2021年區(qū)教育局創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作總結(jié)

1、區(qū)教育局創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作總結(jié) 為確保我區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的圓滿完成，*區(qū)教育局按照區(qū)文明辦的統(tǒng)一布暑，在全區(qū)中小學(xué)校廣泛深入地開展了創(chuàng)建全國(guó)文明城市，構(gòu)建和諧校園的活動(dòng)。現(xiàn)就開展創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作情況總結(jié)如下： 一、加強(qiáng) _，高度重視，落實(shí)目標(biāo)任務(wù) 我局高度重視創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作，成立了以黨組書記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各分管副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各科室負(fù)責(zé)人為成員的教育系統(tǒng)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作 _小組，并逐一對(duì)照*區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城市目標(biāo)任務(wù)分解表，各校（單位）明確了各自的目標(biāo)任務(wù)，同時(shí)，對(duì)各項(xiàng)目標(biāo)落實(shí)了責(zé)任科室，根據(jù)安排對(duì)學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行專項(xiàng)督查，保證了全系統(tǒng)創(chuàng)建工作順利推進(jìn)。 二、廣泛開展“四

2、德”專題教育實(shí)踐活動(dòng) 結(jié)合創(chuàng)建全國(guó)文明城市要求，根據(jù)教師職業(yè)特點(diǎn)，我局以“師德專題教育與踐行活動(dòng)”為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)， _了成都市*區(qū)教育局關(guān)于深入開展師德教育活動(dòng)的方案， _各中小學(xué)開展形式各異的“四德”活動(dòng)。通過(guò)舉辦德育專家專題講座，優(yōu)秀班主任 _，家長(zhǎng)課堂等，進(jìn)一步提高了教師對(duì)“四德”的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教師踐行“四德”的意識(shí)和能力。如東大街二小請(qǐng)來(lái)了四川省特級(jí)教師、全國(guó)青少年研究中心特約專職德育研究員鐘書榮老師，從對(duì)道德的認(rèn)識(shí)、德育的理解、教師的“四德”三方面作了深入淺出的講解；慶豐小學(xué)開展了“我向身邊同事學(xué)什么”的專題教育活動(dòng)；區(qū)實(shí)驗(yàn)校 _了優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)等。在不同形式的四德學(xué)

3、習(xí)活動(dòng)，每個(gè)教師還 _自己的實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)，“修師德，樹師風(fēng)，鑄師魂，精學(xué)業(yè)”，樹立教師良好的社會(huì)形象，營(yíng)造體質(zhì)的教育行風(fēng)，在全區(qū)掀起了“四德”學(xué)習(xí)的 _，在每位教職員工心中增添了“四德”新內(nèi)容，注入了新含義，賦予了新使命。 20xx年5月底，全系統(tǒng)開展了“地震中的師生情結(jié)我和學(xué)生們的故事”師德征文活動(dòng)，收集地震期間我區(qū)教師的感人事跡，宣傳我區(qū)教師的光榮形象。這次活動(dòng)共收到各校推薦的師德征文200多篇。本次活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)10篇，二等獎(jiǎng)20篇，三等獎(jiǎng)30篇， _獎(jiǎng)10名，并將前15名的文章匯集成冊(cè)，向全區(qū)發(fā)放。 三、構(gòu)建合諧校園，廣泛深入開展豐富多彩的主題活動(dòng) （一）開展“校園公德建設(shè)討論”，在師

4、生中積極倡導(dǎo)“講究公德、崇尚文明、樹立新風(fēng)”。各學(xué)校通過(guò)開展志愿“踐行文明，共建合諧社會(huì)”公益活動(dòng)， _“假日小隊(duì)”利用節(jié)慶日和重要紀(jì)念日，深入學(xué)校附近社區(qū)、敬老院、街頭等開展志愿服務(wù)和多種形式的感恩活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建文明城市氛圍。 （二）學(xué)校向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放文明倡導(dǎo)書和小手牽大手共創(chuàng)文明城宣傳資料，并及時(shí)收集家長(zhǎng)回執(zhí)單，了解學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)閱讀情況，以不斷完善的“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大文明素養(yǎng)建設(shè)的影響范圍，產(chǎn)生“教師以文明引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生以文明影響家庭，家庭以文明影響社會(huì)”的良性互動(dòng)效應(yīng)。 （三）通過(guò)各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在師生中大力倡導(dǎo)并自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善與社會(huì)

5、基本道德規(guī)范，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“文明、自律、勤奮、創(chuàng)新”和“愛(ài)家、愛(ài)班、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)”的 _道德觀。同時(shí)，要求學(xué)生“在校做文明好學(xué)生，在社會(huì)做文明好市民，在家做文明好孩子”；要求老師“在校做好老師，在社會(huì)做好公民，在家庭做好成員”。 （四）開展辦文明禮儀系列活動(dòng)。在師生中大力倡導(dǎo)和學(xué)習(xí)“文明舉止”、“文明儀表”、“文明用語(yǔ)”、“文明行走”，舉辦“學(xué)校禮儀”、“課堂禮儀”、“ _禮儀”、“公共場(chǎng)所禮儀”等專題講座，將創(chuàng)建文明城市 _活動(dòng)，文明禮儀知識(shí)普及，日常行為規(guī)范教育緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)師生培養(yǎng)崇尚禮儀、文明禮貌的高尚情操，做到儀表美、語(yǔ)言美、情感美、行為美。 （五）在各中小學(xué)廣泛開展“文明城市從我

6、做起”、“迎 _，講文明，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”、“傳承 _精神，我是文明少年”、“安全與文明同行，守法與求知共進(jìn)”等系列活動(dòng)，不斷加大創(chuàng)建全國(guó)文明城市宣傳教育力度。各校還利用電子屏幕、宣傳櫥窗、班組黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)、校園廣播、多媒體等廣泛開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。 （六）展示文明學(xué)生風(fēng)采。各校廣泛開展評(píng)選“文明之星”、“文明標(biāo)兵”、“文明使者”活動(dòng)，并由他們組成學(xué)校文明禮儀隊(duì)，設(shè)立“文明監(jiān)督勸導(dǎo)崗”，在學(xué)校顯要位置進(jìn)行禮儀示范，推動(dòng)學(xué)校講文明、懂禮貌良好校風(fēng)的普遍形成。 （七）加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。各學(xué)校切實(shí)做到了對(duì)留守學(xué)生、單親家庭子女、殘疾學(xué)生、貧困生等建立專門檔案，對(duì)他們開展有針對(duì)性的教育，用精神和物質(zhì)的真心關(guān)愛(ài)，激勵(lì)他們生活和學(xué)