華中華教學(xué)設(shè)計

1、籃球-原地高低運球教學(xué)設(shè)計 華中華一、教學(xué)理念本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依托學(xué)生為本的基本理念。針對小學(xué)三年級學(xué)生理、心理特點，從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，構(gòu)建學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位；引導(dǎo)激勵學(xué)生在練習(xí)中開動腦筋，相互學(xué)習(xí)合作，相互探討；創(chuàng)設(shè)符合小學(xué)三年級學(xué)生身心、年齡特點的體育課堂氛圍。課中強調(diào)學(xué)生認(rèn)真聽講，帶著心學(xué)練以激發(fā)學(xué)生運動興趣，傳授技能，培養(yǎng)學(xué)校體育和終生體育意識。二、學(xué)情分析 小學(xué)三年級學(xué)生，生理和心理都處于發(fā)育狀態(tài)，力量素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性差，思想不成熟，上課注意力不集中，但是好奇心強，模仿能力強。本班學(xué)生共26人，平時上課紀(jì)律較好，就個別學(xué)生容易開小差，對體育課非常熱愛，也很好學(xué)

2、。三、教材分析小籃球原地高低運球取自體育三四年級小球類與游戲。小籃球原地高低運球符合三年級小學(xué)生生理、心理特點，具有較強的集體性與趣味性，能很好的促進學(xué)生奔跑、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力。有利與三年級小學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系以及對自我、群體和社會責(zé)任感。四、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步了解籃球原地高低運球動作，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣。2、學(xué)生通過原地高低運球練習(xí)初步掌握原地運球技術(shù)動作，通過游戲發(fā)展下肢力量和全身協(xié)調(diào)性。3、讓學(xué)生體驗群體活動的樂趣，在練習(xí)中展示自我，培養(yǎng)自信心和集體榮譽感。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點：高運球手臂用力，低運球手腕用力。教學(xué)難點：高低運球目視前方，運球穩(wěn)定。六、教學(xué)過程1、激

3、趣熱身： 通過常規(guī)練習(xí)，宣布本課學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，使學(xué)生較好遵守課堂常規(guī)，明確課堂目標(biāo)；隊列隊形練習(xí)中通過原地四面轉(zhuǎn)法、原地踏步等，使學(xué)生接受組織紀(jì)律性教育，培養(yǎng)集體主義精神；熱身操結(jié)合主教材，使學(xué)生充分預(yù)熱，為接下去的“探索體驗成功”和“愉悅身心”作好充分準(zhǔn)備。2、探索體驗成功： 1）教師講解示范小籃球高低運球技術(shù)動作要領(lǐng)，學(xué)生聽講。 2）學(xué)生模仿練習(xí)，通過不同方法與手段進行運球練習(xí)。 3）教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生糾錯。 4）優(yōu)秀學(xué)生展示運球動作。 5）進行游戲：叫號賽跑 、傳球接力3、愉悅身心： 結(jié)合音樂讓我們蕩起雙槳，教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。最后教師對本課評價并提出要求。八、教學(xué)評價1、學(xué)生掌握高運球和低運球的動作要領(lǐng)2、運球身體協(xié)調(diào)、靈活。3、互助合作體驗成功的樂趣。九、本課特色1 練習(xí)安排中以學(xué)生練習(xí)為主，組織形勢簡單實用、易懂。2教學(xué)過程中體現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體 教