2020年關于寒假家教的實踐報告

1、關于寒假家教的實踐報告 作為一名師范生的我，將來應該會走上教書育人的道路，為了 加強自身能力， 從實踐中總結出經(jīng)驗， 我利用假期時間對某一高中生 進行義務家教。以下是我的實踐報告：實踐對象：XX市某一高中生（成績較差） 實踐目的： 復習高一上半學期數(shù)學代數(shù)所學的知識實踐 過程：在教學前一天，我對其高中課本大致翻閱了一下，并向該學生 詢問了他在學習這兩課程中認為較難理解的章程， 我將會對此進行著 重輔導。同時， 在聊天過程中我發(fā)現(xiàn)該同學沒有做筆記的習慣，老師 補充的知識點他并沒有記錄在書上， 所以我提前在我以前高中課本上 摘錄下課本上沒有的知識點，并到一個小本上。掌握做新穎題型技巧 我將此計劃與

2、該同學進行交流，略加改善后就開始實施。俗話 說：“萬事開頭難?！痹诘谝惶鞆土暭细拍顣r，我發(fā)現(xiàn)該同學對于 集合符號的概念較為混亂， 于是我借助習題對他進行講解， 并輔之以 習題進行鞏固。 而我在在復習過程中發(fā)現(xiàn)， 只有我在不停的復述知識 點，該同學掌握的情況并不好。這令我比較苦惱，不知道如何才能使 他能掌握得更加牢固 - 。于是我通過詢問有經(jīng)驗的老教師， 他們告訴 我要讓同學參入到老師的講課過程中才能使課堂更效率。 于是我改善 教學方法，在講述過程中不斷的提問， 并且在每節(jié)課后都要進行小測 驗和抽背，這樣使該同學學習提高了積極性，在課堂中更為活躍，并 且掌握得也更牢固了。 這樣十天以后知識點復

3、習結束了， 我們進入了 第二步做習題。 我所采用的方式是以課本習題為主， 結合他的暑 假作業(yè)來進行鞏固。 先從簡單題型入手漸漸提升學習難度， 這樣可以 讓他慢慢學會運用知識點，并且也可以挺高他對學習數(shù)學的自信心。 我在教學過程中貫徹 “舉一反三” 的方針，以一道例題為中心， 擴展為這一種類型題，讓他發(fā)現(xiàn)作這種類型題的方法。例如已知集合a=1, a,b ,b=a,a的平方，ab，且a=b,則 實數(shù) a=,b=在做這道習題時運用到了集合具有單一性兩集合都有a所以兩種情況1.a方等于lab二ba不能等于1a=-1b=02.a方 =bab=1則a只能等于1所以舍去所以a=-1b=0其中關鍵在于運用好

4、a=b這一個條件，那么可以擴展的題型就有1、a=x|x平方+(m+2)x+1=0,x r,b=x|x0. 若 aA b二空集，求 m的取值范圍。a A b二空集，即a8,得a=3時m=n符合題意。8八2v 8, 得-2 V2vav 2V2時，m為空集，符合題意。3八28,得a=-2 V2或 a=2V2時，得m=- V2或m=V2，不符合題意。a的取值范圍是a | -2 V2v av 2V2 或 a=3。利用集合之間的關系來解決習題,便是做題的思路,而在其中 也考察集合的性質, 所以在授課中這種方式可以使同學對此類體有更 好地認識。十天后,課本習題與假期作業(yè)已經(jīng)完成好了。第三步是做課外習題 我從

5、網(wǎng)上和書上找了一些題型很新穎的題目讓他做。但在剛開 始接觸這些題時,該同學做起來很吃力,完全不知如何下手去做。我 原本打算然他先做完所有題后，在進行講解。然而在第一天上課時， 他幾乎花了一上午的時間去做客沒有結果。 于是，我為這樣方法行不 通，于是我先給他十分鐘思考時間，然后再講解，三天后，他漸漸學 會如何解答另類題型了。 實驗結果：我從書店中找了 3 份期末測試題 給他做，令人欣喜的是他的成績平均在 110（總分 150）左右，比上 次期末考試提高了近 20 分。讓我由衷感到欣慰。實驗體會： 第一、有付出才會有收獲。我為這次實踐的順利進行，我投入 了大量的精力準備。 雖然說對于高中一年級的知

6、識不在話下， 但我還 是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤。第二只有不會教的老師，沒有學不會的學生。每個同學對知識 接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制， 我們在教學中不能從自 身主觀出發(fā)“想當然之”，我們需要站在同學角度上為他們思考問題， 很所時候不是他們學不會， 而是我們的教學方法有問題。 所以教學相 長就是這個道理。第三、將實際與課本聯(lián)系起來，學習是為了更好的生活。在授 課過程中， 我們要聯(lián)系實際生活， 這樣可以讓同學們更加深刻的了解 到學習是為了自己， 這樣就能加強他們的學習能動性， 發(fā)揮主觀力量， 使學習的效果更好。第四、從事教學工作需要與人交流。要多與外界交流， 掌握更多的信息， 豐富自己的教育背景。 更應該與同學成為朋友， 以一個朋友角度來教育他， 這樣會使他跟好 的學習。感悟： 我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗 了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能 力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足， 使我在以后的學習中不斷的彌補 和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。同