2020年當選勞模發(fā)言稿范文

1、當選勞模發(fā)言稿范文作為勞模，在平凡中思考，在思考中前進，以下是搜羅的當選 勞模發(fā)言稿內(nèi)容，希望對你有幫助。大家好 !是* 公司的一名井下調(diào)度長。今天作為公司模范個人代表，我 倍感，內(nèi)心也十分激動。首先我代表此次獲得榮譽稱號的同志們感謝， 感謝，感謝同事們的幫助。我們在工作中所，是領(lǐng)導正確，是同事們 相互配合、團結(jié)，成績和榮譽應(yīng)屬于為公司作出貢獻的每一個團隊和 每一個員工， 請允許我向一直以來幫助、 支持我們工作的各位同事表 示衷心的感謝 ! 向關(guān)心、培養(yǎng)我們的各位領(lǐng)導表示由衷的敬意 !我們只是做了本職，就被評選為公司，這是領(lǐng)導對我們工作的 支持和，在平，我們身邊還有許多人盡心竭力、 默默無聞地

2、奉獻著自， 這些人都是我們學習的榜樣。我的工作體，要想，就必須有一個好的工作態(tài)度。我們，不論 從事什，都能夠愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私忘我、勤奮努力。從點， 從每一，在工作中嚴，不斷豐富自己，提高自己，積極向，爭做榜， 努力做一名優(yōu)秀的企業(yè)員工。在，很多問題都可以在一線崗位上得到發(fā)現(xiàn)和解決。只，不斷 總，就會從實踐中掌握和積累安全生產(chǎn)經(jīng)驗。，要找到問題的，能解 決，不能解決的及時上報。在解決，細心觀，用心學，不，不，完善 安全生， 增強自己在煤礦現(xiàn)代化升級改造， 為企業(yè)的發(fā)展壯大再立新 功。今天我們被評為 xx 年，即使對，也是對我們的鞭策。成績只能 說明，我們努，我們將更加努力 ! 我們要把過

3、去的成績作，以更高的 標準來嚴，虛心學習，在工作中不斷提高，腳踏實，真抓實，始終保 持謙虛謹慎的工作態(tài)度、 良好的精神風貌和飽滿， 全心全意投入到安 全生，以此來回報各位領(lǐng)導和同事們的期盼。謝謝大家!（ 尊敬的袁董事長 ） ： 尊敬的張總經(jīng)理、許總經(jīng)理、各位經(jīng)理、各位領(lǐng)導和來賓、大 家上午好：是張子山煤業(yè)公司的一名普普通通的安全員。在這辭舊迎新， 我作為張子山煤業(yè)公司，在中鋼煤業(yè)公司的年度總結(jié)大會上發(fā)言心， 同時也感到十分榮幸。 請允許我代表這次受表彰的勞動模范和生產(chǎn)一 線默默耕耘的礦工兄弟們向各位領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意。 謝謝你們一年來對我們工作的鼎力支持和殷切關(guān)心。張子山煤業(yè)公司從

4、今年三月，在公司領(lǐng)導的大力支持下和康礦 長的正確領(lǐng)導下經(jīng)過， 從地面設(shè)施的凌亂不堪和井下巷道的雜亂無章 到地面井下建設(shè)井然有序。 這期間凝聚了我們各位領(lǐng)導和礦工兄弟們 的，我作為一名普，尤其是在瓦斯高、水患大和地質(zhì)條件復雜多，堅 持每天，沒有絲毫，我深知我們肩負的責任，如果我們，小而言，人 財損，大而言，礦毀人亡。我們是煤礦安全， 沒人作業(yè)，有人作業(yè)的， 一年來我親自查處三違人，查出隱患 275條。11月 27日夜班在西回 風工作面由于一名瓦，導，我主動配合處理，并嚴厲處，我們的責 任是非常之大。為，不斷學，經(jīng)常參加礦上培訓和外出學習。我不斷的把學到 的知識，用知識指，事事躬行。堅持做到發(fā)現(xiàn)，

5、 解決，全年，沒有一， 并且嚴格按上級的要求檢查、督促。同時我會熱情的，帶領(lǐng)出更多的 懂安全、重安全、想安全的礦工兄弟們。我雖然被公，我深知成績只是，未來奮斗的路還很長。今天的 榮譽給我?guī)砹耍?我不會陶醉在今天的鮮， 因為我們明白這只是出征 的戰(zhàn)鼓前進的號角。讓我們積極，以煤業(yè)公司，緊緊圍繞安全質(zhì)量標準化建設(shè) ; 以高 度的責任，立，積極主動地肩負起安全，為推進公司的安，高效和諧 建設(shè)貢獻自己的一點光和熱。祝各位領(lǐng)導、礦工兄弟們在新的一年，身體健，全家幸福平安 ! 謝謝大家!大家晚上好 ! 第一次站在這里，內(nèi)心感到些許激動，更多的是誠惶誠恐，感 到受之有愧?；厥孜以谒闹械倪@六年，不斷地成長進

6、步，我知道在我 的成長過程中離不開眾人的幫助，當我管理班級遇到困難時，是你， 我的同事們伸出了援助之手 ; 當我在教學上碰到難題時，是我的“師 傅們”殷切的教導，毫無保留地傳授寶貴經(jīng)驗 ; 當我處理問題不力時， 是你，我的領(lǐng)導們沒有責備，沒有呵斥，只有悉心的指導，只有堅定 的鼓勵，只有無私的支持和幫助。因此，我今天的發(fā)言只是代表我們 大家工作中的點點滴滴。我發(fā)言的題目是：“在平凡中思考，在思考中前進”。 “學而不思則罔，思而不學則殆?！边@句論語中的名句， 向我們揭示了思考在工作、學習、生活中的重要性，以及思與行之間 的辯證關(guān)系。在新課改向縱深發(fā)展的今天，反思在教育教學工作中， 越來越受到業(yè)內(nèi)人

7、士的關(guān)注。 “思考著往前走”，正是教改期間專業(yè) 型教師成長的寫照， 也是我們教師成長的必要途徑。 同時更是我在這 六年里，從高一到高三的數(shù)學教學工作中， 五年的班主任工作中的真 真切切的感受。記得第一年上三角函數(shù)圖象這一章時，我結(jié)合學校發(fā)的一 本教案備好了課， 在課堂上講了一個函數(shù)圖象題， 可下課之后有個學 生拿著一本資料書問我：鐘老師這樣做怎么不行呀 ?這個第一零點是 什么呀?當時我也發(fā)現(xiàn)有問題， 可是我對這個研究得并不透徹， 就說： “你等一下，晚自習再告訴你?！蔽一氐睫k公室，找資料，向曾老師 請教，原來這里面還隱含了豐富的知識， 而且是一個值得研究的問題， 通過和她們討論，自己對這個問題

8、的理解越來越清晰了，當時，我就 這個問題寫一篇論文， 就這件事后， 我總是在課前花大量時間進行鉆 研，分析教材，吃透編寫意圖，把握重點難點，從而挖掘出教材的內(nèi) 涵，有時為了備好一節(jié)課經(jīng)常要花上幾個小時，有人經(jīng)常對我說“你 這人做事怎么這么慢，效率太低了”。他可知道：只有深入，才能淺 出，把教材鉆得深，道理就透徹，講起課來就簡單明了， 講在點子上。 這是一種智慧、一種水平，只有當教師對教材有深刻、獨到見解，并 對自己要講的一切都爛熟于心， 他在課堂上才擁有可供發(fā)揮能動性的 自由度，真正做到游刃有余，從而使課堂散發(fā)出“磁”性與魅力。在 以后的日子里我不斷地思考自己工作的得與失， 虛心地接受領(lǐng)導、

9、同 事的指點，潛心地向有經(jīng)驗的教師學習， 不斷地更新觀念， 改變做法， 始終追求更好的教育藝術(shù)。反思成了我一種鐘愛， 在教學活動中反思，在教學活動后反思， 在教學的失誤中反思， 在與學生的親近中反思， 在學生的錯誤中反思。思考成了我的一種習慣，細心地審視和分析正在發(fā)生著的一切 教育教學現(xiàn)象。自己所實施的教學方式、教學行為、教學方法是否符 合新理念 ?是否適合絕大多數(shù)學生 ?是否有利于學生們的個性發(fā)展 ?是 否有利于學生能力和素質(zhì)的提高？一個課例、一個教學片斷、一 個課間剪影等等。有思考就有回報，在第八屆教學比武中獲“瀏陽市 三等獎”，所撰寫的論文新教育理念下的備課、啟開學生的非 智力因素讓對話

10、走進數(shù)學課堂 等多篇論文和課件獲市級以上獎 勵，所帶的奧賽培訓有張敏等十幾個同學分別獲省級、市級獎勵。任C153班班主任時，我想暑假第一個月就是學生學習習慣和行 為習慣的養(yǎng)成階段。剛開始時，我首先從自己做起，每天晚自習守在 教室里，但與以前不同的是，還多了一雙觀察的眼睛，愛說的嘴巴， 看見不好的習慣就指出來， 看到好的現(xiàn)象就及時予以表揚。 一個星期 下來，還不錯。不守了還能保持嗎 ？我試著離開教室，遠處觀察，才 發(fā)現(xiàn)我一離開教室就有學生坐不穩(wěn)了， 難道我還繼續(xù)守下去嗎 ？不行， 絕對不能養(yǎng)成老盯著他們的習慣， 我沒有去守自習了， 但并不意味著 我不去管，一節(jié)自習課上完，我起碼去了教室十幾趟，悄

11、無聲息，還 記得這樣一個情形： 兩個人在那里講話， 頭抬起來就看見我在看著他 們笑，他們怔住了，我然后把他們叫出教室進行教育。后來我又想， 這樣下去偶爾做一做也還可以， 但不能總這樣吧， 他們?yōu)槭裁磿v話 了，不知道自己要干什么，不知道怎么干，沒有學習動力，沒有奮斗 的目標，怎么不會講話 ?于是，利用業(yè)余時間跟那幾個學生談話，跟 他們分析現(xiàn)在的社會形式， 跟他們講當今的高考形式， 跟他們談身邊 成功人士的特點， 晚自習下班時經(jīng)常會走到他們身邊去看看， 及時予 以具體的指導和鼓勵，并及時的上了“知識改變命運”、 “細節(jié)決定 成敗”、“紀律與學習同行” 、“如何處理個人與集體的關(guān)系” 、“學 法指

12、導”。一系列的班會課。學生們都有了自己的奮斗目標，晚自習 再沒看見不做事的了， 像班上的徐陽他會去記英語單詞， 像魯雍林他 會去看政史地，而且成績突出，學生們有事干了，有收獲了，一個月 下來我發(fā)現(xiàn)學生步入正軌， 晚自習他們能安靜下來了， 而且我走到教 室里，他們都不會發(fā)現(xiàn)，有一次我走到熊旺旁邊，跟她說話嚇了她一 跳，晚自習我也可以走得放心了。 因為他們有了一定的自主性和自覺 性。在辦公室里，經(jīng)常聽見老師說：某某那個一直成績優(yōu)秀的學生 這次沒考好， 某某那個數(shù)學成績不很好政治答的很好， 某某這次從七 十多名進入了年級七名。 這又引起了我的注意， 這些現(xiàn)象反映了什么 呢?我們的做法存在什么漏洞了

13、?找經(jīng)驗豐富的楊老師商討去， “我覺 得每一個學生都可以學好的”，“只要他們對自己有信心”，“我們 的愛和關(guān)心應(yīng)該要灑向每一個學生”等等。討論之后，引發(fā)了我更多 的思考，班上哪些同學學習還有很大潛能 ?如何把他們最大的潛能挖 掘出來 ?于是，我調(diào)整了方案，時刻不忘去激勵班上每一個學生，跟 他們講人生感悟這本書中的故事，從不去給任何一個學生定為， 在我的眼睛里他們都是優(yōu)秀的學生， 經(jīng)常認真去分析他們的問題， 有 針對性的予以學法指導。 結(jié)果是中間的學生在進步， 同時也促進了前 面的同學，在每一次月考中都可以看到以前排在后面的學生突飛猛進， 所以整個班上出現(xiàn)了一種你追我趕的局面。在每次月考中成績優(yōu)

14、異， 班級有多次被評為優(yōu)勝班級。“要不斷地激起學生的興奮點” 還記得郝校長說過這樣一句話， 這就要我們想辦法， 那次三八節(jié)組織我們到瀏陽玩， 想起去買一盆花 放在教室里，換換學生的心情。來到花店，突然我發(fā)現(xiàn)了那一盆，我 問“這叫什么呀 ?”“一帆風順”，“好，我情緒一下調(diào)動起來，就 買這”，這次最讓我高興的是給學生又帶了一份喜悅，在車上，把花 捧在手里好興奮的，一到學校我就奔向教室，說： “同學們，我給你 們帶來一份禮物，它叫“一帆風順”，希望大家要繼續(xù)努力，像它一 樣成長，一帆風順。上個星期班會課，由于第二次調(diào)考完，有部分學 生有點泄氣了，我不斷地從網(wǎng)上查資料，向其他班主任詢問，也打算 就讓學生觀看教育處安排的安全教育系列短片， 一天就干了這些想了 這些，怎么辦了，是不是又重復以前的故事了 ?他們肯定不想聽了， 換一換形式吧，但又不能脫離我的主題，突然來了靈感，改成了：前 半節(jié)班會課主要對考試和復習進行指導， 后十幾分鐘讓他們學一首歌 “最初的夢想”，感覺一下就調(diào)動了氛圍，既讓他們放松了，又讓他 們重新拾起了自己的理想?？傊?，我好像每天都有太多太多的困惑。隨著時間的流逝我在 長大，處理事情的能力也在加強，這得到了學生、家長、老師和學校 領(lǐng)導的認可，在XX年、XX年連續(xù)兩年被評為“優(yōu)秀教師”，XX年被 評為“優(yōu)秀班主任”。