2018護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)范文

1、2018 護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)范文2018 護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)范文光陰似箭，歲月如梭，時間如白駒過隙，不經(jīng)意間，幾個月的 實(shí)習(xí)生活匆匆過去了。 還記得剛來實(shí)習(xí)時， 我還僅僅是一個滿懷期待 和茫然的大學(xué)生， 知道的也只是在校學(xué)習(xí)的理論知識， 對于即將要在 醫(yī)院做些什么，也是疑惑重重，甚至還有一絲惶恐，而如今，經(jīng)過短 短幾個月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多，知識，技術(shù)，經(jīng)驗(yàn)，還有友情 ; 無 論是在身心上還是在做人處事上，都得到了成長與成熟。剛開始的實(shí)習(xí)生活，估計大家都深有體會， 先是熟悉工作環(huán)境， 工作流程，然后便是做帶教老師身后的“小跟班”了，主要以看聽為 主，不愿意錯過老師操作時的每一個小細(xì)節(jié)， 有時還迅速

2、給記了小筆 記，遇到不懂的地方，總是迫不及待的向老師詢問，老師總是能給我 們一一講解，解開我們心中的疑惑，那個時候我們是躍躍欲試的 ， 但一想剛進(jìn)入臨床時，老師就和我們說過 : “病人不是道具，不是試 驗(yàn)品，老師不是質(zhì)疑大家的能力和水平，但是你們剛進(jìn)入臨床，操作 還不熟悉，還是先多看多練多鞏固， 時機(jī)成熟自然會給你們上手了。 ” 老師的話犀利有理，就像老師操作時那樣有理有據(jù)，干凈利落。這樣 說，既激勵了我們，又使我們能沉下心去學(xué)習(xí)。就這樣，我們一起做了幾個禮拜的見習(xí)護(hù)士，后來老師逐漸引 領(lǐng)我們，走到病人身邊進(jìn)行護(hù)理操作。 實(shí)習(xí)的最大及最終目的無非是 想讓我們將理論運(yùn)用于臨床， 培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操

3、作技能及提高各種護(hù) 理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原 則下，我們用心、努力去爭取每一次鍛煉機(jī)會，現(xiàn)在，靜脈穿刺，皮 下注射，皮內(nèi)注射，吸氧，霧化，會護(hù)等各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，我們都 已經(jīng)做得得心應(yīng)手了。短短幾個月的實(shí)習(xí)生活過去了，在醫(yī)院的走廊里已經(jīng)能看到我 們 _ 身影了，我們不停的穿梭在病房之間，我們很累，但也值得高 興，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在能勝任老師交給我們的任務(wù)， 我們能夠自己獨(dú)立完 成護(hù)理工作，為我們以后自己獨(dú)立進(jìn)入工作崗位扎實(shí)了基礎(chǔ)。自實(shí)習(xí)開始前的崗前培訓(xùn)起，醫(yī)院每個月都會組織護(hù)理查房， 以各個學(xué)校輪流組織查房的方式， 提高學(xué)生的參與以及積極性， 各科 室還會有每月的科室學(xué)習(xí)以及科室查房，并鼓勵同學(xué)踴躍發(fā)言參與， 并自行提問，給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。每個學(xué)生都有自己的帶教老師，老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次有了疑慮或問題，都可以向老師提問。老師都會耐心解答5.6.“紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行” , 這次實(shí)習(xí)生活讓我受益匪淺，在此我要感謝學(xué)校和醫(yī)院給我這次實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會， 還要感謝各 位指導(dǎo)老師和同事們對我的悉心指導(dǎo)和幫忙，在以后的工作生活中， 我將始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基礎(chǔ)，努力做到“眼勤，手勤， 腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急， 全心全意為病人服務(wù)， 我將更加用心努力，刻苦專研，讓自己的理論知識更扎實(shí)，臨床護(hù)理 操作更加完