 科學(xué)性原則,33,4.排除偶然因素,如何排除實(shí)驗(yàn)的偶然因素， 降低實(shí)驗(yàn)誤差,平行實(shí)驗(yàn) 可重復(fù)性原則,34,5.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,我們預(yù)測(cè)一下會(huì)出現(xiàn)哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)應(yīng)的是我們會(huì)得出什么樣實(shí)驗(yàn)結(jié)論,35,課堂小結(jié),對(duì)照性原則 單一變量原則 科學(xué)性原則 可重復(fù)性原則,36,解決問題,37,1.植物激素除了生長(zhǎng)素外還有多種激素，某一高中生物興趣小組想要探究赤霉素對(duì)植物莖節(jié)伸長(zhǎng)的作用。 實(shí)驗(yàn)材料：多株豌豆幼苗、培養(yǎng)液（經(jīng)滅菌處理）、適宜濃度的赤霉素、培養(yǎng)皿、刀片、刻度尺、計(jì)時(shí)器等。 請(qǐng)寫下該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組該如何設(shè)計(jì),38,2.一個(gè)高中生物興趣小組想要探究陽(yáng)光對(duì)種子發(fā)芽的影響 實(shí)驗(yàn)材料：每組50粒種子，30ml自來水，2個(gè)蓋子 ，1個(gè)透明塑料杯，1個(gè)涂黑的塑料杯 實(shí)驗(yàn)方法：首先將2個(gè)杯子中各放50粒種子和30ml自來