2021年幼兒園新生入園致家長的一封信三篇

1、幼兒園新生入園致家長的一封信三篇 寄語：幼兒園是孩子啟蒙教育的一個重要場合。是每個孩子進入小學(xué)前的一個重要階段，所以幼兒園的工作關(guān)系到一個孩子的一生。下面是我們的為大家的幼兒園新生入園致家長的 _三篇，請大家參閱！ 親愛的家長朋友： 您好！ 孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。孩子在幼兒園階段能否獲得良好的發(fā)展，不僅需要老師的精心教誨，還有賴于您的配合?？梢哉f，家庭和幼兒園同步教育才能保證孩子身心和諧發(fā)展。 在孩子跨入幼兒園的這一刻，為了讓他有一個良好的開端，我們把新生家長關(guān)心的一些常見問題出來，對您了解我們幼兒園、配合幼兒園教育是非常必要的，希望您能認(rèn)真

2、閱讀。 良好的開端是成功的一半，為了孩子的健康成長，為了祖國的未來，讓我們共同努力吧！ 幼兒園教育管理特色 1、教師積極為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的成長環(huán)境，以多種教育手段鼓勵孩子參與各門課程的學(xué)習(xí)、游戲和娛樂活動之中，使幼兒在舒適、輕松和愉快的氛圍中，在原有基礎(chǔ)上不斷獲得發(fā)展。 2、幼兒園全體教師均畢業(yè)于全國各大中城市的相關(guān)專業(yè)院校，接受深圳市教育局招聘、考核后錄用，師資隊伍穩(wěn)定。教師平均教齡達15年以上，具有高級職稱的教師達75，大專及本科學(xué)歷達80，教育經(jīng)驗豐富，市級以上獲獎教師達30多人次。 3、在教育活動中教師能以教育者、引導(dǎo)者、支持者、合 _等不同的角色與幼兒進行互動學(xué)習(xí)；教師能伴隨

3、著整個教育過程、綜合采用觀察、談話、作品分析等手段與家長一起對幼兒發(fā)展進行評價，并不斷調(diào)整教育策略；尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒獲得滿足和成功。 4、教師能投入飽滿的熱情和足夠的時間、精力來 _孩子的均衡發(fā)展，教育內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展教師能以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，鼓勵他們大膽探索與表達。 5、幼兒園能定期計劃和評估所開展的各項活動，評價目的明確、科學(xué)，并能根據(jù)評估結(jié)果了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，努力提高教育質(zhì)量和水平。 6、幼兒園能本著尊重、

4、平等、合作的原則，開展多種形式的家園活動，積極爭取家長的理解、支持和主動參與，為了孩子能健康快樂的成長，建立起有效的家庭和幼兒園合作橋梁。 關(guān)于幼兒園我們希望您知道 一、與幼兒園教育工作直接相關(guān)的法律、法規(guī)有哪些？ 主要有 _教育法、 _教師法、 _未成年人保 _、幼兒園管理條例、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）等，幼兒園依據(jù)這些法律、法規(guī)開展工作。 二、幼兒園教育的性質(zhì)和特點是什么？ 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué) _點，以游戲為基本活動，保教并重， _個別差異，促進每個幼兒富有個

5、性的發(fā)展。 三、幼兒園的教育任務(wù)是什么？ 幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。 四、幼兒園的教育內(nèi)容有哪些？ 幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康（含體育）、語言、社會、科學(xué)（含數(shù)學(xué)）、藝術(shù)（含美術(shù)、音樂）等五個領(lǐng)域。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定，按國家課程、地方課程和園本課程要求執(zhí)行教育教學(xué)工作。（附： _xx年頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要中有關(guān)內(nèi)容和要求） 【一】健康 (一)目標(biāo) 1、身體健康，在 _生

6、活中情緒安定、愉快； 2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己； 4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 (二)內(nèi)容與要求 1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在 _生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。 2、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。 3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生 4、密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。 5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)

7、，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。 6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 7、在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。 【二】語言 (一)目標(biāo) 1、樂意與人交談，講話禮貌； 2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語； 3、能清楚地說出自己想說的事； 4、喜歡聽故事、看圖書； 5、能聽懂和會說普通話。 (二)內(nèi)容與要求 1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。 2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。 3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和 _

8、，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。 4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之 _語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。 5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。 6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。 7、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言。 【三】社會 (一)目標(biāo) 1、能主動地參與各項活動，有自信心； 2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和 _，有同情心； 3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則； 4、能努力做好力所

9、能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感； 5、愛父母長輩、老師和同伴，愛 _、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 (二)內(nèi)容與要求 1、引導(dǎo)幼兒參加各種 _活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。 2、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。 3.、提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。 4、在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。 5、教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共

10、環(huán)境。 6、與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。 7、充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際 _祖國文化的豐富與優(yōu)秀， _家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 8、適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度 【四】科學(xué) (一)目標(biāo) 1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲； 2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題； 3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果； 4、能從生活和游戲中 _事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣； 5、

11、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 (二)內(nèi)容與要求 1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。 2、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。 3、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。 4、通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、 _探索的過程和結(jié)果。 5、引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)

12、用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。 6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒 _科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。 7、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。 【五】藝術(shù) (一)目標(biāo) 1、能初步 _并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； 2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗； 3、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 (二)內(nèi)容與要求 1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。 2、在藝術(shù)活動中面向全

13、體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。 3、提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美 _和表現(xiàn)方式， _他們創(chuàng)造的快樂。 4.在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。 5、指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。 6、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。 尊敬的家長朋友：您好！ 歡迎您的孩子來到快樂幼兒園，孩子們的健康

14、發(fā)展、快樂學(xué)習(xí)是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和細心伴隨孩子們成長的每一天。為了更快、更好的引導(dǎo)孩子們適應(yīng)幼兒園生活，穩(wěn)定孩子的情緒，我們希望家長朋友們認(rèn)真閱讀以下溫馨提示： 孩子初次入園，因環(huán)境和人員的變化，會產(chǎn)生懼怕心理或種種不適，這是正常的現(xiàn)象，請家長不要慌張，以免影響孩子情緒。 1、告訴孩子，幼兒園有許多小朋友，是和小朋友快樂游戲的地方。 2、日常生活要開始有規(guī)律性，督促孩子早睡早起，保證孩子每天能以飽滿愉快的心情入園。 3、提前向老師如實介紹孩子的日常生活、習(xí)慣、健康狀況、性格特點，需要幫助的可以與老師商量解決。 4、入園時孩子會因為分離焦慮的不安心理而哭鬧，希望家長信任

15、老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。 5、離開時和孩子道別，并溫柔而堅定地告訴他，您會準(zhǔn)時接他回家，然后堅定地離開。只有恰當(dāng)對待孩子入園后的不適應(yīng)，信任老師能照顧好孩子，才能盡快解決分離焦慮的問題。 6、入園后，可利用接送孩子的機會或 _等方式了解孩子在園生活、游戲、交往等方面的情況，及時表揚孩子的進步，配合老師讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。 7、孩子入園應(yīng)穿著簡便、舒適、便于活動，便于穿脫的衣服， _帶有危險隱患的衣服。年齡較小的孩子，請家長為其準(zhǔn)備一套衣褲、小毛巾、拖鞋，并寫上孩子的名字交給班級老師，以備隔汗、更換之用。 為保證幼兒園正常的工作秩序，保證孩子的人身安全，請家長配合以下工作： 1、每

16、天早上7：308：30為孩子入園時間 下午17：0017：30為孩子離園時間 （小、托班新生*月*日至*月*日這兩周下午家長可提前1小時，即16：00-17：30來園接孩子，兩周后請按幼兒園正常接送時間接送。 2、自行接送孩子的家長，請固定家庭成員來園接送孩子，接送時，請在園門口 _機上主動 _，然后再進班接送孩子，以確保孩子的安全。 3、如需要坐園車的孩子，請?zhí)崆霸诎嗉壚蠋熖幍怯洠趫@辦確認(rèn)并安排 _好相關(guān)手續(xù)后方可坐車。 4、孩子上幼兒園不要給孩子佩戴任何金銀首飾。 5、孩子入園前家長應(yīng)注意查看孩子口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應(yīng)立即取出，并及時對孩子進行正面教育

17、。 6、協(xié)助老師對孩子進行安全教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不要讓孩子將小顆粒物品放入口中、鼻腔、耳朵內(nèi)。 1、晨間檢查：孩子每天早晨入園，請先在校醫(yī)老師處進行晨檢， _晨檢牌，并將晨檢牌放置于班級門口的晨檢袋中。（綠色牌代表健康、衛(wèi)生；紅色牌代表身體不適，有帶藥；黃色代表不夠衛(wèi)生或指甲長） 2、自備藥：孩子如需帶藥品在園內(nèi)服用，請家長在孩子晨檢時交給校醫(yī)老師，并做好登記簽字手續(xù)。坐校車的孩子，請家長填寫給藥單，并將藥單及藥品用袋子裝好交與跟車?yán)蠋?，由跟車?yán)蠋熢賹⑺幤反唤o校醫(yī)并登記。 （根據(jù)幼兒園管理部門相關(guān)規(guī)定，幼兒園不允許給幼兒提供任何口服藥物） 1、不肯上幼兒園：入園的前一兩個星期，孩子可能會對

18、幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，這時父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，但一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現(xiàn)堅決要求他去幼兒園的態(tài)度。家長要給多講一些上幼兒園的好處，告訴他“孩子長大了，該上幼兒園了，就像媽媽要上班一樣，這是任務(wù)”。千萬不要說“不聽話就把你送幼兒園，把你全托了”等灰色語言，這樣會讓孩子感到幼兒園是個可怕的地方，那樣孩子就更不愿意去了。孩子剛上幼兒園，心理上一時可能受不了，接孩子時盡可能早一點，接完孩子后對他抱一抱，親一親，肌膚之親會給孩子一種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。 2、驚醒：新入園幼兒可能會出現(xiàn)夢中驚醒的現(xiàn)象，

19、主要是因為孩子進入新的環(huán)境，身體、心理不適應(yīng)。家長應(yīng)盡量給孩子心理上的安慰，使孩子有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友，對老師有信賴感。一般來說，隨著幼兒對新環(huán)境的熟悉，這種現(xiàn)象會慢慢消失的。 3、生?。阂话銇碚f，初入園幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會造成免疫力下降，部分幼兒入園一個月左右，體重會有所下降，也會出現(xiàn)不同程度的病狀。只要不是十分嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)現(xiàn)象。家園溝通，加強護理和幼兒心理的調(diào)試，一般會度過難關(guān)。 4、情緒波動：有的孩子從幼兒園回到家后，變得動不動就愛發(fā)脾氣、鬧情緒，家長就以為孩子在幼兒園受了天大的委屈，對此不知所措。其實，孩子在幼兒園里，面對的

20、是陌生的老師，接受的是幼兒園里的一些規(guī)矩，肯定不像在家里那樣自由，感到受限制和約束，家是孩子最溫暖最舒適的港灣，回家后釋放出來是好事，比憋在心里好得多，對此家長不要緊張，但如果煩躁、哭鬧得超乎尋常時，家長要主動與老師溝通一下，向老師問問孩子情況，看看有沒有特殊情況發(fā)生，讓老師幫著鼓勵說服教育。 一周的幼兒園生活大多數(shù)孩子都能夠逐漸適應(yīng)，會 _吃飯、入睡，愿意主動參加 _活動。寶貝們每天都在不斷的變化與進步，一般孩子的適應(yīng)周期為一到兩周的時間，往往周一是孩子入園困難日，望我們的寶爸寶媽一定要堅持送孩子上幼兒園，不能留露出猶豫不決的態(tài)度，這樣孩子會更加的依戀并且哭鬧會變本加厲。作為家長應(yīng)多多給孩子講講幼兒園好玩的事情，喜歡自己的老師和小伙伴們，增加孩子喜歡上幼兒園的欲望。 尊敬的家長朋友們： 您好! 首先感謝您和孩子選擇了*幼兒園。家長是幼兒園教育活動最有力的支持者，家長亦應(yīng)是幼兒園工作的積極參與者。幼兒是在家庭和幼兒園的雙重教育環(huán)境中成長的，家長對幼兒具有幼兒園所不能替代的教育作用。 讓我們共同努力，使孩子們笑得更加燦爛，更加快樂，越來越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng)造性。 以下是我們需要各位家長配合和注意的事項(請您仔細閱讀)： 1、開學(xué)時間：*年*月*日(星期*)早上7：30 2、幼兒有時會趁家長不注意帶一